有關(guān)散文的作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的散文的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
散文的作文 篇1
在朋友們的祝福聲中，我吹滅了十二周歲的最后一根蠟燭，于是剎那間，我與童年最后一絲的牽連也被扯斷了。“我不再是小孩子了，我長(zhǎng)大了。“我對(duì)自己的說(shuō)。
忽然間，我又覺(jué)得有點(diǎn)割舍不下。都說(shuō)童年是人一生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)光。站在十五歲的尾巴上，我流連徘徊。面對(duì)過(guò)去，我看到了我童年的足跡，有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)執(zhí)著，又有點(diǎn)歪歪斜斜：曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)肅而受到同學(xué)們的冷落，又曾經(jīng)與不懂事的表妹吵架而不歡而散……這一切的一切如今看來(lái)都是那么的純潔而美好。
站在十二歲的尾巴上，面對(duì)飄渺不定的未來(lái)，我是如此孤獨(dú)與迷茫。我猶豫著，不敢邁出一步。我害怕，害怕走錯(cuò)一步會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的悔恨。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不會(huì)可以對(duì)做錯(cuò)的事念念不忘，可是如今我要長(zhǎng)大了，我必須對(duì)我所做的每一個(gè)決定，所做的每一件事負(fù)責(zé)!
“懦弱!“我的耳際掠過(guò)一絲寒風(fēng)，我的心為之一顫。是啊，正因?yàn)榕橙酰刮也桓抑泵嫒松桓姨魬?zhàn)人生。我為我的懦弱感到羞恥!是啊，錯(cuò)誤又有何懼!失敗又有何懼!讓我們換個(gè)角度看看自己吧：我們正年輕，我們有的是魄力。童年固然美好，但那畢竟只是人生的起點(diǎn)，幼稚，單純，無(wú)知也只能屬于起點(diǎn)。該去看看外面的大千世界了，未來(lái)無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻等待我們?nèi)テ床Ｗ鳛闀r(shí)代的驕子，有什么理由一味的留戀過(guò)去，拒絕未來(lái)呢？
散文的作文 篇2
不知道是她的美貌讓人們記住了她，還是她的成就讓人們記住了她的美貌！
她的美與眾不同，清純，驚艷，風(fēng)情萬(wàn)種。
從小，她就不是那種柔弱的女孩子，她比任何人都希望自己像個(gè)男孩子，溫暖，堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的力量保護(hù)身邊的人。后來(lái)，踏入演藝圈，一路坎坷，一路辛酸，但她一直堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。
喜歡她的語(yǔ)錄里一句十分樸素的話：大海那么美，所以它是苦的。 她不怕吃苦，認(rèn)真工作，也因此美得極致。
她把一切當(dāng)成一種經(jīng)歷來(lái)過(guò)，所以在那些苦難面前她不怕，她知道一切都會(huì)過(guò)去。她說(shuō)自己內(nèi)心有強(qiáng)大的小宇宙。她有肩膀，她可以承擔(dān)很多東西。
這朵正在綻放的玫瑰，總是面朝陽(yáng)光，對(duì)一切充滿信心。
也有些流言蜚語(yǔ)，惡意中傷。她微笑著說(shuō)：“我管別人說(shuō)什么，我只要做真實(shí)的自己就好。”
當(dāng)她站在一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯的時(shí)候，她的微笑那么迷人，可那微笑背后的汗水和淚水，更值得我們?nèi)リP(guān)注！
記得第一次在電視里看見(jiàn)她，是《還珠格格》里的金鎖。 在演藝道路上，范冰冰走了很長(zhǎng)一段路。從1996年至今，15年了，她頑強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，并帶給我們一次又一次的華麗演出。我們?yōu)樗难菁妓鄯瑸樗拿烂菜鶅A倒，卻永遠(yuǎn)不能領(lǐng)會(huì)她背后的故事，或許有快樂(lè)，或許有悲傷，但我想最多的還是勤奮吧！
她是女座，她追求完美，她想要自己做到最好，把自己的完美展現(xiàn)給大家。所以，不管多疲倦，她也會(huì)面帶笑容。她要告訴我們：她不累！她挺得住！
她就像是一朵成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽卻浸透了奮斗的淚泉。我們每個(gè)人都渴望成功，然而我們卻常常不能像她一樣無(wú)悔地付出。
她曾看過(guò)羅蘭的一句話：“生活的磨難就像一把犁，既割破你的生活，也開(kāi)墾了你的生活，便于你找到希望的源泉！”她說(shuō)：“面對(duì)挫折、失敗和不幸，我要堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)忍受，學(xué)會(huì)把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝殼一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！面對(duì)別人的流言蜚語(yǔ)，我唯一能做的就是踏踏實(shí)實(shí)地工作，我希望用真誠(chéng)感動(dòng)別人，用改變影響別人，用實(shí)力征服別人，用堅(jiān)強(qiáng)造就自己，我要不斷地超越困難，超越自己，我想用自己的能力去為我那年老的父母創(chuàng)造美好的生活，送弟弟去最好的學(xué)校，我也想為自己的追求而努力奮斗，我不會(huì)因?yàn)閯e人的流言蜚語(yǔ)而停下自己追夢(mèng)的腳步，我認(rèn)為人應(yīng)該向前看。”
還原妖魔化的范冰冰，緋聞罵聲中淡然堅(jiān)強(qiáng)。她用勇敢，保護(hù)了身邊的人；她靠努力，讓罵她的人閉了嘴；她憑實(shí)力，讓千萬(wàn)人為她動(dòng)了心，她就像她座右銘那樣：只要認(rèn)真做就一定能做好！相信自信，會(huì)走得更遠(yuǎn)。
范冰冰的路還有很長(zhǎng)，我希望她給我們留下的不僅僅是一雙明亮嫵媚的大眼睛，還有一顆寬容、善良的心。
在此，我沒(méi)有華美的詞藻來(lái)描寫(xiě)一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨十幾年的范冰冰。因?yàn)樗枰闹皇且魂囮囕p風(fēng)，吹起寫(xiě)著“范”字的那面旗幟，讓全世界看到！我同樣相信，她經(jīng)歷風(fēng)雨后的那道彩虹，分外美麗！
是金子總會(huì)發(fā)光，面對(duì)一些謠言、緋聞，范冰冰堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自己就是一塊金子，用實(shí)力拂去人生路上的塵埃，讓自己的人生之路更加絢爛多姿。
卡耐基說(shuō)：“如果你被別人批評(píng)，那是因?yàn)榕u(píng)你能給他一種滿足感，這也說(shuō)明你是有成就的！”
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一杯香茗，值得會(huì)品的人細(xì)細(xì)體味。而人生最精彩之處，不在于永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，而是存在無(wú)限未知的可能與挑戰(zhàn)。 不過(guò)，一個(gè)人過(guò)于光彩必然會(huì)招來(lái)許多是是非非。范冰冰在娛樂(lè)圈的成長(zhǎng)可以說(shuō)是與是是非非時(shí)刻相伴的。盡管如此，冰冰依舊堅(jiān)持自我。有人說(shuō)她這不好，有人說(shuō)她那不對(duì)，冰冰始終一笑過(guò)之，堅(jiān)定著她獨(dú)有的“范兒”。也許她就是憑著這一股獨(dú)特的范式風(fēng)而闖到了今天這一步。那些詆毀冰冰的人，你們捫心自問(wèn)，自己有資格去批評(píng)一個(gè)如此優(yōu)秀，如此努力的演員嗎？
風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹，帶刺的玫瑰才是最閃耀的。沒(méi)有人可以隨隨便便去批評(píng)那些是是非非。一切的過(guò)往都會(huì)隨著成長(zhǎng)而塵埃落定。
她是我的女神，我的偶像，一朵帶著刺在流言蜚語(yǔ)中依舊閃耀的玫瑰。
散文的作文 篇3
20xx年，我們因?yàn)橄嗤哪康摹蠈W(xué)，在濟(jì)南相遇。也許是第一次見(jiàn)面是你的微微一笑，緩解了我的尷尬，是我對(duì)你印象深刻；也許是我們都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外地生活的人，使我對(duì)你有了更多的了解，也許有很多很多原因，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
快樂(lè)的日子是短暫的，亦是永恒的。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、惡作劇的一幅幅場(chǎng)景，都像是一張張的溫馨的照片，永遠(yuǎn)的鑲嵌在我的腦海里。每次因現(xiàn)實(shí)中的一句無(wú)意的話，似曾相識(shí)的動(dòng)作而勾出了腦海中關(guān)于你的記憶，心中泛起了一圈圈漣漪，充滿著談?wù)劦目酀c甜蜜。那苦澀宛如一根根無(wú)法用肉眼看到的細(xì)絲，緩緩的纏繞在我的心臟上，不緊不弛，壓抑著我每一次細(xì)微的呼吸，總之，難以用言語(yǔ)描繪出那份感覺(jué)。也許，這正應(yīng)了“只可意會(huì)不可言傳”的話。
曾記得，有一次歇周末，無(wú)聊的我們約好一起去新華書(shū)店看書(shū)。一大早，太陽(yáng)剛剛從地平線爬出來(lái)，周?chē)脑撇时诲兩狭艘粚訙\淺的金箔。溫柔的風(fēng)緩緩拂過(guò)我們的黑眼圈，緩解了我們昨晚因興奮而導(dǎo)致的疲倦。我們兩個(gè)坐上公交車(chē)，倚在深藍(lán)色塑料的椅子上，一前一后，興奮地討論中午干什么，看什么書(shū)，在哪吃飯……累了，我們就把頭靠在車(chē)窗上，望著馬路上越來(lái)越多的車(chē)輛，但卻依然覺(jué)得心情愉悅。
散文的作文 篇4
我曾經(jīng)教過(guò)，也正在教著很多優(yōu)秀的學(xué)生。我曾經(jīng)讀過(guò)，也正在讀著很多優(yōu)秀的中學(xué)生作文。但是，我還是要說(shuō)，今天我讀到的這篇作文，乃是世界上最好的作文。
哦，朋友，我知道此刻你正急切地猜測(cè)著這篇作文有多么多么的非同凡響。它的文采，它的選材，他的構(gòu)思，他的立意……你一定對(duì)這篇作文充滿了憧憬，恨不得馬上就讀到它。
我絕不會(huì)讓你失望的_但請(qǐng)不要著急。請(qǐng)先聽(tīng)我描繪一下作文的作者。
原諒我暫時(shí)不能告訴您他的名字。這個(gè)名字在未來(lái)一定會(huì)熠熠發(fā)光，但是現(xiàn)在，他還很普通，很寂寞，甚至很潦倒。
這個(gè)名字的主人，在八班。八班是我中途接的一個(gè)班。
我一走進(jìn)八班的教室，這個(gè)孩子就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮_徹頭徹尾的冷漠。
所有的孩子都?xì)g迎我的到來(lái)。八班的孩子比我的12班更單純更熱烈。對(duì)新來(lái)的不算太老顯得時(shí)尚時(shí)髦的特級(jí)教師，他們激動(dòng)得手舞足蹈。
有兩個(gè)孩子沒(méi)有任何表現(xiàn)。他們的位置在教室最后一排的角落里。他們旁若無(wú)人地趴在桌子上睡覺(jué)。我看得出他們個(gè)子很高大。這讓他們趴在并不寬大的桌子上像極了一堆就要散架的肉。我當(dāng)時(shí)還想起了一個(gè)詞語(yǔ)：如土委地。
這是兩個(gè)有個(gè)頭卻沒(méi)有筋骨的孩子。
他是其中的一個(gè)。個(gè)子更高大一些，那堆癱在桌上的肉就更為壯觀一些。
他的桌子上亂七八糟地堆滿了書(shū)和本子文具，像一座小山。他的頭，就埋在山里了。
整個(gè)一節(jié)課，他就這樣癱在桌面上，一次都沒(méi)有直起過(guò)身。
孩子們挨著順序發(fā)言的時(shí)候輪到他了。老半天他才站起來(lái)，耷拉著腦袋，彎腰駝背地面對(duì)著墻壁（居然有這樣的學(xué)生，他堅(jiān)決不面對(duì)我）。老半天他才唧咕唧咕地說(shuō)了些啥。我直起耳朵也聽(tīng)不清，只好請(qǐng)他坐下。
他也不客氣地一屁股就坐下了，轉(zhuǎn)眼又埋頭在亂七八糟的書(shū)堆中重新開(kāi)始呼呼大睡。
有好幾次，我實(shí)在忍不住了，走下講臺(tái)走到他桌子旁邊提醒他不要睡得感冒了，最好醒了聽(tīng)聽(tīng)課記記筆記。他勉強(qiáng)地直起來(lái)身，在書(shū)桌上一陣亂翻，想翻出一只筆。結(jié)果是徒然。書(shū)桌上堆的東西實(shí)在太多太雜了，亂得轟轟烈烈，天知道他的筆被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉著眼皮無(wú)辜地看著我，倒頭又睡。
我注意到他的桌子四周也全是垃圾。牛奶盒、餐巾紙、揉得變了形的書(shū)和本子。這個(gè)孩子的四周，完全就是一座垃圾山。
下課的時(shí)候我請(qǐng)他等等我，我想跟他說(shuō)兩句話。結(jié)果他一溜煙就跑了。等我回過(guò)神來(lái)，他早沒(méi)有了影了。
這就是我和這個(gè)孩子的開(kāi)始。
不是開(kāi)始。以后的幾乎每一天都是第一天的重復(fù)。
他不聽(tīng)課，不交作業(yè)，還喜歡上課講話，所有的要求在他那兒都沒(méi)用。他偶爾交作業(yè)，全是鬼畫(huà)，他的字（包括他自己的名字）都比天書(shū)還難認(rèn)啊。
我和班主任一交流，班主任說(shuō)，王老師，這家伙，難啊，老油條了，說(shuō)啥都不管用。他的爸爸媽媽都煩死他了。
我是老班主任了，對(duì)付孩子，我還算有些辦法。可是，似乎對(duì)這個(gè)孩子卻沒(méi)有效果。他依舊睡覺(jué)，依舊對(duì)任何學(xué)習(xí)上的要求不理不睬。除了上課講話稍微收斂了之外，其他的，似乎都沒(méi)有啥變化。
我很想為他做點(diǎn)兒什么，也努力做了很多。但是，總覺(jué)得使不上力。
他就是這樣的一個(gè)孩子。
這篇世界上最好的作文，就是他寫(xiě)的。這是我們這學(xué)期的最后一次定時(shí)作文練習(xí)。話題是“溫暖”或者“寒冷”。
這篇作文，是他唯一的一次準(zhǔn)時(shí)交的作文。最開(kāi)始我完全沒(méi)有想到這份作文卷子會(huì)是他的。因?yàn)榫砻鏁?shū)寫(xiě)非常整潔。每一個(gè)字，都很用力，一筆一劃規(guī)規(guī)矩矩。從字上，你會(huì)認(rèn)為他的主人是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。
當(dāng)我從卷子的角落看到他的名字，我大吃一驚。天啊，整整一個(gè)學(xué)期了，他第一次這樣認(rèn)真地寫(xiě)字認(rèn)真地作文。
讀完作文，我愣了好半天。數(shù)九嚴(yán)冬，天氣寒冷得似乎每一樣?xùn)|西都要結(jié)冰了。但是，這些文字，這篇作文，卻讓我感覺(jué)似乎是在春天。
我一直以為，這個(gè)孩子是塊石頭。對(duì)于愛(ài)，他可能已經(jīng)失去了感受力了。
我一直以為，這個(gè)孩子太懶惰，懶惰到了喪失了審美能力。
我一直以為，他藐視我的所有付出。
我一直以為，這個(gè)孩子，將會(huì)是我失敗的一個(gè)教育案例。
……
可是，當(dāng)我讀完這篇作文的時(shí)候，我終于又一次相信了：
孩子的成長(zhǎng)是必然的！
世界上有冷血?jiǎng)游铮菦](méi)有冷血孩子。每一個(gè)孩子的血都是熱的。
原來(lái)有的成長(zhǎng)真的很沉默。
但沉默不一定是冷漠。熱血往往在最深處奔騰。
相信愛(ài)的力量，相信寬容的力量。
等待等待，智慧地等待，倔強(qiáng)地等待。
確實(shí)有教不好的孩子，但是我們一定有影響孩子的可能。
就算這個(gè)可能是萬(wàn)分之一，我們的努力也是有價(jià)值的。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)萬(wàn)分之一，一個(gè)生命就會(huì)獲得走向更加美好的可能。
我從不神化教育的功能，但這個(gè)孩子卻讓我對(duì)我所從事的這一項(xiàng)艱難的職業(yè)又一次充滿了信仰。
我們的難處在于：我們的工作對(duì)象是人。人是最復(fù)雜最難以把握的生物。而我們的光榮和幸福也在于：我們的工作對(duì)象是人。人是有靈魂有精神有思想的生物。
朋友曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)關(guān)于“口香糖”的故事：嚼過(guò)的口香糖粘在衣服上極難清除。但是恰恰雞蛋清就能夠?qū)Ω端Ｃ恳粋�(gè)問(wèn)題孩子可能都是一粒不慎粘在我們身上的口香糖。我們想了很多辦法都無(wú)法解決這個(gè)孩子的難題。那是因?yàn)椋覀儧](méi)有找到對(duì)這個(gè)孩子有用的雞蛋清。而教師專業(yè)化的過(guò)程，就是尋找雞蛋清的過(guò)程。
謝謝這個(gè)可愛(ài)的孩子，謝謝整整一個(gè)學(xué)期來(lái)他唯一用心寫(xiě)的，唯一準(zhǔn)時(shí)交的這一次作業(yè)。那些文字和優(yōu)秀學(xué)生的作文比較起來(lái)當(dāng)然不值一提。但是，只有我知道，這樣的作業(yè)，于他而言，已經(jīng)是心血之作，是他學(xué)習(xí)生命的最高潮了。他在用這樣一種方式，向母親，向我_以及更多的認(rèn)為他不可救藥的人們表達(dá)：他在成長(zhǎng)著，一直在成長(zhǎng)_哪怕是他在睡覺(jué)的時(shí)候，哪怕是他在為所欲為的時(shí)候。他用這樣的一種質(zhì)樸的方式在向我們表示感謝：他能夠體會(huì)愛(ài)，可以欣賞美。他是值得我們寬容和等待的。
我把他的作文卷子捂在我的胸口，我似乎聽(tīng)到了一個(gè)頹廢的少年的呻吟和吶喊。我感受著從那些文字中傳遞出來(lái)的源源不斷的力量，我覺(jué)得自己在這樣的時(shí)刻前所未有的堅(jiān)強(qiáng)和幸福。
我看到了美好的人性的剎那閃光。
真的，每一個(gè)孩子都必然閃光啊！
那我的使命就是_去點(diǎn)燃這一次閃光，讓它從流星變?yōu)樾苄苋紵那啻毫一稹Ｗ屵@烈火，也點(diǎn)燃我自己，燃燒我自己。
我是有力量的'！
有力量讓孩子成長(zhǎng)，也讓自己成長(zhǎng)！
散文的作文 篇5
我禮贊你的四十二個(gè)年輪，歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。你極強(qiáng)的生命力宛如春季的小草，撒著歡兒的拔著高歌唱。無(wú)論兒時(shí)在壟溝亦或在草垛旁，你都昂著頭挺著胸脯快快樂(lè)樂(lè)地生長(zhǎng)，因?yàn)槟阈睦锍錆M了太陽(yáng)公公供給的熱量。散落積聚了你以后輾轉(zhuǎn)遷徙的無(wú)奈時(shí)光。
然而你從不服輸?shù)墓亲永锾赜械木髲?qiáng)，奠定了你對(duì)支離破碎“書(shū)”的咂一吮一營(yíng)養(yǎng)，你太需要大量的乳汁和血漿來(lái)充實(shí)你本就不太壯實(shí)的體魄。
終于有一天你能夠獨(dú)自站立，像一名壯士拿起武器馳騁在萬(wàn)里疆場(chǎng)。但是灰蒙蒙的天空遮住了你前方的視野，以至于迷失了前進(jìn)方向。你憑借著漁船泛起的微微燈火，尋到了海螺姑娘居住的地方。你藍(lán)天做被，大地為床，心里卻牽系著與你同呼吸的向陽(yáng)，合奏著"羅伯特"的命運(yùn)交響。歷經(jīng)坎坷，更加鍛煉超脫了自己，驗(yàn)證了詩(shī)仙的“天生我才必有用”的真諦。
你雖是一顆無(wú)名小草，但卻襯托了百花園的絢麗，你雖普通得惹不起眼光，但卻在防洪大堤上露出火熱的胸膛，正因如此，你在花的世界里比花中之王----牡丹還要芳一香，你比花中之魁----水仙還要素雅端莊。你的根深植大地，血液從大地母親的軀體流淌，你是春的使者夏的伴娘。
散文的作文 篇6
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。記得第一次養(yǎng)花，我天天都要上學(xué)，根本沒(méi)有時(shí)間去照管那株花，只能任其自然生長(zhǎng)，最后那株花枯死了，第一次養(yǎng)花宣告失敗。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這件事正驗(yàn)證了老舍先生的這句話。雖然這次失敗了，但是我不會(huì)輕易放棄，而是找出原因，繼續(xù)去養(yǎng)花。花的感悟散文
第二次，我養(yǎng)了一棵文竹。每天，我都會(huì)抽出五分鐘的時(shí)間來(lái)照管它，兩三天澆一次水，一個(gè)月施一次肥。幾天后，文竹長(zhǎng)高了好幾厘米，之后，文竹越長(zhǎng)越高，越來(lái)越大，細(xì)細(xì)的軟茸茸的葉子十分好看。我原以為文竹不會(huì)開(kāi)花的，但是有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)文竹的細(xì)枝上竟開(kāi)出了一朵朵小小的白花，仔細(xì)用鼻子嗅一嗅，竟能聞到一股淡淡的清香。從那一刻起，我知道這次養(yǎng)花我成功了。但是成功把花養(yǎng)活，并不代表就可以停止勞動(dòng)，停止照管文竹，以后，我更加精心地照顧它了。現(xiàn)在，這棵文竹已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，因?yàn)榍o太長(zhǎng)了，所以爸爸把它盤(pán)成一個(gè)花環(huán)的形狀，讓它們順著環(huán)狀繼續(xù)生長(zhǎng)。
通過(guò)這次養(yǎng)花，我明白了一個(gè)道理：做任何一件事情，都不能光想著守株待兔，坐享其成，如果想有所收獲，就必須付出自己的辛勤勞動(dòng)。北京石景山六一小學(xué)
散文的作文 篇7
當(dāng)我不經(jīng)意看見(jiàn)碩果向我招手，稻浪翻滾，楓葉滿樹(shù)時(shí)，我就知道——秋天來(lái)了。我愛(ài)秋天的一切。
我愛(ài)秋天的花。田野里，漫地的野花盛開(kāi)著；紅的，粉的，紫的！有名的，沒(méi)名的都聚集在一起爭(zhēng)芳奪艷，好不熱鬧！我想，這大概是天上仙女胭脂盒里的粉吧。五顏六色，炫彩爛漫，讓人看了之后愣是不忍心伸手去摘一朵。
我愛(ài)秋天的草。可別看它枯黃枯黃的，其實(shí)生命力可強(qiáng)了呢！不是還有一位詩(shī)人曾發(fā)出“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感嘆么？待到來(lái)年之時(shí)，春風(fēng)一吹，小草又會(huì)探出那可愛(ài)的腦袋，為大地披上一層新裝了。小草被燒完之后，還可以做肥料呢！可別看了這個(gè)枯黃枯黃的小草呢。
我愛(ài)秋天的樹(shù)。想知道為什么嗎？嘻嘻，這個(gè)可是因?yàn)楣麡?shù)會(huì)結(jié)果，我這個(gè)小饞蟲(chóng)自然喜歡啦！每當(dāng)結(jié)果的時(shí)候，我就會(huì)爬到樹(shù)上，想盡一切方法把它給摘下來(lái)。那味道呀，極棒！當(dāng)然，我不止喜歡果樹(shù)，我還喜歡楓樹(shù)呢！“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這不就贊美了它么？倘若你不身臨其境是不會(huì)感受到那美妙的感覺(jué)的。無(wú)數(shù)楓葉隨風(fēng)飄落，仿佛火紅的精靈在空中飛舞一般，而在遠(yuǎn)處看，楓林紅如火，仿佛即將燃燒起來(lái)了一樣，而你在這時(shí)也不得不贊嘆大自然的偉大。
我愛(ài)秋天的雨。她如同一位閱盡滄桑的老婦人。曾經(jīng)有人發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的抱怨。但她卻描繪出了“紅于二月”的霜葉。如果沒(méi)有她，人們又怎能見(jiàn)到層林盡染！色彩絢麗的秋之圖呢？不論是春雨！夏雨還是冬雨，他們不都一樣精彩，不都一樣做出了貢獻(xiàn)么？而秋雨又何嘗不是呢？她也同樣作出了貢獻(xiàn)，為人們帶去一絲涼爽，我們難道應(yīng)該忘記她嗎？
秋天的美，又何止這一些。當(dāng)你不經(jīng)意間轉(zhuǎn)身，將會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天之中更美的一面。
散文的作文 篇8
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，柔柔密密的雨絲細(xì)如針輕似線，洋洋灑灑密密斜斜的飛織在空中，慵懶愜意地織就了一張薄薄的霧網(wǎng)。在雨中緩步獨(dú)行，任清涼瑩潤(rùn)的雨珠兒親吻我發(fā)燙微紅的面頰，任調(diào)皮潔凈的細(xì)雨沖洗我布滿愁怨的眼眸。
開(kāi)始喜歡秋雨，許是感覺(jué)自己已然到了初秋的季節(jié)，對(duì)著秋雨竟然有了一份憐惜一份默契，和一種惺惺相惜，我看到行人在驚慌失措的加速前進(jìn)的腳步，前方不也是在下雨嗎？我心里暗笑著，照樣不緊不慢的走著，路旁的樹(shù)木被雨水沖洗的分外清爽，雖然到了初秋，樹(shù)木還是一如既往的讓人羨慕的碧綠，雨水淋濕了我的長(zhǎng)發(fā)，煩躁的心竟慢慢安靜下來(lái)。
是的，秋雨，讓人心靈安靜，因?yàn)樗兄环N凄清寂寥的美，讓人感受到是一種孤傲和凄涼的雙重別樣情感。有人在秋天看到的是生命的輝煌和重生，感嘆造物主的偉大和神奇。有人在秋天則看到生命的衰敗和寂寥，從而心中升起一股幽怨和無(wú)奈。
總會(huì)在這樣的時(shí)刻憶起那段不算久遠(yuǎn)的往事，那張印在心里的面孔，沒(méi)來(lái)由的在我腦海里想起。雜亂紛紜的雨絲似乎也在訴說(shuō)著逝者如斯的感傷，看世間紅塵男女?dāng)?shù)不清的愛(ài)恨情仇，馬路上頂著雨為生活奔忙不停的疲憊而無(wú)奈的人群，心是無(wú)由的酸痛和憂傷，或者我們?cè)摑M足生活賜予我們的一切，人生本來(lái)就是有平靜也有吵鬧，有快樂(lè)也會(huì)有憂傷的。
你那里也在下雨嗎？秋雨是否也淋濕了你的情感，為什么你的文字里也有淚水浸濕的痕跡？我知道那日的分別也定格在你的記憶，我也知道，人生總是離多聚少，還記得我們?cè)谝黄鸱棚w夢(mèng)想的風(fēng)箏，還記得我們漫步在油菜花叢，當(dāng)時(shí)看起來(lái)再也平常不過(guò)的日子，因?yàn)榉珠_(kāi)，現(xiàn)在覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么美好難忘那么刻骨銘心。
很多人都喜歡紙醉金迷的奢華，我卻喜歡一個(gè)人在這樣一個(gè)飄著秋雨的日子遐想，體驗(yàn)被微涼的秋雨洗刷后的一種類似大悟后的心靈的寧?kù)o，沒(méi)人來(lái)窺探我的秘密，沒(méi)人來(lái)打擾我的清靜，看著片片還帶有綠意的樹(shù)葉在風(fēng)中飄來(lái)舞去，想起“枝非棄葉葉自殉，籟籟秋風(fēng)催枝泣。生不忍離死相伴，隨葉入墜化春泥”這樣的句子，心里有感動(dòng)也有溫暖，我知道，不只是我一個(gè)人在雨季感慨，茫茫紅塵，我不是獨(dú)行者，想起遠(yuǎn)方還有你的祝福，靜靜地微笑著記錄下這份雨中的情感。
散文的作文 篇9
作文課開(kāi)始了，韓老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)比較大的游戲，這個(gè)游戲十分有趣，大家都要做到絕對(duì)不說(shuō)話，并且我也不可以說(shuō)話。”老師說(shuō)完，我們就開(kāi)始了不許講話的作文課。倒計(jì)時(shí)以后，教室里鴉雀無(wú)聲。
老師在黑板上寫(xiě)了“做啞——？”讓我們猜猜這個(gè)作文題目是什么。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走向黑板，寫(xiě)了“巴、語(yǔ)、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯(cuò)了。最后終于有一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)了一個(gè)“劇”字，老師雙手都蹺著大拇指，表示猜對(duì)了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著老師露出得意的表情。
這時(shí)，老師用手指在空中畫(huà)了一個(gè)圈，同學(xué)們立刻明白了，將課桌排成了一個(gè)大圈子。老師示意請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)在圈子當(dāng)中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個(gè)同學(xué)，把另一頭給了另一個(gè)同學(xué)。老師抓住一位同學(xué)的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來(lái)了十幾個(gè)同學(xué)，在老師的比畫(huà)下，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學(xué)們?nèi)济靼琢恕缀跞嗟耐瑢W(xué)都興高采烈地跳起了“8”字。
你看，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地跳，好像是一條長(zhǎng)龍，從“繩子”的這頭鉆進(jìn)去，又從“繩子”的那頭鉆出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師要求更嚴(yán)格了，要連貫著“跳”，誰(shuí)接不上就要罰下場(chǎng)，同學(xué)們雖然不想下場(chǎng)，但有的還是不能堅(jiān)持，被罰下了場(chǎng)。被罰下場(chǎng)的同學(xué)越來(lái)越多了，直到剩下最后兩個(gè)同學(xué)，老師做了一個(gè)暫停的動(dòng)作，“跳長(zhǎng)繩”停下了。
一會(huì)兒，老師做了一個(gè)“拔河”的動(dòng)作，并請(qǐng)出了8個(gè)男生和4個(gè)女生，奇怪的是，還做了一個(gè)女生“勝”的姿勢(shì)和跳躍式動(dòng)作。“一、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開(kāi)始往女生這邊傾斜，最后被拉了過(guò)來(lái)。同學(xué)們一齊舉起了手，開(kāi)始了無(wú)聲的“耶”！當(dāng)然我們每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文質(zhì)量也是“耶”了！
這個(gè)游戲可真有趣，一會(huì)兒“跳長(zhǎng)繩”，一會(huì)兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說(shuō)話，只能依靠動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)些什么。這節(jié)作文課真好，既讓我們玩得開(kāi)心，又鍛煉了我們的紀(jì)律性、反應(yīng)能力和表達(dá)能力。
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