響徹沉悶課堂的一聲春雷散文
曾幾何時，在高考分數(shù)的指揮棒下，在成人化的模式教學下，死記硬背、枯燥無味、單調無聊是歷史給很多學生的第一印象。許多歷史教師將“情”講丟了，把“理”講平庸了，將史實講得僵硬了，這造成了歷史課堂的沉悶與單一。
然而，在謝芳青看來，歷史教學是一件充滿了智慧與樂趣的事，歷史教育是幫助學生回顧過去、立足現(xiàn)實，展望未來并服務人生的教育，歷史課堂不僅是知識的課堂，也是精神的殿堂。因此，謝芳青在傳統(tǒng)的課堂教學模式之外，大膽改革課堂教學，讓學生成為學習的主人，探索高參與、高認知、高情意的有效課堂，有時她的課堂成為了學生施展才華的舞臺。
一位歷史學家說：“不要拒絕歷史，因為歷史給我們以智慧”。在謝老師看來，歷史教學是充滿靈動的智慧之學，更是一件充滿智慧的事。她的教學方式有很多，可以用美麗的歷史語言、生動的歷史講述，讓學生感受歷史的.真實與魅力，捕捉歷史長河的浪花朵朵；可以是學生表演歷史情景劇，做回歷史人；還可以是詩句聯(lián)謎、課前演講、故事展示會、幸運大點兵等。在智慧與快樂中，她的歷史課時如歷經(jīng)滄桑的老人，沉郁厚重；時如激情四溢的年輕人，昂揚慷慨。謝芳青仿如魔術師般，在課堂上創(chuàng)造著一個又一個神奇，從而在歷史的真實中，彰顯出歷史課的無窮魅力。于是，一節(jié)節(jié)精彩絕倫的課便如春雷般響徹了沉悶的歷史課堂，也深深地吸引和震撼著學生。
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