讀山麓方城散文后有感
近讀了山麓方城兩篇散文詩作;感慨良多,有話欲說;斗膽表示,缺乏斟酌。不到之處,懇請商榷!我以為:
(一)這兩篇散文詩,文字清秀俊靚;語言生動活潑。字斟句酌,用詞考究。確屬作者的精工細作之物。雖出自手工,卻似天成!
“這不是盆景,是一棵樹長給生命的注解。
風雨雷電在它的軀體上尋找著藏身的形狀;歲月從它的軀干中心穿過,給歷史的傳記打開了一條直通考證的隧道。
光線在斷裂的根部彎曲了,灑下斑駁的淚花;滾動著流向根須深處的昏暗,去采訪年輪發源的盤結思想!薄墩鸷成揭暗纳
“許多足印從山根踏起,風化石被踩成了粉末,山坡上踩出了一條小路,眼前出現了小樹林、小鳥,出現了平地上沒有的風景!薄蹲阌
“螞蟻抱成的圓球在河面上漂浮,一會兒被浪頭打入水中,一會兒又飄出漩渦,一會兒隨水波轉動,一會兒又借流勢向對岸靠近。終于,圓球被潮流推到了河灘,螞蟻們一陣無聲的歡呼!薄段浵仭
(二)意境高雅,超凡脫俗。
“柔韌的根須鉆裂了地層深處的`古遠化石,在許多個朝代的更替中尋找著生命的隱私,所有陷落的生命在闃寂的凈土里徹悟,井然有序的超度為土的顏色,等待一棵樹細小的須彎成鉤,將靈魂垂釣到樹梢,任憑哪一只鳥帶去天國!薄墩鸷成揭暗纳
“雨,落在車頂上,擊出金屬弦似的聲音,有琵琶清脆閑適的旋律,有吉它密集灑脫的和聲,這是愉悅、興奮的聲音。雨點知道,只要落到街上,就會流進江河湖池。”《雨聲》
“到筆立的山崖前時,只有一個勇者抓住了藤蘿,足印寫在高高的濕漉漉的崖壁上,像兩行對山的題詞。在攀援到崖頂時,眼前豁然出現了一枚碩大的靈芝,一只仙鶴撲颼颼飛起,在松枝頂上盤旋,白色的翅羽上流動著太陽的輝光。”《足印》
(三)思路縝密。思想性強且富含哲理;讀之眼前透亮,一片曙光。思維清新,舒坦大方!
“傳承生命的責任是一種遺傳的輪回,躺倒的軀體不會因缺失鉛華而頹喪沒落,心事清晰的脈絡鼓舞著力量的匯聚,鼓起腹肌的豪氣,舉開雙臂仰天長嘯,讓生命向上,向上!
天道感召,在向蒼穹伸起的一只手上,一個新的生命向天堂散開。
生命雄壯的形象讓天地爭論不休,誰都想將功勞歸為己有。風說:那些成熟的皺褶是風族多少年用心的刻劃;雨說:每一道傷口的縫合都要用去幾個季節的雨線;雷說:沒有霹靂的幫助哪來中空通透的聰慧;電說:是那一道霍閃才完成了皈依大地的壯舉;雪說:寒苦是勞其筋骨最有效的磨練……”《震撼山野的生命》
“螞蟻抱成的圓球在河面上漂浮,一會兒被浪頭打入水中,一會兒又飄出漩渦,一會兒隨水波轉動,一會兒又借流勢向對岸靠近。終于,圓球被潮流推到了河灘,螞蟻們一陣無聲的歡呼。
然而螞蟻們很快靜默下來,執勤官的清點數字顯示,一些同伴犧牲了,或被水浪卷走,或長時沒于水下窒息。
他們用自己的文字,在河灘上刻下了悼詞:團隊精神的榜樣永存。云縫里射下一束陽光,在悼詞上閃爍。”《螞蟻》
我欣賞這樣的佳作;同樣要努力學習作者對待文字的虛懷若谷;真誠相待;赤誠相見的精神與態度。努力去提高延伸廣大自己的文學創作!
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