散文閱讀:《命運的斷章》
書生活,真生活——命運的斷章
關于光明、與時俱進謀發展——從盤古開天辟地想到的
閑話“盤古開天辟地”
前幾天,因為視力模糊,在娘家勾留了近一周。讀小學二年級的侄子,一邊坐在我的懷里,一邊眉飛色舞地背誦《開天辟地》。我一時興起,便詢問他,盤古是誰,他便一臉的茫然,甚至大不悅。我不經意間捅了馬蜂窩一般,他如同被蜂子給蟄了一般的難受……
其實,這倒引起了我的深思。倘若侄子向我發問,恐怕我也未必說的很圓融、很貫通。為了避免尷尬,我只好百般的哄哄他,免得他失去應有的自信。
我試著給他講述盤古開天辟地的故事,甚至不忘記引導他思考,關于光明和英雄的話題。
記得侄子最感興趣的是盤古的拳頭,他一定是把它看成了代表能量的武器,或者就是力量的化身。還不時地用手比劃著,模仿著盤古,似乎正在開著天辟著地。
我乘機問他,盤古為何要揮舞著拳頭,他大聲地宣布,盤古要開天辟地呀!
那么,不開辟行不行呢?略一沉吟,仿佛吃了八個苦瓜般地說:不行,沒有天地,天太黑……
姑且承認他心目中已經有了“天”的概念,而仿佛天和光明是緊緊相連的好了,我不想糾正一個孩子世界的混沌。
說說盤古開天辟地的過程吧,看看對你有什么啟發?可以照著課本說。
總算有點基本功,把這相關的一大段話剪切得當地讀了出來,令我很是欣慰。
我笑著說,盤古容易么?!
他搖搖小腦袋瓜子說,不容易。怎么看出來的呢?天地一直在長,盤古也得一直長,不長就該沒命啦。
還有別的沒有?還得老多年才開成的'!到最后,盤古好像是被累死的……而且不少東西都是他自己變的。
頓了頓,又接著說道:盤古真了不起!
對于一個二年級的孩子,我們還能要求他什么呢?!
我讓他把書闔上,回顧一下課文,想想盤古哪些地方值得我們學習,他忽然間就又什么也說不出來了。
于是,我啟發他閉上眼睛,思考一下,一個人從小到大生長的過程。我說,也許,等你真的長大了,就該什么都懂了。他問,那么,姑姑是否已經長大啦?我囁嚅著說,還沒有哇……他一臉的困惑和茫然。而我則近乎目瞪口呆般的不知所措!
這一刻,我在巨人面前真正跌倒了,缺乏的并非是勇氣,而是睿智!
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