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愛的使命散文欣賞
她是一名從重點大學走出來的女孩，父母均為國家干部，可以說在大都市找到一份好工作不成問題。然而就在填寫畢業檔案的前一天，她無意間從電視里看到關于西部偏遠山區急缺代課教師的新聞，天性善良的她不禁被畫面上那些望眼欲穿的苦孩子深深打動了。于是在第二天的畢業檔案個人去向一欄中，她毅然改填了申請支教的請求。
她不顧父母和親友的再三反對，夾著行李來到了莽莽蒼蒼的大山里。滿山紅葉，層林盡染，呼吸起清爽空氣，沐浴著新鮮陽光。在城市里長大的她第一次看到如此美麗的大山，竟然像出籠小鳥般歡呼雀躍。可是當她走進坐落于山腳下的小學校和看到前來迎接的孩子們時，不由得再次驚呆了！
殘破不堪的一排教室，坑洼不平的泥地操場，四周栽種了一些帶刺灌木樹算作圍墻。這就是她今后要工作的學校嗎？而眼前的男孩女孩穿著很不合體的運動服，已經很難辨認出原來的布料顏色。一臉尷尬的老校長見狀，難為情地告訴她，即便是這些校服還是幾年前通過希望工程得到的呢。
看到這幕辛酸的場景，她的淚水悄然溢出眼眶。如果不是親眼所見，真難以相信同在一片陽光下，這里還會有如此落后的學校。鬢發斑白的老校長見她衣著華麗，曉得她有一個極其富裕的家境，再次無奈地嘆了口氣：“前幾任支教的大學生嫌這里條件太苦，工作不到半年就都走了，如果你也適應不了環境的話，可以選擇離開。”
那一夜，住在學校倉房里的她失眠了。遙望窗外一輪皎潔的圓月，她反復思忖著老校長的話，想了許多許多。次日早上，是她的第一堂課，望著臺下幾十雙求知似渴的眼睛，她的內心忽然間再次變得柔軟起來，于是便用粉筆在黑板上寫下大大的一個“愛”字。在這天的課堂上，她深情地講了許多關于愛的故事。不過當孩子們怯生生地問她是否愛他們這些山里娃時，她含著淚點點頭。
從此，她再沒能淡忘掉許下的這個愛的諾言，愉快地同山里孩子打成一片。課堂上，孩子們一聲聲恭敬地稱她為老師；課后游戲的時候，她卻更喜歡孩子們甜甜地喊她姐姐。生活條件雖然苦得無法向家里人訴說，不過她發現只要心中裝著這些天真質樸的孩子們，就會覺得在大山里度過的每一天都是無比充實的。
父母郵寄來的錢，都被她購買了學習用品，分給孩子們。自己掙得的一份薪水除了充作基本生活費用外，大部分替家里經濟特別困難的孩子交了學雜費。她本是個愛美的女孩，可是自從來到這里后，沒再添一件新衣服。因為她看到這里實在太窮了，而使他們將來擺脫貧窮和落后的方法，唯有多學知識。她盡最大努力教會孩子們掌握各種知識，并教育他們學會愛，感受愛，用真摯的愛去對待身邊的每個人。
她所任教的年級學生加到一起有38個人。因此在元旦聯歡會上，她為孩子們準備了38份禮物。當孩子們各自興奮地打開禮物包裝盒時，發現里面居然是一塊精美的巧克力，還有一支嶄新的鋼筆。這是她用全年的支教獎金給孩子們特意購買的。當孩子們品嘗著香甜可口的巧克力之際，她笑著問他們此時最想表達的心愿是什么。孩子們幾乎異口同聲地回答：“老師，當然是愛和感激啊！”
就在這一年夏天，當地暴風雨特別頻繁，終于引發了一場嚴重的泥石流。在劫難到來之時，她所執教的38個孩子沒有一個搶先逃離教室，而是男孩護著女孩，年齡大的護著小的，身體強壯的護著身體孱弱的。盡管時間極其短暫，但是38個孩子卻表現出少有的鎮定，少有的從容，直到有秩有序地全部撤離危險之地。事后縣教育局對整個重災區學校師生進行了傷亡情況調查，驚異地發現唯有她所帶的班級學生安然無恙。媒體記者滿心疑惑地進行采訪，才得知奇跡之所以發生，是因為她平時對孩子們進行愛的理念教育的結果。
在她愛的教育精神感染下，省希望工程撥出專款幫助重新興建被泥石流沖毀的校舍。一位臺灣富商來山區考察投資項目時，盡管最終沒能達成貿易合同，但卻主動捐資贊助她繼續用愛心澆灌大山里的孩子。于是在她的多方奔走下，一幢矗立于大山腳下的三層嶄新教學樓拔地而起，而且裝備了電腦室、語音室等先進的教學設施。
學校正式落成典禮那天，她被邀請到臺上做報告。她笑著告訴所有來賓：“只有先教會學生去愛和感恩，才能讓他們在以后的成長中體驗到快樂，才會一生無悔自己的付出。再豐富的課本知識，也要依附于愛才能發揮作用。如果一個人心中不能燃起愛的火苗，就算學到再多課本知識，也會感到整個世界冰冷陰暗。作為一名教師，也許我的工作只能做到退休那一年為止，然而愛的事業卻可以延續到生命結束的最后一息。”
她如今已是這所山區小學的校長，外地許多家長出于對她的信賴和仰慕，紛紛把孩子送到她所管理的學校。她在一本書扉頁上寫道：“愛是世界上最美的東西，雖然這種東西看不著、摸不到，但卻實實在在影響著每個孩子的生活與成長。擁有愛、傳播愛，將是我生命中永不停歇的使命。”
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