描寫春天的詩句大全

發布時間:2017-11-29  編輯:admin 手機版

  春望杜甫

  國破山河在,城春草木深。

  感時花濺淚,恨別鳥驚心。

  烽火連三月,家書抵萬金。

  白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  麗人行 杜甫

  三月三日天氣新,長安水邊多麗人。

  態濃意遠淑且真,肌理細膩骨肉勻。

  繡羅衣裳照暮春,蹙金孔雀銀麒麟。春望杜甫

  國破山河在,城春草木深。

  感時花濺淚,恨別鳥驚心。

  烽火連三月,家書抵萬金。

  白頭搔更短,渾欲不勝簪。

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  語句

  麗人行 杜甫

  三月三日天氣新,長安水邊多麗人。

  態濃意遠淑且真,肌理細膩骨肉勻。

  繡羅衣裳照暮春,蹙金孔雀銀麒麟。

  詠 柳

  [唐]賀知章

  碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。

  不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

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  語句

  詞 目: 積羞成怒

  發 音: jī xiū chéng nù

  釋 義: 猶惱羞成怒。指羞愧至極,轉生憤怒。

  出 處: 梁啟超《清議報一百冊祝辭并論報館之責任及本館之經歷》:“既而臣民犯顏,友邦側目,志不得逞,遂乃積羞成怒,大興黨獄。”

  詞 目: 鯨波怒浪

  發 音: jīng bō nù làng

  釋 義: 猶言驚濤駭浪。比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。

  詞 目: 橫眉怒視

  發 音: héng méi nù shì

  釋 義: 猶言橫眉努目。形容怒目相視,態度兇狠的樣子。

  出 處: 師飆等《金戈鐵馬少年時》第五章;“辛棄疾、賈瑞、飛煙、金福仗劍立于帳口,一個個橫眉怒視,殺氣逼人。”

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  語句

  服務從細節做起,細節決定成敗。

  服務就是我們的使命。

  顧客滿意是我服務的宗旨。

  顧客滿意是我最大的心愿。

  開拓知識,創新服務。

  客人的滿意是我們事業的動力。

  面帶微笑,熱情服務。

  平凡中也能出偉大。

  勤勤懇懇,為賓客服務。

  熱情大方,微笑服務。

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  語句

  詞 目: 藏怒宿怨

  發 音: cáng nù sù yuàn

  釋 義: 藏、宿:存留。把憤怒和怨恨藏留在心里。指心懷怨恨,久久難消。

  出 處: 《孟子.萬章上》:“仁人之于弟也,不藏怒焉,不宿怨焉。”

  示 例: 為人要心胸開闊,~對自己沒有什么好處。

  詞 目: 勃然大怒

  發 音: bó rán dà nù

  用 法: 偏正式;作謂語;用于人突然生氣變臉色

  釋 義: 勃然:突然。突然變臉大發脾氣。

  出 處: 漢.班固《漢書.谷永傳》:“是故皇天勃然發怒。”

  示 例: 周瑜聽罷,~。(明.羅貫中《三國演義》第四十四回)

  詞 目: 狂風怒號

  發 音: kuáng fēng nù háo

  用 法: 聯合式;作謂語、賓語;指大風刮得像發怒一樣號叫

  釋 義: 怒:憤怒,發怒;號:號叫。大風刮得像發怒一樣號叫。

  出 處: 唐.杜甫《茅屋為秋風所破歌》:“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。”

  示 例: 天氣變化無常,一會兒是晴空萬里,一會兒是~。

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  語句

  詞 目: 鮮車怒馬

  發 音: xiān chē nù mǎ

  用 法: 聯合式;作賓語、定語;形容生活豪華

  釋 義: 怒:氣勢強盛。嶄新的車,肥壯的馬。形容服用講究,生活豪華。

  出 處: 《后漢書.第五倫傳》:“蜀地肥饒,掾史家貲多至千萬,皆鮮車怒馬,以財貨自達。”

  詞 目: 心花怒放

  發 音: xīn huā nù fàng

  用 法: 主謂式;作謂語、定語、補語;含褒義

  釋 義: 怒放:盛開。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。

  出 處: 清.李寶嘉《文明小史》第六十回:“平中丞此時喜得心花怒放,連說:‘難為他了,難為他了。’”

  示 例: 想起這件高興事,不覺~。

  詞 目: 天怒人怨

  發 音: tiān nù rén yuàn

  用 法: 聯合式;作謂語、賓語;含貶義

  釋 義: 天公震怒,人民怨恨。形容為害作惡非常嚴重,引起普遍的憤怒。

  出 處: 《后漢書.袁紹傳》:“自是士林憤痛,人怨天怒,一夫奮臂,舉州同聲。”

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  語句

  詞 目: 遷怒于人

  發 音: qiān nù yú rén

  釋 義: 受甲的氣向乙發泄或自己不如意時拿別人出氣。

  出 處: 《論語.雍也》:“有顏回者好學,不遷怒,不貳過。”朱熹注:“怒于甲者,不移于乙。”

  詞 目: 怒猊渴驥

  發 音: nù ní kě jì

  釋 義: 猊:狻猊,即獅子;驥:駿馬。如憤怒的獅子撬扒石頭,口渴的駿馬奔向泉水。形容書法遒勁奔放。

  出 處: 《新唐書.徐浩傳》:“始,浩父嶠之善書,以法授浩,益工。嘗書四十二幅屏,八體皆備,草隸尤工,世狀其法曰‘怒猊抉石,渴驥奔泉。’云”

  詞 目: 怒目切齒

  發 音: nù mù qiè chǐ

  用 法: 聯合式;作謂語、定語、狀語;形容憤恨之極

  釋 義: 怒目:怒視的樣子;切齒:咬緊牙齒。形容極其憤恨。

  出 處: 晉.劉伶《酒德頌》:“聞吾風聲,議其所以,乃奮袂攘衿,怒目切齒。”

  示 例: 談到這些,壯族老人和兩三個壯族年輕人都~。(秦牧《壯族與我》)

  詞 目: 戟指怒目

  發 音: jǐ zhǐ nǔ zhāng

  釋 義: 指著人,瞪著眼。形容大怒時斥責人的神態。

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  語句

  詞 目: 橫眉怒目

  發 音: héng méi nù mù

  用 法: 聯合式;作定語、謂語、狀語;指怒目而視

  釋 義: 形容怒視的樣子。

  出 處: 五代.后蜀.何光遠《監戒錄》引陳裕詩:“橫眉怒目強干嗔,便作閻浮有力神。禍福豈由泥捏漢,燒香代養弄蛇人。”

  示 例: 三三兩兩的打手,都~,短打扮,隨時進來,往后院去。(老舍《茶館》第一幕)

  詞 目: 敢怒而不敢言

  發 音: gǎn nù ér bù gǎn yán

  用 法: 復句式;作謂語、定語、補語、分句;指胸中憤怒不敢吐露

  釋 義: 心里憤怒而嘴上不敢說。指懾于威脅,胸中憤怒不敢吐露。

  出 處: 唐.杜牧《阿房宮賦》:“使天下之人,不敢言而敢怒。”

  示 例: 李忠見魯達兇猛,~,只得陪笑道,好性急的人。(明.施耐庵《水滸》第三回)

  詞 目: 眾怒難任

  發 音: zhòng nù nán rèn

  釋 義: 指眾人的憤怒難以抵當。

  出 處: 唐.陸贄《奉天請罷瓊林大盈二庫狀》:“眾怒難任,蓄怨終泄。”

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  語句

  詞 目: 喜怒不形于色

  發 音: xǐ nù bù xìng yú sè

  釋 義: 高興和惱怒都不表現在臉色上。指人沉著而有涵養,感情不外露。

  出 處: 《三國志.蜀志.先主傳》:“喜怒不形于色,好交結豪俠,年少爭附之。”

  示 例: 那人不甚好讀書,性寬和,寡言語,~。

  ★明.羅貫中《三國演義》第一回

  詞 目: 息怒停瞋

  發 音: xī nù tíng chēn

  釋 義: 瞋:發怒時睜大眼睛。停止發怒和生氣。多用作勸說,停息惱怒之辭。

  出 處: 元.王實甫《西廂記》第四本第二折:“夫人休閃了手,且息怒停瞋,聽紅娘說。”

  詞 目: 怒氣填胸

  發 音: nù qì tián xiōng

  釋 義: 胸中充滿了憤怒。形容憤怒到了極點。

  出 處: 明.羅貫中《三國演義》第五十七回:“卻說周瑜怒氣填胸,墜于馬下,左右急救歸船。”

  示 例: 滿屋里尋了一會,不見個蹤跡,急的~。

  ★清.文康《兒女英雄傳》第七回

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  語句

  詞 目: 室怒市色

  發 音: shì nù shì sè

  用 法: 緊縮式;作謂語;含貶義

  釋 義: 室:家;市:指在外面;色:臉色。指在家里受氣,到外邊遷怒于人。

  出 處: 《左傳.昭公十九年》:“諺所謂‘室于怒,市于色’者,楚之謂矣。”《戰國策.韓策二》:“怒于室者色于市,今公叔怨齊無奈何也。”

  詞 目: 怒目橫眉

  發 音: nù mù héng méi

  釋 義: 聳起眉毛,瞪大眼睛。形容怒視的樣子。

  出 處: 五代.后蜀.何光遠《監戒錄》引陳裕詩:“橫眉怒目強干嗔,便作閻浮有力神。禍福豈由泥捏漢,燒香代養弄蛇人。”

  示 例: 不一時,只聽得院子里許多腳步響,早進來了~、挺胸凸肚的一群人。

  ★清.文康《兒女英雄傳》第二十一回

  詞 目: 疾言怒色

  發 音: jí yán nù sè

  釋 義: 形容對人發怒說話時的神情。同“疾言厲色”。

  出 處: 清.戴名世《張驗封傳》:“為人寬厚和平,平生未嘗有疾言怒色,有犯者皆不與校。”

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  語句

  詞 目: 東怒西怨

  發 音: dōng nù xī yuàn

  釋 義: 比喻遷怒于人。

  出 處: 北齊.顏之推《顏氏家訓.省事》:“厲色揚聲,東怒西怨。”

  詞 目: 怒發沖冠

  發 音: nù fà chōng guān

  用 法: 主謂式;作謂語、賓語、定語、補語;形容極端憤怒

  釋 義: 指憤怒得頭發直豎,頂著帽子。形容極端憤怒。

  出 處: 《莊子.盜跖》:“盜跖聞之大怒,目如明星,發上指冠。”《史記.廉頗藺相如列傳》:“相如因持璧卻立倚柱,怒發上沖冠。”

  示 例: ~,憑欄處,瀟瀟雨歇。(宋.岳飛《滿江紅》詞)

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  句子

  在一個遠方的國家,有兩個非常杰出的木匠,他們的手藝都很好,難以分出高下。有一天,國王突發奇想:“到底哪一個才是最好的木匠呢?不如我來辦一次比賽,然后封勝者為‘全國第一木匠’。”于是,國王把兩位木匠找來,為他們舉辦了一次比賽:限時三天。看誰刻的老鼠最退真,誰就是全國策一木匠。不但可以得到許多獎品,還可以得到冊封。在那三天里,兩個木匠都不眠不休地工作,到第三天,他們把已雕好的老鼠獻給國王,國王把大臣全部找來,一起做本次比賽的評審。第一位木匠刻的老鼠構鋼如生、纖毫畢現,甚至連鼠須也會抽動。第二位木匠刻的老鼠則只有老鼠的神態,卻沒有老鼠的形貌,遠看勉強是一只老鼠,近看則只有三分像。勝負即分,國王和大臣一致認為第一個木匠獲勝。但第二個木匠當庭抗議,他說:“大王的評審不公平。要決定一只老鼠是不是像老鼠,應該由貓來決定,貓看名鼠的眼光比人還銳利呀!”國王想想也有道理,就叫人到后宮帶幾只貓來,讓貓來決定哪一只老鼠比較逼真。沒有想到,貓一被放下來,都不約而同撲向那只看起來并不像老鼠的“老鼠”,啃咬、搶奪。而那只初擁如生的老鼠卻完全被冷落了。事實擺在面前,國王只好把“全國第一木匠”的稱號給了第二個木匠。事后,國王把第二個木匠找來,問他:“你是用什么方法讓貓也以為你刻的是老鼠呢?”木匠說:“大王,其實根簡單,我只不過是用色骨到了只老鼠罷了I貓在乎的根本不是像與不像,而是腥味呀!”

  這個故事告訴我們:做事找竅門,不要瞎忙活*求知學習也是如此。認真的態度是必需的,但也得拿捏科學的方法并靈活地加以運用。瀆書最忌死讀書。一頭埋進書里,即使每日里勤學不倦,但不深究其中的道理,不聯系生活的實際,不開闊思維的視野,不攀握正確的方法,讀來瀆去,只是個書呆子,只能在考試中得到個好成績,而在現實的生活中毫無用處。木匠比武,表面上比的是技藝,實際上比的是頭腦和智慧。掌握了竅門和方法,不僅是學習,做任何事都會勝人一籌的。

  語句

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  視顧客為老板,把老板當顧客。

  微笑服務,快樂你我。

  微笑服務,熱情周到。

  微笑服務、誠信待客。

  微笑您、快樂我,您的微笑是我工作的動力,您的滿意是我事業的成功。

  微笑問好,喜迎客到。

  我們確保我們的服務過程能方便客人。

  要用我們的耐心、誠心、熱情為顧客服務。

  周到,認真,細心。

  周到的服務才能贏得顧客的信任。

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  句子

  窗外下著蒙蒙細雨,滴滴的小雨點,好像伴奏著一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所誘惑。

  春雨,像牛毛、像花針、像細絲,密密地斜織著。

  街上的路燈發射出昏暗的紅色的電光,活像那些醉鬼醉漢的一對紅眼,一閃一閃地在望著他。

  狂風卷著暴雨像無數條鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。

  路面鋪著棗子般大小的石子,白的、黃的、暗紅的、五顏六色,像一條無盡頭的彩帶。

  秋雨如同滿天發亮的珍珠,飄飄揚揚地揮灑著。

  秋雨如煙如霧,無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上,淋濕了地,淋濕了房,淋濕了樹。

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  句子

  透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗,我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人,不由得想到:為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是,我收起傘,走進雨中,細小的雨滴打在身上,一點也不覺得冷,只有一種親切、清新的感覺。

  微風吹過,雨簾斜了,像一根根的細絲奔向草木、墻壁。

  一兩點沒精打采的燈光,仿佛是瞌睡人的眼睛。

  雨點兒落在我的頭上、身上,我仰面向上,閉著眼,張著口品著那點點雨珠,頓時,我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長了許多。

  雨點連在一起像一張大網,掛在我的 眼前。

  雨確實不大,滴滴答答的,不像是在下雨,倒像是在下霧,眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去,街道、樓房、行人,都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過,雨水好像被催促似的,大了一陣。可是,不一會兒,又小了下來。我走進雨霧中,頓時,一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的,可是空氣中卻不知怎么的,有一股濕潤溫暖的氣息,仿佛報告著春天到來的消息。

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  語句

  雨如萬條銀絲從天上飄下來,屋檐落下一排排水滴,像美麗的珠簾。

  雨是最尋常的,一下就是三兩天.可別惱.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.

  雨水灑下來,各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。

  雨珠順著小草的莖滾下來,一滴鉆到土里,又一滴鉆到了小草的嘴里,找不到了。

  只見北海怒濤翻滾,咆哮奔騰。驟雨抽打著地面,雨飛水濺,迷瀠一片。

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  語句

  愛情所要求的比友誼要少得多。

  別人都走開的時候,朋友仍與你在一起。

  何為愛情?一個身子兩顆心;何為友誼?兩個身子一顆心。

  人不是因為幸福而笑,而是因為笑而幸福。

  如果人表面效果來判斷,愛情與其說像友誼不如說像仇恨。

  傷心和委屈的時候,要嚎啕大哭。哭完洗完臉,拍拍自己的臉,擠出一個微笑給自己看。不要揉,否則第二天早上會眼睛腫。

  誰要求沒有缺點的朋友,誰就沒有朋友!

  天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。

  同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

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  語句

  萬兩黃金容易得,知心一個也難求 。

  因為不知道永遠,所以要珍惜現在。

  友情是沒有翅膀的愛情。 由於某種目的而開始的友情, 無法持續到目的達成的時刻。

  友誼是兩個平等者之間的無私交往;愛情則是暴君與奴隸之間的卑下交流。

  友誼是最圣潔的靈物,她既會在同性中生根、發芽,也會在異性中開花結果。

  有了理解,友誼才能長駐;有了友誼,生命才有價值。讓我們發出理解之光。?我們耕耘著這一塊土地,甜果澀果分嘗一半。為了共同享有那甜蜜的生活,我們需要奮斗和友誼。

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  語句

  有時候在生活中,你會找到一個特別的朋友; 他只是你生活中的一部分內容,卻能改變你整個的生活。他會把你逗得開懷大笑;他會讓你相信人間有真情。他會讓你確信,真的有一扇不加鎖的門,在等待著你去開啟。這就是永遠的友誼。

  遇見你們,是我最美麗的意外。

  再沒有比為了朋友而放棄生命更大的愛。

  在歡樂時,朋友們會認識我們;在患難時,我們會認識朋友。

  真摯的友誼,不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾,也不會因漫長的歲月而改變。

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  句子

  如何分配時間,主要是看學習的效率了。選擇適合自己的學習方法,珍惜每一分鐘。這里介紹一些學習方法的觀點,以供參考。在學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件。以下分別從預習、上課、復習、考試、課外學習、實驗課等六個方面,談—下學習方法曲常規問題。應當說明的 是,這里所我的是各科學習的一船規律,不涉及具體學科。

  (1)預習。預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內容,做到初步理解,做好上課的準備。所以,預習就是自學。預習要做到下列四點:

  通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路。

  預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習[日知識,給學習新知識打好華固的基礎。

  在閱讀新教材過程中,要注意發現自己難以夠捏和理解的地方,以便在聽說時特別注意。

  做好預習筆記。預習的結果要認真記在須習筆記上,預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄慢需要在聽課財著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

  (2)上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節,不言而噴,上課也應是同 學們學好功課、拿捏知識b發展能力的決定性一環。上課要做到:

  課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回億和復習—k節課所學的內容。

  要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上朗向老師學到新知識,解決新問題。

  上課時要集中招力聽講,上課鈴一陶,就應立即進入積極的學習狀態,有意識地排除分散注意力的各種因素。

  聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。 要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以 及分析問題和解決問題的方法步驟。

  如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂,不要在課堂上 “鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不借的問題課后再去鉆研或向老師請教師的每一個演示實驗。大膽舉手發表白己的看法,積極參加深堂討論。

  要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的“開場臼”往往是概括上節內容,引出本節的新課題.并提出本節課的目的要求和要講述的中心問題,起著承上啟下的作用。老師的說后總結,往往是一節課的精要堤茄和復習提示,是本節課的高度概括和總結。

  耍養成記筆記的好習損。最好是一邊聽一邊記,當聽與記發生矛盾時, 要以聽為主,下課后再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、 補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽橫的問題記下來,供課 后復習時參考。

  作業要保存好,定期將作業分門別類進行整理,復習時,可隨時拿來參考。

  (3)復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和拿捏,在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融會貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要 做到:

  當天的功課當天復習,并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容,使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容,在全面復習的基礎上,抓住重點相關鍵,擁Ij是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記,基本要領和定律等能準確闡述,并能真正理解它的意義;對基本公式應會自行推導,曉得它的來龍去脈;同時要搞消楚知識前后之間的聯系,注意總結知識的規律性。

  單元復習。在課程進行完一個單元以后,要把全單元的知識要點進行一 次全面復習,重點領會各知識要點之間的聯系,使知識系統化和結構化。有些 需要記憶的知識,要在理解的基礎上熟練地記憶。

  期中復習。期中考試前,要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時,特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

  期末復習。期末考試前,要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。

  假期復習。每年的寒假和暑假,除完成各科作業外,要把以前所學過的內容進行全面復習,重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘,造成總復習時負擔過重的現象。

  在達到上面要求的基礎上。學有余力的同學,可在老師的指導下,適當閱讀一些課外參考書或做一些習題,加深對有關知識的理解和記憶。




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