今天是傳統(tǒng)的教師節(jié)。印象中，雖然和不少老師相熟，但很少和那些老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)，一般都是一些相熟的同學(xué)叫我?guī)兔φ医處煿?jié)祝福語(yǔ)的時(shí)候才記起。
【寫在教師節(jié)】
教師節(jié)我覺得應(yīng)該是牽扯面最廣、最熟悉和最親切的一個(gè)節(jié)日，單個(gè)方面可能排不上最。其實(shí)也是有很多文章、名言警句都是歌頌老師的。但很多時(shí)候老師還是被我們學(xué)生忽略。小的時(shí)候，我們經(jīng)常寫作文，要么就是我的爸爸，我的媽媽，很少有寫我的老師。而長(zhǎng)大了，一路上老師的教育和培養(yǎng)讓我們慢慢成長(zhǎng)，很多那些年難忘的師生情也慢慢走淡。這個(gè)方面我覺得我做得是非常差的。這樣一說(shuō)，這篇博文的重心就在細(xì)數(shù)那些年難忘的師生情。
不可否認(rèn)，我從小到大，一直都是老師們眼中寵愛的學(xué)生。這也許是，我把老師對(duì)我的特別照顧慢慢當(dāng)成理所當(dāng)然的原因。可能也感受不到有些學(xué)生所說(shuō)的差生需要老師關(guān)懷的那種渴望。我很享受這個(gè)過(guò)程，但是也造成不好的結(jié)果，缺乏更加刻苦學(xué)習(xí)的那種欲望。所以成績(jī)一直是很好，但沒(méi)有很出色，小打小鬧。現(xiàn)在回想起來(lái)，或許當(dāng)初給我更多的不關(guān)注，打擊再輔以鼓勵(lì)會(huì)更好些。
還依稀記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師，汪老師。那個(gè)時(shí)候用的是鉛筆，她經(jīng)常給我削鉛筆，削得特別勻稱，特別好寫，感覺比轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)得都好。冬天的時(shí)候，俺的手特別冷的時(shí)候，手凍得都抓不住筆，她就握著我的手給我暖手。也許在那個(gè)時(shí)候，我第一次感受到老師的溫暖，這份暖一直讓我對(duì)老師多了一份感激。
初一的時(shí)候，也是難忘的一年。這年，回想起來(lái)，應(yīng)該是我學(xué)習(xí)最有激情的一年。尤其是對(duì)數(shù)學(xué)的癡愛，現(xiàn)在想起里都挺深刻的。一方面跟我一直來(lái)數(shù)學(xué)比較強(qiáng)項(xiàng)有關(guān)，另一方面跟我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式有關(guān)，稱呼朱老師。那會(huì)每天抱著一本叫《海淀解題》的數(shù)學(xué)書，老厚了，天天找各種題目做，分解因式記得是。我們五個(gè)人坐一起，都在找題目，突然來(lái)一道特別難的題目，幾個(gè)人就來(lái)勁了。上數(shù)學(xué)課，老師允許我們可以不聽課，做自己的題目。不僅在數(shù)學(xué)課，在其他課我們也在做數(shù)學(xué)題目。有一次，語(yǔ)文課背課文的時(shí)候，大伙都在讀課文，我也在讀，只是語(yǔ)文課本下面是個(gè)草稿本，本子上有密密麻麻的abc。糟了，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了。心中一種不安的感覺，這會(huì)這語(yǔ)文老師居然趴在我桌上，幫我演算起這道復(fù)雜的題目來(lái)。兩下給解決了，各種佩服油然而生，原來(lái)語(yǔ)文老師還會(huì)數(shù)學(xué)啊，開眼界了。數(shù)學(xué)老師，還讓我給學(xué)生出試卷，老嗨了，果斷把平常做得復(fù)雜題目油印出來(lái)。最后老師再讓我去黑板上給同學(xué)們講解。那一年，深刻的感受到學(xué)習(xí)的巨大興趣。這一年我的病根子，語(yǔ)文卻越走越遠(yuǎn)了。這一切，都離不開興趣二字。
不得不提的是我的初中英語(yǔ)老師，王艷老師。按現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，那會(huì)她就是我心中的女神。深厚的英語(yǔ)功底，性格特別好，長(zhǎng)得又漂亮。她教了我初二，和初三下學(xué)期一年半的英語(yǔ)。而那一年半，也是我英語(yǔ)成績(jī)最好的時(shí)候。她沒(méi)有差生好生的區(qū)別待遇，這也是我一直想在她面前表現(xiàn)的主要原因，老感覺她不夠特別關(guān)注我。另外一個(gè)方面是她的講課比較緊湊，一節(jié)課感覺她做了好多事情，講完考卷馬上開始新單元課程學(xué)習(xí)。足以看出她的備課做得非常到位。有一次，她把我叫到了辦公室，那會(huì)只有興奮。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候被叫到辦公室的感覺很有成就感，除了那種調(diào)皮搗蛋情況。她跟我說(shuō)了一句話，下次大型考試，你必須英語(yǔ)拿年級(jí)第一。這個(gè)太有難度了，但是我絲毫沒(méi)有壓力，感覺的只是滿腦子的動(dòng)力。最后，112分拿了個(gè)年級(jí)第二，雖然目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，這是我英語(yǔ)歷史上的突破，這也是我可以拉分的科目了。
高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)依然是我的強(qiáng)項(xiàng)。在高一分班的時(shí)候，我來(lái)到了3班。這數(shù)學(xué)老師可以說(shuō)是個(gè)性十足，形象獨(dú)特，愛抽煙，放蕩不羈。開始的時(shí)候著實(shí)很厭煩，講課也聽不清講什么。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這老師太牛逼了，感覺還真沒(méi)他不會(huì)的。講練習(xí)的時(shí)候從來(lái)不用課本試卷，直接畫兩下就搞定。偶爾想搞兩個(gè)難題，尷尬一下他。不說(shuō)，還真尷尬不了。后來(lái)感覺有點(diǎn)喜歡他的風(fēng)格了。但是可能只是少數(shù)學(xué)生能跟上他的節(jié)奏，大部分人都跟不上，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)足以體現(xiàn)。后來(lái)他走了，換來(lái)了大一剛開始的那個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)老師。她的教學(xué)風(fēng)格就是很仔細(xì)，題目也很基礎(chǔ)，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多時(shí)候我們班幾個(gè)拔尖的學(xué)生就老喜歡捉弄老師，感覺好多復(fù)雜的題目都不會(huì)。老師的心態(tài)特別好，很多時(shí)候依然滿足大多數(shù)人的需求，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢變得好起來(lái)。她，也是我記憶深刻的一位女老師。因?yàn)樗奶幨路绞剑亩ㄎ幻鞔_。
而教了我們高中三年的英語(yǔ)老師是位男老師，他說(shuō)了很經(jīng)典的一句話，learnling English is saying a sentence。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，很多語(yǔ)法問(wèn)題都能在他簡(jiǎn)單的例子中展開，讓我們很快的掌握英語(yǔ)最難的定語(yǔ)從句。但是他大部分是在用中文講解，缺乏英語(yǔ)的授課，這也是我們很多時(shí)候只關(guān)注英語(yǔ)的語(yǔ)法，而不是語(yǔ)言環(huán)境的一個(gè)方面。
到大學(xué)了，好近啊。最難忘的還是我們班主任，他幫了我很大的忙，那年幾門緩考的課程，給了我很大的幫助，老師們都很照顧我。大學(xué)的老師不會(huì)強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)，因?yàn)榇髮W(xué)崇尚的是自主學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，也一些老師，很多學(xué)生，造成了這樣一個(gè)局面。老師們?cè)诜笱軐W(xué)生，學(xué)生在敷衍老師。一學(xué)期下來(lái)，老師到底在講了什么，學(xué)生到底聽了什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是責(zé)任。老師不對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生不對(duì)老師負(fù)責(zé)。學(xué)生，他的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不管是在大學(xué)里。而我們班主任，他的課，不管什么情況，他都是有條理的展開，不管學(xué)生什么態(tài)度，他的態(tài)度永遠(yuǎn)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的。
說(shuō)了好多，現(xiàn)在來(lái)到了社會(huì)這個(gè)大圈子里了，我依然還是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我要在社會(huì)中學(xué)習(xí)，很多方法都是通用的。
現(xiàn)在說(shuō)是今天，今天是教師節(jié)，祝俺家妞妞老師教師節(jié)快樂(lè)!辛苦了!上面的瞎扯是一些簡(jiǎn)單分享，不知能否給你一些啟發(fā)。一起好好學(xué)習(xí)，天天向上!good good study，day day up!