【篇一】
星期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優秀作業展。
展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業本。看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。
我走到四年級區域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是打印出來的樣子。俗話說得好：“字如其人”。 字里行間透露的都是同學們對待學習、作業的認真態度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。
看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業展覽，我懂得了做作業不但要求速度，更重要是求作業的正確率高;做事也一樣，一定要仔細、認真。
參觀展覽后，我心里很慚愧，原來我認為自己的作業還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業展覽讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進娶才能不斷提高學習成績。
這次作業展覽，真叫我受益匪淺!真希望學校以后能多一些開展這類的活動。
【篇二】
人與人之間的差距很多，任何人之間都會有差距。兩個相同的工人，心靈之間是一種差距，有錢老板和貧窮農民物質上也是一種差距。
這幾天，我們進行了各種作業本的評比，分別是“一等獎”，二等獎“，三等獎”。當今天公布后，我并不驚訝，因為在剛剛評比完時基本上都講過了。接下來是讓我們參考獲獎的那些人的作業本。
我看了許多人的作業本，但讓我最最佩服的非“郭玲伶”，“劉濟滎”，“石曉瑜“這三個人莫屬了!首先，我看了石曉瑜的英語抄寫本，一翻看來，就看到了一排又漂亮的英文字母，簡直比我看見過的美國人寫的還棒呢!!
后來，我又看了劉濟滎的數學作業本，剛翻到第一頁就是 5A ，我并不奇怪，因為那頁我也是 5A 。但驚奇的還在后面呢!啊! 5A5A5A 等等等等。后面幾乎全都是 5A ，只有 4 個地方錯了!汗!嚇人哪!
我又看了郭玲伶的語文作業本，雖然她的作業本不是一等獎，但是同樣讓我佩服。一大開作業本，映入眼簾的是那一個又一個既清晰又整齊的字。看著那寫字，我的頭腦仿佛一下子就清楚了起來。不愧是咱們的班長大人哪!我還看了很多人的作業本，但還是比不上它們!
看了這些，更讓我心服口服地敗給她們，這讓我想起了一句話“沒有最好，只有更好”!我要向她們“發射”目標，做的更好，拉進我們之間的距離!
剛走進閱覽室，我就看見長長的桌子上放著一疊疊整齊的作業本。我來到桌前，細細地品味著那一本本佳作，令我印象最深的是二年級的特色作業，有書簽，還有手抄報。書簽是關于國學方面的，激勵我們要多讀書。手抄報是介紹立夏的一些小知識。204班的特色作業中，有個硬筆書法作業，寫的都是古詩，而且字寫得非常工整、漂亮，令人過目難忘。303班制作的日歷也非常奇特。我看見一本日歷，每個月都畫一種生肖，各種生肖畫得栩栩如生。不僅是特色作業好，同學們的作業也相當優秀。我發現這些作業字寫得好，正確率也極高。我不禁想起了他們在學習中那執著的身影。
看了這些優秀作業，我想對所有的同學說：“學習是我們自己的事情，不應該依靠爸爸媽媽老師。既然我們選擇了學習，就應該認認真真地學，將錯誤減少到最小，從小養成好習慣，對我們的健康大有好處。
同學們，讓我們一起努力吧!腳踏實地地做好每件事，成功屬于我們.
【篇三】
今天上午第四節課，黃老師帶領我們大家參觀了學校舉行的優秀作業展，優秀作業展觀后感。
一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學習，來提高自己的寫作能力。所以，我并沒有過多的停留在我們班的展覽區，而是專注其他一個個班級同學的作文，細心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對自己寫作有幫助的方法或新鮮的題材。
參觀完后，我發現一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的觸動還是很大的。
三年級的作文和五六年級的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來描寫秋天，把高粱地、樹林、農田等地方描寫得非常細致。
還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發生的一件事，以這事為由，體現了作者想表達的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發。
這次參觀讓我又添了幾分見識，對寫作有了深一步的了解，以后我會把這幾種方法運用到實際寫作上，寫出更好的作文。