校園里的那些事散文
諸多往事皆提，嘆惋仍在，學(xué)也，仍猶新著。古者，“頭懸梁，錐刺股”記于史書(shū)而傳于今，始于佳話咦。然今者何如，是故人有所感，文理著，青青歲月，苦于此，而樂(lè)于其。吾每聞?dòng)诖耍愀锌畽M生，有此作，亦屬幻想也。
“奇景”
流光珠粒的時(shí)光已過(guò)，卻不知汗?jié)n在白襯衫上開(kāi)出了何樣的花朵，青春的氣息，略帶泥土的凝重迎面撲來(lái)，讓我們陷入“書(shū)的海洋”，至今憶起，那段“奇景”仍歷歷在目。
埋頭，苦讀；仰天，長(zhǎng)嘆；屏息，沉思，一桿筆已在手中來(lái)來(lái)回回轉(zhuǎn)過(guò)N次，思緒卻在碰撞中持續(xù)升溫，定眼，細(xì)看，“噢，噢，噢……原來(lái)是這樣……“一聲長(zhǎng)嘆，不禁一陣，眼前便豁然開(kāi)朗，自感“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，握筆端坐，行云流水的在雪白的演算紙上刷刷的灑下一行又一行的數(shù)字，“沙沙”的聲音顯得格外悅耳，層層疊疊的書(shū)以擋住了那些憔悴的面孔，疲憊的思緒，帶著一絲絲困頓的憂慮不禁慢慢的趴在桌上，浸入“書(shū)海”，感受那“沙沙”的樂(lè)章。“戰(zhàn)爭(zhēng)”仍未停止，“思緒”仍在繼續(xù)。
略帶朦朧的雙眼在昏黃的燈光下，似乎有些無(wú)力與勉強(qiáng)，微微睜開(kāi)，看著眼前的文言文“子曰：……"或是翻開(kāi)ABC組成的英文句子，拈來(lái)線段拼湊成的數(shù)學(xué)問(wèn)題……也許這是一條沒(méi)有盡頭的路。
“奇才”
“搖指，琶音，輪抹，亂奏”，跪于古琴前，將手輕輕觸及琴弦，信手撥動(dòng)七根琴弦，流暢的`曲調(diào)輕悅彈出，低而高，高而急，急而緩，一曲終了，余音繞梁。“似風(fēng)散雨盡，霧輕云薄”。
“展紙，撫平，磨墨，揮筆”，偌大的毛筆蘸著濃厚的墨汁，開(kāi)始在宣紙上揮灑，來(lái)或歸，行或停，一揚(yáng)便頓挫，蒼勁有力的書(shū)法作品便展現(xiàn)在眼前。
“月夜，清輝，花間，小亭”，卻道：“雨擊殘花，流離，落花惹憐惜，曉霞窺林，斑駁，碎影牽鄉(xiāng)思……“他行于其中，便詠出了詩(shī)意般的句子，如若你要問(wèn)他是誰(shuí)，他便會(huì)詩(shī)意的告訴你：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人正在船上看你……”。
琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)書(shū)筆墨，便在學(xué)子們的手中或口中詮釋。
“奇志”
365個(gè)日夜，夾雜著悲歡的過(guò)往，以一種類似于血液的形式在時(shí)間的脈絡(luò)里日日流動(dòng)，物是人非，卻變不了你我的心志，起點(diǎn)亦是終點(diǎn)，周而復(fù)始，卻買下了信念的種子。
含淚的日子依然清晰，蒼白心思里卻涌動(dòng)著沸騰的思緒，心中的夢(mèng)想依舊高飛。十年磨一劍，走過(guò)滄桑，直至今日。始終相信“意志的力量是決定成敗的力量”，咬緊了牙關(guān)，朝著遠(yuǎn)方吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！激揚(yáng)的日子里流淌著那蓬勃的斗志。
以一顆平常心去對(duì)待一切，“盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔桋”，
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