優秀散文：北嶺夜半讀秋
一本淺藍色封面的書，在我的書柜里珍藏了好多年。那本紙張已發黃，封面設計和印刷很普通，書中還有很多繁體字的書，是一九六二年“人民文學出版社”出版的，巴金“激流三部曲”中的最后一部——《秋》，看到她，就讓我想起一段難忘的往事，她雖然已存留在歲月的那端，卻永遠那般清晰、那樣令人刻骨銘心，讓人不能忘記……
那本書，是一個時代的見證。只有經歷了那個年代的人，才會對那些曾經伴隨著自己度過了寂寞無聊的歲月，早已破舊發黃的“書”有著特殊的感情，才會更加感慨現在的新書太多，覺得無所適從。回首往事，不知道該不該留戀那個沒有電視、沒有互聯網、沒有歌廳、沒有舞場、沒有卡拉OK……的年代。那個年代雖然書很少，而且很多書都成了****；可是，每當碰到一本書時，大家都爭相求借，如饑似渴地閱讀，那種強烈的求知欲望是何等的感人！
我時常感謝命運的垂青,讓我在那個無書可讀的年代能與書結緣,找到一個偷偷讀書的機會，擁有一份讀書的恬淡。
那是一個春暖花開的季節，陽光漸漸地暖和起來，人們習慣地脫去厚厚的冬裝，于是一年最忙的時候開始了。這樣的時節，也是我們軍人最忙的時候，一年的軍訓也就由此時拉開了序幕。那年，我們的軍訓地選在“北嶺師范學校”。“北嶺”是一個鄉村，地處前山至拱北的中間位置，是個交通方便，風景秀麗，鳥語花香的地方。雖是鄉村，但與內地的單家獨院或三、五戶人家的小村落大不相同。那里，少說也有近百戶人家，房屋按街道形式修建，一些古老的建筑摻雜在其中，既有現代風格，又有古樸神韻；一所師范學校，就座落在這個有著鄉土氣息，又具有小鎮功能的地方，顯得素雅而安靜。
初到北嶺覺得很欣喜。清晨踏著晨曦出操，聞著炊煙就餐，于是，一天的訓練就開始了。傍晚和假日同戰友到田間、山頭或大街小巷去散步，既可以欣賞田園風光，參觀菜農的菜地；又可以看夕陽西下，觀天邊晚霞，還能聽牧童的歌聲和驅趕暮歸老牛的吆喝聲。偶爾在田間地頭或村頭小巷碰上村民，他們會熱忱地向你打招呼，我們也用半生不熟的“白話”與其攀談，覺得格外親切。
當時，我和另一個戰友任教員，輪流上課，半天工作半天閑。那時，所有的人世浮華，都在思緒之外，只剩下一個簡單而透明的自己，沒有過多的企盼和追求，沒有課程的時候就覺得格外無聊和寂寞；于是，師院前的那段石板路就成了我排遺寂寞的.場所，石板路旁邊的那條小溪就成了我打發時光的去處。小溪不寬，和故鄉村前的小溪一樣，清澈見底，溪水旁長滿了低矮的灌木。只是晴得久了，故鄉的小溪便會瘦得露出滿是小石子的溪底。而這里多雨，清澈的溪水常年不停歇的流淌著，干干凈凈的。我常常會在小溪邊一呆就是一、兩個小時，看小魚兒在水中追逐、小蝌蚪在悠然自得的游弋。
溪邊的小路一端通往板樟山，另一頭連著與澳門一水之隔的茂生圍。那里雖然遠離了城里的繁華與喧囂，卻有著鄉下的清新與安寧。一天傍晚，我和小林在那條石板小路上散步，陣陣晚風輕輕吹來，送來清清純純的稻香，讓人沉醉。在我們前面，有兩個中年男女邊走邊聊，說著粵北的客家話；看得出來，他們不是當地的村民。小林是潮洲人，我問他能否聽懂客家話。小林說，能。于是，他隨口就“翻譯”了幾句。對方聽見了我們的對話，他們不約而同地回過頭來，我們互相對視，又相互笑笑，打個招呼。一次偶然，便認識了北嶺師范學校的倆位教師。他們是一對夫妻，男的姓張，單名一個濤字；女的叫李曉梅，都是揭陽人，暨南師大畢業，分到“北嶺師院”已快十年了。
隔著球場的那邊，就是師院的教職員工宿舍。透過樹枝望去，常常看見那里亮著昏暗的燈，張老師夫婦就住在那里。打那天認識后，我們就成了朋友，時常同路散步，一同聊天。在張教師盛情相邀下，我們去過他家作客。他們的家是一間二十多平方的房子，一個高柜將房間一分為二，一半臥室，一半“書房”，兩張書桌并在一起占去了“書房”的大半空間，廚房就在走廊上，生活設施就是這些簡簡單單的。書桌上的小鏡框里嵌鑲著他們八歲女兒的相片，十分引人注目。張老師說，為了工作，女兒半歲時就送回老家了，一直在爺爺奶奶身邊。書桌上還有一臺在當時算是比較奢侈的電子管收音機，那是張老師自己組裝的，遺憾的是壞了一只電子管和一個元件，也就成了擺設，由此可見那個年代知識分子的窘迫生活境況，如今想起，那已是隔世的景，迷離的夢了！
人最怕的就是無所事事，寂寞無聊。結識了張老師夫婦，在沒有課的時候就有了消磨時間的去處，因此，我就成了他們家的常客。張老師擅長物理，喜歡搬弄電器，這與我們的專業相近，因此共同語言也就多了起來。為了使張老師的收音機再響起來，我特地回了一趟部隊，想辦法找到了那個損壞的電子管和電子元件，還親自動手幫他修理，在這方面，張教師理論功底比我扎實，但實踐經驗我卻比他強，所以，一句“還是實踐出真知”便成了他的口頭禪！
張老師的夫人李曉梅是學中文的，在聊天中，她談得最多的就是文學方面的話題。她建議我有空閑的時候就多看點書，尤其是多讀些中國的古典文學作品，有興趣也可以選讀一些西方名著。我自然很高興接受她的建議，然而卻苦于沒有這種機會。張教師從我的話語中聽出了我的苦衷，于是，他向李老師呶呶嘴說：“這個，她可以幫你。”
當我再次來到他們家時，果然，李老師給我準備了兩本書，我清楚地記得，一本是前蘇聯作者奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，另一本就是楊沫的《青春之歌》。其實這兩部小說我早讀過，但我依然拿去重讀了一遍，不過很快就還回來了。李老師反而稱贊我的閱讀能力強，其實我是空閑時間多，再加上是重讀，也就走馬觀花了。原來李老師兼管著學院的圖書室，這為我當年讀書提供了極大的方便。李老師叮嚀我，不要將書轉借出去，因為當時很多書屬于****之列，李老師為了幫我借書是擔了很大風險的；我也嚴守諾言，總是偷偷地看，偷偷地還。在那段時間里，我常常躲在被窩里，點著用干電池的小燈泡看書，每晚都讀書到深夜，有時看得入了迷，一讀就是一個通宵。
當我們訓練結束要離開北嶺的時候，李老師送給我一套巴金的“激流三部曲”。在離開北嶺后來的兩年多時間里，我每月都去張老師他們那里走走，那種難得的讀書機會，持續了長達三年之久。有一年，指導員生病住院，把李老師送我的那套書帶到醫院去閱讀，他回來時，交給我的就只剩下一本《秋》了，我感到十分遺憾。從那以后，剩下的這本《秋》就再也沒有借出過，那本書凝聚著我與兩位老師的深厚友情，我把它永遠珍藏著！
與書結緣，實在是其樂無窮。個中滋味，游山玩水豈能與其同日而語！與書結緣，既可看春華秋實、又可讀下里巴人；既可在宏篇巨著中遨游，又可在雋永小品中散步，任思緒馳騁，任意念橫生；尤其是在那個無書可讀的年代，能與書結緣，此中情感，恐怕是很多人所不能體味得到的。與書結緣，驅散了我空閑時的寂寞，也使我失去了許多玩樂的機會。但是，它卻使我增長了知識和才華，教會我如何襟懷坦蕩地做人、腳踏實地地走路、光明磊落地辦事，樸素真誠地生活……
我的這些感慨，僅屬于那年、那月、那個時代。今天，我們要感謝這個偉大的時代，為我們提供了那么多豐富多彩的書籍，還有各種各樣的讀書渠道，已不再為無書可讀而發愁了，我們要為生在這個偉大時代的青年而高興，而慶幸，而自豪。高爾基曾經說過：“青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧。”青年朋友們，珍惜吧！
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