讓天賦自由中的句子摘抄
沒有人能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)的面貌;迎接未來(lái)的唯一辦法，就是「找到個(gè)人天資與熱情結(jié)合之處」，在自己熱愛且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展，便能締造更高的成就與自我實(shí)現(xiàn)，藉以培養(yǎng)更強(qiáng)的應(yīng)變能力。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
想象力的最初定義就是“一種將自身無(wú)法觸及的事物帶入意識(shí)的能力”。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
創(chuàng)造力的定義是這樣的“產(chǎn)生有價(jià)值的想法的過程。”要想有創(chuàng)造力，你必須真實(shí)地做一些事情。這涉及一個(gè)將想象力付諸實(shí)踐的過程。你得制造一些新的東西，想出一些新的解決問題的方法，甚至是思考一些新的疑問或問題。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
每個(gè)人都有著獨(dú)特的才能和愛好，它們能夠激勵(lì)我們?nèi)ト〉贸跸胂蟮腵成就。
他們的特別之處就在于他們找到了自己喜愛的事情并且努力去做了，也就是說他們找到了自己的天命。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
尋找自身的天命可能會(huì)是多種層面上的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，挑戰(zhàn)來(lái)自于內(nèi)心，來(lái)自于自信心的缺乏或者對(duì)失敗的恐懼;有時(shí)候，那些跟你最親近的人以及他們對(duì)你的印象和期望才是你真正的障礙。也有時(shí)候，障礙并不是你所認(rèn)識(shí)的某些人，而是你周圍的大眾文化。
我將阻礙人們尋找自身天命的障礙歸結(jié)為三種限制，即個(gè)人的限制、社會(huì)的限制以及文化的限制。
——肯 羅賓遜《讓天賦自由》
所謂稟賦，就是個(gè)人資質(zhì)與個(gè)人愛好相匯之處。他們都在做自己喜愛的事情，并且在做這些事情的過程中，他們感覺到最真實(shí)的自己，時(shí)間過得特別快，人也比其他時(shí)候更有活力、更專注、更有激情。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
《另外百分之九十》(the other 90%)的作者羅伯特·庫(kù)珀(robert cooper)曾說，我們不要以為智力只在人類的大腦里產(chǎn)生。他提出“心”腦(the“heart” brain)和“本能”腦(the“gut” brain)的說法，他說，無(wú)論我們什么時(shí)候有一種感覺，它都不是直接進(jìn)入頭內(nèi)的大腦里，而是最先進(jìn)入腸區(qū)以及心臟部位的神經(jīng)系統(tǒng)。而且，最先的反應(yīng)系統(tǒng)是腸內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)，它作為置身腸內(nèi)的“第二大腦”(a“second brain”)，“獨(dú)立于頭骨中的大腦，但又是與之相互聯(lián)系的”。他認(rèn)為這就是為什么我們對(duì)事件的第一反應(yīng)是一種“本能的反應(yīng)”。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
這一切之所以能發(fā)生是因?yàn)橛幸粋�(gè)人發(fā)現(xiàn)了她真正的愛好，這個(gè)人之前也見過類似的小孩，懂得如何發(fā)現(xiàn)他們的天賦，如果遇到的是其他對(duì)此不了解的人則很可能給她吃一些藥物，讓她安靜下來(lái)。然而，吉莉安并不是問題小孩，她不需要去上任何特殊學(xué)校。
她所需要的只是成為真正的自己。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
對(duì)待問題的態(tài)度極為重要，那種要成為真實(shí)自我的堅(jiān)強(qiáng)意愿是不可戰(zhàn)勝的力量。
《讓天賦自由》
個(gè)人的天命使得我們喜歡做的與我們擅長(zhǎng)做的完美結(jié)合。
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
無(wú)論我們有多少種感官，無(wú)論它們?nèi)绾芜\(yùn)行，都將影響我們對(duì)自身以及對(duì)世界的理解
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
我們自身的思想以及思考問題的方式既能監(jiān)禁自身也能解救自身
——肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡《讓天賦自由》
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