精選散文的作文集錦八篇
在現實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的散文的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
森林里的兩只刺猬深深地相愛了。他與她,在雪地里追逐嬉戲,任憑那濃烈的愛火在一片白茫茫的世界燃燒著。
冬天實在好冷,特別是到了晚上的時候。于是,他們渴望相互擁抱在一起取暖。
而當他與她緊緊地融為一體的時候,卻突然有種尖銳鋒利的劇痛傳遍他們的身軀。原來,他們都被對方身上的刺刺傷了。
鮮血點點滴滴染紅了雪白的地面,如同一朵朵怒放的玫瑰。
他們驚叫逃離,遠遠地望著對方流淚。他們很傷心,不明白為什么自己心中的愛竟會傷害到自己最愛的人。
她開始躲避他,在林間漫無目亂走,然而滿腦子卻都是他的樣子,那么真實深切、刻骨銘心;而他,急得像熱鍋上的螞蟻,滿世界地尋找著她,聲嘶力竭地呼喚著她……
她無法離開這片森林,因為這里是他們賴以生存的家園,她只有無休無止在林中徘徊?墒,她又是多么渴望見到他。∷娴暮孟牒孟霌涞乖谒麘牙,告訴他她有多么愛她……
最終,她想出了一個辦法,將全身所有的刺一根根地拔掉了。
鮮血點點滴滴染紅了雪白的地面,如同一朵朵怒放的玫瑰。
當他們終于在森林深處相遇,他幾乎無法將她認出來了。她那銳利的閃爍著星子寒光的尖刺統統不見了,光潔的肌膚不斷滲出赤紅的血液,像一團燃燒的火球。他眼前一陣天旋地轉,一顆心疼痛得碎裂成千萬片,淚水模糊了雙眼,身上那無數根刺開始顫抖,顫抖……
她知道自己快要死了,她好想讓他在自己臨死前擁抱她一下。她踉蹌著奔向他,他卻痛苦地搖頭,絕望地轉身離開——他不要她在他懷抱中流血!
于是她用盡生命最后一息,去追趕他……
這是個沒有結局的故事。
親愛的朋友,如果你深深地愛上了一個人,而他也深深地愛著你的話——請一定要記住,千萬不要傷害自己,因為那同樣會傷害你的愛人。
散文的作文 篇2
暑假過去了,告別了假期,又回到了青青校園,心情有一點復雜。既有喜悅,又有煩惱。家長每一天都會在我們的耳邊嘮叨:別玩了,抓緊時間,好好學習等等。與同學、小伙伴、朋友們在一起的時間越來越少了,沒有時間見面一起聊聊天、做游戲,也許再過一段日子,朋友之間的感情會越來越淡薄,甚至消失掉。
為了增進彼此之間的感情,我想提議:將每年的9月9日設為“朋友節”。九九歸一、天長地久,既容易記憶,也象征友誼之樹常青。在這一天,彼此要好的朋友們可以互相贈送一些小禮物,哪怕只是一張簡陋的自制小卡片,在上面寫上幾句相互鼓勵、加油的話,都會包含著朋友們之間的濃濃關愛與問候。也可以抽出中午的一個小時時間,大家即興表演自己的一些小才藝。每個人也可以帶一些小零食,圍坐在一起,談一談,分享各自的近期感受,排解生活和學習中遇到的煩惱,開闊視野,放松心情。我能想象那必定是一副充滿溫馨和感動的畫面。
人與人之間需要經常交流,不要將自己封閉在一個小小的圈子里面。通過朋友節的活動,可以鞏固老朋友之間的友誼,也可以結識新朋友,在一個開心、平等的氣氛中,可以學到很多他人的優點。
我的這個建議如果能夠被采納的話,一定會受到熱烈歡迎的!這是朋友們表達關心、溝通友誼、提高自己的節日!我期待著這一天的早日到來!
散文的作文 篇3
默默走過那條泥濘的山道,靜靜傾聽雨水敲打藍傘的聲音。想回頭,但仍執著向前走。心中企盼什么?是不是感覺到后面的腳步聲越來越近了?其實那聲音不是真的,不存在的感動在心中輕輕蠕動。盡管如此,她還是一如既往的向前走。
雨水敲打藍傘的聲音好脆好響,雨水同樣敲打旁邊的梧桐葉,雨聲把她與世界隔絕?匆娨黄瑴\黃色的梧桐葉隨風徐徐飄落,她想起了&ldqu;高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上瀟瀟雨。&rdqu;的詩句。在她的世界里只有雨聲,唯一想聽到的是那從風雨中匆匆趕來的腳步聲,那腳步聲會震動她的心扉。
她知道,即便再仔細的聽,也聽不到了,沒有了,很多年前就沒有了,早就隨那一夜狂風暴雨后消失的無影無蹤。她是沿著昔日歪斜的腳印一步一步向前走。沒有回頭,也不回頭。很多年前,他們一起走過這條山路,一起聆聽雨打梧桐葉兒的聲音。他指著梧桐樹說:&ldqu;等梧桐花開時,我就娶你回家。&rdqu;梧桐花開了又謝,謝了又開,好幾個春秋了,也不見他的花車開來,她等得好辛苦,也好生失望與傷感。
&ldqu;走好,別東張西望,小心稀泥弄臟你的白裙子。&rdqu;他輕輕地依偎在她的右邊,聲音柔柔地對她說,她笑了,笑得好甜美。她打著藍雨傘,藍雨傘太小,他又比她高一截,她很吃力的打著傘,雨水大的時候,傘根本夠不到他那寬厚的肩膀。她臉紅紅的:&ldqu;你打,我太矮了。&rdqu;&ldqu;就這樣很好,打濕了我不要緊,不要淋壞了你,我天生就是為你遮風擋雨的。&rdqu;她很感動,感動得快要掉眼淚了。
今天,當她再一次走這條山道時,那聲音就變成雨水生生敲打在心坎上。傾聽雨聲是她多日來養成的習慣,只要下雨,她就會獨自走到那條山道上,打著傘,靜靜傾聽雨聲,在她心里,那是世界上最美妙的聲音,從雨聲里她感受他的心跳,他的氣息,他的憐愛與關懷。
微風掀起她黑色的長發,落寞的眼色讓人頓生愛憐。她打著雨傘,默默的一步一步向前走。那個曾經許下諾言要娶她的人,一場雨中車禍奪走了他年輕的生命,在她的耳旁,昔日車輪急剎地摩擦聲響,梧桐葉落地的聲響,每一種聲音都深深敲擊她的心坎。夢,就像被風攔腰斬斷的雨線在無極的天宇飛揚。路,有多遠?雨,還會下多久?秋雨攙和著她的眼淚一同流下,煙雨中,一個嬌小的身影沿著山路一步一步走遠了,留下一串泥濘的腳印。
散文的作文 篇4
后來兩天我都是朦朦朧朧的,沒有什么感覺。仿佛是你還在不遠處某個地方呼吸著,心臟繼續它繼續了七十多年的跳動。
你沒有。
直到站在火葬場,最后一次看你的面容,姑姑靠著朋友勉強站立,哭著對我說我再也沒有爺爺了,我才仿佛大夢初醒。臉上有些涼,抹了一把,竟滿手的淚水。
我又憶起你下葬,蓋大理石的師傅是你學生的學生,這使我不由感慨世界的精妙手段。我看著你最喜歡的茶壺和收音機逐漸離開我的視野,那茶壺是我把玩過的,收音機也是我常陪你聽的。
我這才明白過來,死亡只是一場與熟悉事物的告別。
永不回頭的告別。
天空是鴿灰色的,遠方的灰色里翻滾著鉛灰的云。清晨下過小雨,因為沒戴眼鏡,墓地在眼里如同模糊的抽象畫。我向更遠處眺望,望見磚紅的平房在濃云下微小地顫栗。野草是枯黃色的,鋪滿了上下起伏的山路,襯著曲折蜿蜒的小路越發暗沉起來。
自此,人生再無你陪伴。
散文的作文 篇5
我做了一個夢。
夢里百靈鳥的歌聲婉轉動聽,一切回憶如同電影倒帶。
你從火葬場里出來,人們的眼睛由通紅變為平常,你尚未離開人世。
茉莉花掉落的花瓣從地上翩翩飄起,由腐爛重生為潔白。
百川倒流。
時鐘的指針開始逆時針旋轉。
街上行人退回,退回。
太陽從西邊的群山里冉冉升起游至東方,明月出現。
你退回客廳,切好的西瓜立起,回到一整個大大的橢圓體。
白開水逐漸升溫,巧克力還完好地擺在桌上。春晚從一數到十。
天氣回暖,回到一個久遠的午后。
毛筆寫下的印記悄然浮現,被筆尖收回塑料杯里。
塑料杯里的水流回水龍頭,你把我放在椅子上。
我年少,你的白頭發一根一根染成黑色,面容慢慢光滑。你淺淺微笑,牽起我的手。
窗外樹蔭正濃,知了不知疲倦地鳴叫。
睜開眼的時候,才發現窗簾忘了拉上,因此可以看見高樓之上漆黑的夜空。夜里飄著絲絲縷縷的小雨,有寥寥人家依然閃爍著光,猶如波濤里飄搖的一根蠟燭。月是月牙,夜里卻很明亮。
我翻了個身,抬眸向無垠的深空望去,訝然瞥見那一大叢一大叢——
璀璨的星河。
散文的作文 篇6
時光流逝,慢慢想來自己當初無意間點進一個網站才遇到中國作文頻道。那時我還不知道這個是什么,也不知道該如何下筆。我猶豫著,發表了我的第一篇作文。我不期待有什么回報,只期待有一點點好的結果。
第二天當我抱忐忑而又期待的心情,重新回到中國作文頻道,我興奮,我期待,同時又有一點點害怕。但結果總是好的,我成功獲得了兩塊錢。
那次大大的鼓舞了我的自信心。我開始每天都會留下一兩篇作文。即使那天有事,時間很短,不能寫作文,我也會拿起手機看一看最新投稿。
最受傷的一次,莫過于那一天我喜滋滋的發表了十篇作文,到了晚上我偷偷摸摸的拿出手機,打開網頁,右眼眼皮卻一直不停的跳。心中也莫名的'有些打鼓。我把這種感覺壓下去,手指在手機上停留著。
我終究還是進去了,可是看到結果,心里卻涼了半截。整整十篇。繛槭裁礊槭裁粗挥形鍓K錢呢?難不成一篇才五毛錢嗎,我心中充滿了不甘。未讀消息卻顯示我有六篇作文被駁回。
為什么呢?那些都是我自己寫的呀,我很憤怒,但更多的是委屈,從那一天開始我就對自己說,放下吧,或許那些都是騙人的把戲。每寫一篇都是那么的麻煩,卻沒有一個真心的回報。
我放下手機,玩起了游戲。就當以往的事都沒有發生一樣,心里卻常常不能忘記你,總是空落落的,當朋友不理解我時父母不理解我時家人也不理解我時,我找不到人訴說,所以我把這個當成了最好的一個情感訴說地。
我終究還是回來了,不為別的,就為了心中的這一份牽掛,這一份喜愛。我想通了,或許是我之前太過分,太貪心了……
現在的現在,我已寫了三十多篇作文,錢也賺到了四五十多。信譽度也逐漸提高,再也不會有被駁回的作文。如今想起那些被駁回的作文,或許是一次次的考驗,或許是一次次的歷練,才成就了今天的我。他們曾經那一次次的浴火重生,讓我們看到了生的希望。
散文的作文 篇7
是時某年春晚。你陪我熬夜,縱然帶著倦意。
沒有炮竹聲的黑暗有些清冷,你向雙手哈著氣,兩頰被寒夜的撫摸觸得通紅,電熱器火紅的光從白色暗淡的架子里投射出來,你面目模糊。蒼老的皺紋層層疊疊,宛若蔥蘢大樹無言的年輪。你很瘦,骨頭里都是頑固。顴骨突出、眼皮耷拉著,看不清眸是清晰抑或渾濁,但我猜想那定然是清澈明晰的。
彼時我對春晚還抱著偌大的興趣,覺得那是每年不可不看的唯一一場大型節目。電視中舞臺上的人們嘻嘻鬧鬧地唱著跳著,說著演著,每一個另外的人生故事就此從言語間滑過,只是陌生。
我不大記得那天晚上我貪吃了多少東西,只依稀想起金色包裝紙的黑色巧克力和一杯由溫熱變涼的白開水。你不時起身倒水,偶爾讓我少吃點。
散文的作文 篇8
會議間歇,入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”,感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長,博覽群書,工作循循善誘。而這兩節作文評改課,他讓學生拿出以前的作文自己修改,布置完任務因事離開課堂。待他回到教室,學生未改,一學生捂著本子不讓老師看,他生氣地想:你不讓我看,我也不看了,想幫你,你還不領情,懶得理你。
故事之后,是曉斌的反思,頗為深刻。但我無心細讀,只想當面問問曉彬,這是作文評改課嗎?這樣上課老師“悔”死又有何用?學生有多少這樣的兩節課可以“聚在一起說話”,而可以“不用心修改”?我不知道曉彬學校的老師怎樣上課,也不知曉彬作為校長發現老師這樣上課作何感想?
此刻,自己覺得有些心堵,這樣的感受該不該發群?我遲疑著,打好的文字滯留在手機屏幕。
想起寒假后組織的學生征文,一樣的“令人頭疼”,空話大話假話,而且“雷同”。那日,一位學生家長,問孩子的作文能否獲獎,語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉鎮的小學老師,利用假期陪孩子上作文補習班,補習班主講教師是城內某小學業務副校長,以作文指導成名,在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習作,又拿出兩篇雷同文,她傻了眼。她告訴我,這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成,她相信是孩子的親筆。
第二天,她來和我致歉,也是在訴苦。她說,輔導班的錢白花了,老師的輔導方法是,把上屆學生的優秀作文讓孩子們背下來,然后插在自己的作文里……
這個輔導班叫“寫作速成班”,假期收入不菲。知情人透露些底細,某校班主任老師負責招生,語文老師負責提供范文,大家分成。輔導班生意紅火,預退教師常年授課,輔導班有營業執照,屬于民辦學校。有些在職教師看著眼紅,效仿三五人搭伙辦短訓班,或在車庫或在農家,上邊查得嚴,就說是親戚家孩子補課,也就免去各種辦班手續。
想著曉斌是負責任的校長,想象他的學校該是另一番景象。這樣轉念,覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內心激起的波瀾,感覺資源難得。想點擊“發送”真實的感悟與曉斌碰撞。
心有余悸,畢竟大家習慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”,不給“餅”而繼續畫“餅”,如當下盛行的教師培訓,長而久之變作負激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結句“曲終人不見,江上數峰青”。如何無“帖詩”痕跡,還把人帶到永恒的境界?我在思考我們這個群的發展前景。
先發吧。近日在讀奧修,他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己,內心被現實的“惡露”堵滿,尚需清淤,怎能靜心對談?只想“捕捉”當下幫助自己。真誠地附上后綴:“對不起大家,請曉彬包容我的自私!”
忙完一日工作,想想“修改文章”,應該與曉斌有個對接,何況若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔憂,或許我的“想當面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受,或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人,或許我的“認知”停留在了技術層面。泄氣?失望?自己直覺捕得的感悟,思考后發群,其價值非他日可比。此刻的我,心緒平和,探求真理在腦海中根深蒂固,不會消逝。
“修改”?想著自己原來的寫作,寫人、記事之前先狠很地抒情,然后再用夸張的字詞渲染,最后結尾,再加上自己特別主觀的評論以提高格調。這些文章現在再讀,令我羞愧不已。有了這樣的體悟,指導學生修改,只做兩件事。一讀,抓畫面。二找,找形容詞,找一個刪一個,還原當時的場境。學生習作每天上墻,修改隨時隨地。時間一長,改起文章來,學生會找具體的事例表現自己想要說的情感。表面看,孩子們刪掉的是“形容”,實際上,他們在學習審辨。還會有“雷同”,是思想撞“衫”,真理或見解流注自己的故事,成了思想體系的一支。
學者遂不失時機,以近日讀經之惑相詢,《大學》的“格物致知”可否作為“修改”之回路?
章太炎引王艮之解曰:“‘格物’,即物有本末;‘致知’,知所先后,乃與‘誠意’‘正心’合,次第也相符。”粗淺理解,格物,感之于外;致知,覺之于內。如宋儒程顥詩云:“閑來無事不從容,睡覺東窗日已紅。”即內在生命節律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之,乃學者與教者相互感應!坝X”是通過自己與學生的交相互動,喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由,是用課后的“思”替代當下的“覺”成為當今教師培訓的導向,尚需“修改”。用近人嚴立三先生的《禮記大學篇通釋》勸慰自己:“知者,情之感也;物者,感之應也;致者,極也;格者,通也。通物而感,極感而實有諸己。”
廣言學之,持一顆初心,念茲在茲。念念不忘,必有回響。
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