時光漂流散文
微博上看到一段話：迄今為止跑的最快的一次是高二晚自習(xí)，教室電路故障，老師沒辦法只能提前放學(xué)。晃悠悠的走到學(xué)校門口，突然來電了！所有的學(xué)生同時往外撒丫子狂奔，校園瞬間變成了寂靜嶺。那時候回頭看著空蕩蕩明晃晃的教學(xué)樓，覺得自己跑贏了光。
大概我們都有類似的經(jīng)歷，晚自習(xí)教室突然停電了，于是可以理所當(dāng)然的放下書本做些有意思的事情。每次看到這些在學(xué)校的趣事，一開始都會覺得很好笑，笑著笑著發(fā)現(xiàn)那都是自己回不去的青春回憶。
小學(xué)的時候要上早自習(xí)，六點到七點晨讀，然后在回家吃飯。因此每天最遲五點半就要起床，夏天還好，冬天的時候簡直就是煎熬。想想那會兒膽子還挺大，爸媽也放心一個小孩子天不亮就去幾公里外的學(xué)校讀書，大家都如此，好像就沒什么好擔(dān)心的。
記得有一次，我媽看錯了時間，四點半就喊我起床上學(xué)，仍然記得那天月光很亮，走在路上可以清晰的看到自己的影子。從我家到學(xué)校有一段小路，要從田埂中穿過，還要爬過一條一兩米寬的溝。
大半夜我當(dāng)然不敢爬溝，于是繞到大路，抬頭看著月亮，覺得它一直跟著我，而且像瞅準(zhǔn)了我隨時可以砸下來似的，越想越害怕，于是開始撒丫子的跑，幾乎是一口氣跑到學(xué)校，學(xué)校還沒有開門，而且空無一人，心里更是發(fā)毛，靠著大門胡思亂想。
不知道過了多久，來了同校的幾個男孩子，也在門口等著，開著玩笑追逐打鬧，自己安心了不少。再后來開門了，學(xué)校廣播也開始響起來，讀的是一篇課文，忘了那篇課文題目是叫《楊桃》還是叫《畫楊桃》。
小學(xué)也有停電的情況，所以每人都備有蠟燭，老師一般會讓蠟燭最長的那個同學(xué)做到他旁邊，映著燭光批改作業(yè)，因此會有不少同學(xué)帶新的蠟燭，感覺坐老師身邊是一件很驕傲的事。在老師沒來之前，我們可以隨心所欲的玩，把蠟燭油滴在粉筆上，粘在桌角，粉筆燒的比蠟燭旺的多，但有一股刺鼻的臭味，即便如此卻仍樂此不疲。
我也是一個喜歡拖拉作業(yè)的人，不到最后不動筆。有一個周末晚上，開始補作業(yè)，補到九點多，媽媽說：“睡吧，明早五點喊你起來寫。”于是我就心安理的睡了，第二天早上停電了，烏漆墨黑的，作業(yè)也寫不成了，干脆接著睡。故意把作業(yè)忘家里，等中午放學(xué)奔回家不吃飯接著補。因為這樣被我媽教訓(xùn)不少次，改了一些卻依然是三天打魚兩天曬網(wǎng)。
初一的'時候，人為的制造了一次停電。那天是班主任的生日，晚自習(xí)的時候，體委去找班主任說班里停電了，讓他去看看。班主任剛到教室，班長從后面端著點了蠟燭的蛋糕朝他走去，全班合唱生日快樂歌，班主任笑著笑著就哭了……仍然記得體委去找班主任的時候，全班都緊張兮兮的，有人專門“探風(fēng)”，看到班主任出辦公室就立馬跑回班里“通風(fēng)報信”，全班一起為他醞釀這場驚喜。
他也記得我們的生日，每個同學(xué)生日的時候，他都買個小蛋糕，讓那個同學(xué)吃一口，自己代表全班吃一口，剩下的一把糊在毫無防備的那個同學(xué)臉上，然后班主任再慢悠悠的從口袋里掏出一卷紙給他擦擦。
一年后，我們班同學(xué)被隨機分到其他班，因為班級成績總是倒數(shù)。那個晚自習(xí)，我們一個個像無家可歸的孩子，等著被人領(lǐng)養(yǎng)。班主任來班里看了一眼，說到了新班級要聽話好好學(xué)習(xí)。全班沒有人說話，靜靜地看著他走出去，然后我們跟著后面來的老師到了新班級。
其實我該感謝那次分班，感謝新的班主任以及那一年的所有老師，不然按我那時的性格很可能就混下去了。初二那年的數(shù)學(xué)老師是退休后又返聘的，很厲害，也很嚴(yán)格。有一個晚自習(xí)，他正在講課，突然停電了，除了燈滅時的一聲“啊”，全班沒有人再搗亂，有人拿出了手電筒照在黑板上，一個兩個三個……最后很多束光聚在一起，老師繼續(xù)淡定的講課，我們繼續(xù)淡定的聽，仿佛沒有停電這回事兒。
再后來的停電，心里多少都是有點躁動的，班主任說：“從停電可以看出一個班級的素質(zhì)，有的班級不驚不動，有的班級亂成一團，我們總體還是好的。”有時候會在黑暗中集體唱歌，講笑話放松一下，心里盼著不要來電，不要來電，那樣就能回宿舍睡覺。
彈指一揮間，已經(jīng)很多年。城市處處霓虹，卻再也不敢一個人走夜路；學(xué)校依然會停電，心里盼的卻是抓緊來電；那段當(dāng)時覺得了然無趣的日子，如今想來多懷念。
突然就想起一句話：當(dāng)時的過渡百般艱難，驀然回首早已飛躍千山。
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