用錢堆不出好孩子優秀散文
在教育孩子上，可別迷信有錢能使鬼推磨，北京青年報：用錢堆不出好孩子。今天看到洛杉磯時報上的一篇報道，多少可以說明點兒問題。據報道，研究發現，那些使用嬰兒教育錄像、希望培養出小小愛因斯坦的父母們，結果卻事與愿違，自己的孩子非但不聰明，反而詞匯量比其他孩子還少。你看這事兒鬧的。這不是既糟蹋銀子、又耽誤了孩子前程嗎？
華盛頓大學一位教授公布的這項最新研究結果顯示，每年花費大量錢財購買教育錄像的父母們，錢是白花了。他和同事們對1000名父母的調查以及對孩子的測評結果表明，每天觀看《愛因斯坦寶寶》等流行系列教育錄像的8至16個月大的嬰兒，反而比同齡孩子少掌握了6至8個詞匯。真不知道是不是給了那些熱衷于花冤枉錢的爸爸媽媽們當頭一棒。
看來在教育孩子上花冤枉錢的還不只是中國家長，老美們也難免吃虧上當。當然，并不能因為這個研究就全面否定早期教育，但如果以為只要舍得在經濟上投入，就一定能把孩子培養好、教育好那肯定是大錯特錯了。
剛剛還讀到了另一篇報道：一家三兄妹今年同時考上了大學的新聞。之所以成為新聞，是因為這是個一貧如洗的家庭，老大、老二早就因貧困而輟學打工供老三上學，老三每次拿到了習題卷子從不直接寫答案，而是等哥哥、姐姐做過后才自己做。就這樣，赤貧家庭的兒女們打著工都考上了大學，而多少當祖宗供著、請了一個又一個家教、上了無數個輔導班的`少爺小姐們卻名落孫山？后者缺少的不是經濟的實力，而是學習的動力！
另據報道，廣東辦了個暑期培訓班，8天敢收8800元，還是有不少家長心甘情愿地掏這份錢，家長之友《北京青年報：用錢堆不出好孩子》。據說，培訓班可全面提升孩子的學習能力、記憶力和新思維能力。你說，這三種能力哪種可以量化？哪種能力有科學的方法和指標加以衡量和判斷呢？如同一瓶礦泉水，說它有多少礦物質和營養成分，老百姓是無法檢測的。天價輔導班之所以“天價”還有市場，全都是家長們慣的。至于效果嘛，不敢說一點兒沒有，但指望這樣的班培養出真正的人才來，一個字：玄；兩個字：太玄。
如今有一種說法，說的是非智力因素在成功中占的比例已經達到了80%。就算沒這么大的比例，但其在成功中發揮著重要作用也是大家公認的。如果真是這樣，可以肯定地說，非智力因素靠天價培訓是培訓不出來的。吃苦耐勞的精神、鍥而不舍的意志、精誠合作的品質、交往溝通的能力，都不是在幾天之內速成的，而是靠平時一點一滴歷練、積累起來的。
那種以為為孩子花了錢、花了大錢就等于盡到了責任的父母，是最不稱職的父母。前面提到的那位華盛頓教授的建議是，與其把錢花在購買教育錄像上，還不如常常給孩子讀書、講故事。實際上，父母是孩子最好的老師。如果父母真的在乎孩子，不花巨款也能辦大事兒。多和孩子交流，多帶孩子外出，多讓孩子經風雨見世面，多給孩子樹立學習的榜樣，多給孩子發展和成長的自由和空間，在很大程度上都可以起到促進孩子成長、成人、成才的作用，而這些都是靠錢買不來的。
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