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成長(zhǎng)頌散文
心里常想象出一個(gè)瘦長(zhǎng)而干練的女孩子。
她從不輕易漲紅臉，不會(huì)做樓梯上忽然跌一跤的傻事，甚至從沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻會(huì)不安，她將永遠(yuǎn)從容地走著，從容地在眼睛里藏起夜的蒼穹。這樣的女孩，會(huì)像是一株在盛夏怒放的花朵，自然地承接風(fēng)兒的贊頌。但是真可惜，我永遠(yuǎn)也不會(huì)是這樣的女孩。你知道嗎？我只是在想象一個(gè)絕不同于我、卻擁有著我的夢(mèng)的女孩，想象她是這樣的我，而我，永不可能是那般的她。她將有不同的路可走，而不會(huì)如我，被這短暫又糊涂的黑夜困住。
如果有人在讀這段文字，會(huì)如何想？會(huì)笑我吧，真是個(gè)從虛無(wú)里汲取力量的孩子，但我真的只是個(gè)孩子，淺薄地唱一首歌，就跌在床上掉下淚來(lái)。對(duì)于生活，我缺少一種愛(ài)它的勇氣，所以我與它爭(zhēng)吵，與它決斗，可又在黑夜的夢(mèng)里，吞吐著念它的名字，如同呼喚一顆埋在樹(shù)下的、不再能生長(zhǎng)的種子。在那橘紅色的夢(mèng)境里，它張開(kāi)澄澈的仿佛湖水般的眼睛，低低地喊一句：“我看見(jiàn)你了——”我身上的碎片忽然開(kāi)始剝落，一片接著一片，一片接著一片，我先前垂首在那里數(shù)，但是漸漸地便埋沒(méi)得連自己的鞋子也看不清了。我醒來(lái)之后想起，那幅畫面是一年秋季，美術(shù)老師帶來(lái)給我們的一組照片中的一個(gè)。
這時(shí)候，我開(kāi)始想念美術(shù)老師，想念她兩年內(nèi)帶給我的思索與掛念。無(wú)論是短發(fā)或者梳辮子的她，始終像一個(gè)女孩子般無(wú)比溫暖地站在講臺(tái)前，在熱鬧中拍拍手說(shuō)：“好了，我們上課。”她永遠(yuǎn)不會(huì)沾上多么濃的香氣，好像要叫人捉住行蹤似的，她沉靜地站在那里，好像是這蒼白與孤獨(dú)之中唯一的純粹。生命中一定要遇見(jiàn)這樣一個(gè)人，雖然只是短暫的相逢，但她的`心，她的言語(yǔ)卻能給你春天的方向。我那可愛(ài)的美術(shù)老師，她以生活這一偉大而永恒的藝術(shù)指引著我，使我去探索、去找尋。
我想她倘若不來(lái)教我們，一定會(huì)有別的更好的出路，但是她來(lái)到我們身邊，堆砌起我們靈魂中干凈的城堡來(lái)。我愈發(fā)像是一個(gè)羞赧的小孩子，因?yàn)轵\(chéng)地愛(ài)著她，而不敢多說(shuō)半個(gè)字。我只是在遇見(jiàn)她時(shí)，揮起手，輕而含糊地喊：“老師——”她聽(tīng)清楚了嗎？在我遲疑這一點(diǎn)時(shí)，她溫柔而極美地一笑，眼睛亮得出奇，使我覺(jué)得，她知道，她什么都知道。她的形象在我的心中刻下了牢牢的印跡，反而讓我忽略了她的名字。有一次，同學(xué)對(duì)我說(shuō)起時(shí)，我恍惚地沉默了一陣，緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“那是誰(shuí)啊？”她無(wú)比驚愕地看著我，像是我變成了一個(gè)怪物，“她——她呀！”“她？”我重復(fù)著，有些透不過(guò)氣來(lái)，寂寥的，只有我們兩個(gè)人的走廊，籠在一層淡淡的古怪的藍(lán)光里。“是她啊！”我忽而記得——在我時(shí)常虛無(wú)的意識(shí)里，一個(gè)人的名字是最不重要的，我認(rèn)得的是一個(gè)人的心，實(shí)實(shí)在在、干干凈凈的心。我們?yōu)槭裁匆ビ浺粋�(gè)人的名字呢？那是面孔之外的標(biāo)簽，但我情愿撕去它，與一個(gè)人的靈魂無(wú)間地交談。
在最后一次美術(shù)課時(shí)，她同我說(shuō)了好多，那是嚴(yán)肅而刻骨的觀察后的談話，我覺(jué)得訝異，我從不知道，自己的心竟被她看穿了這么多，或者說(shuō)，是我從不知道，自己還能被人如此地讀懂。這是我的母親也不能辦到的事，但她的確震撼了我。她說(shuō)：“你要加油啊——”我無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到這樣一句話，但唯獨(dú)今天的這句，乘著吹在臉上的風(fēng)一起刮進(jìn)我的耳里，軟軟的，卻又堅(jiān)固無(wú)比。
那么，你看，我親愛(ài)的老師，我仍在繼續(xù)成長(zhǎng)著，揣著心中的夢(mèng)想在一天天努力。
——即使不能夠，不能夠成為想象中的從容的女孩子。
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