感悟成人教育的退化散文
今天在網上看到一則消息，成人教育馬上面臨招生數大于參加考試數，感慨良多……
成人教育是提高全民族素質的一個重要途徑，但是，現在的成人教育卻成了雞肋，棄之不能，食之變味，進入了尷尬的兩難境地。
功能在退化。
成人教育是大學的一部分，可是它已經消失了“傳道授業解或”的功能，成人學院是高校里預算外收入的主要來源。招生數量比質量重要一千倍。有分就可以入學，成人學校的老師們說，如果不會沒關系，選擇題全部答A或者B，起碼可以答二十分以上。
搞成人教育的朋友說，無長不穩，（三年的'學歷教育）無短不活，（三個月的各種短期培訓）這里的“穩”和“活”一方面是指辦學狀態，另外一方面是指經濟上的效益。
教學質量在退化。
有不少在職人員讀成人本科，目的很明確。是為了要那張畢業證書，而不是真正的學習知識。學習是學歷達標或者是評職稱需要。
學生入學門檻低，出口監督標準低，學生學和教師教的希望值低，所以造成教學質量一步步后退。
因為沒有嚴格的畢業和升學的控制，同樣是教這門課的教師，教成人的學生和全日制的學生就可以完全不同，不少的學校把考試題和答案發給學生，在考試前讓學生突擊兩個晚上，然后教者和學者皆大歡喜。
學生的社會認可程度在退化。
由于成人教育的功利性和性，所以這一證書的含金量非常之低，在崗的為了鍍金，為了評職稱，學習效果無關緊要。而那些未就業學生交了不菲的學費，換回來一張畢業證，面臨招聘市場時，往往受到二等公民的待遇。首先全國招收公務員都是全日制的本科學生才有報名資格。各大公司企業亦是如此。這一狀況照成成人學校發展的惡性循環，所以出現錄取一百報到五十的尷尬局面就不足為奇了。
成人教育你到底還要退到哪里?
真的是“日薄西山”了嗎？
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