那些年代的老師們散文
“那些年代”指八十年代。身為八十年代的學生，幾十年后回想那段童真的歲月和那些可愛可敬的老師們，仍禁不住從心底里涌出一股笑意。
一年級時的宗老師，對我們這些乖乖女生和藹可親，對那些調皮搗蛋的壞小子，嚴厲打擊。那時學校離村里的大灣很近，夏天常有不聽話的男生中午偷偷去洗澡。宗老師自有辦法對付：下午一進教室 ，老師就讓男生一溜兒站在前面，自個兒用指甲擓自己的小腿，留下一道道白印者就肯定是在灣里洗過澡了，屢試不爽，從不冤枉一個。被查出來的，乖乖地接受懲罰。懲罰也很別出心裁：在太陽地里立幾塊紅磚，被罰站在磚上，不能動一下，否則就會搖搖晃晃摔下來。這個辦法有效地遏制了班上的洗澡風，安全得到了保障。在那個年代，宗老師的安全意識之高，堪稱先進。
那時的農村教師，絕大多數家里是有幾畝地的，于是學生們也就沒有今天的“暑假”，而改放“秋假”。秋假有兩個：一個是“麥秋”；一個是“大秋”，即中秋節前后收玉米時節。有一位個子高高講課極好的老師，家里種了好幾畝麥子，麥秋開學了還沒有忙完，我們眼巴巴地等了一上午，放學時老師來了：“收拾收拾書包回家吧，我們再放三天假。”于是我們歡歡喜喜地回家繼續假期。
有一位代課教師，平時上課特別認真，批作業常常作鼓勵性語言：很好！非常好！努力等等，雖然他說話有點結巴，但我們都挺喜歡他。他家里種了很多棉花，秋后棉花盛開，老師自己忙不過來，就干脆停課，帶領我們一起向田野出發。到了棉花地，老師說：“誰拾得快，就獎勵誰鉛筆 ！”然后發給我們一人一個袋子。同學們像在戰場上一樣“唰——”散開，一人朝著一壟白花花的棉花手腳忙個不停。老師自己呢，一邊拾棉花一邊監督鼓勵我們，還及時地給干得快的同學發鉛筆。我只有羨慕的份兒——手腳不夠麻利，沒辦法！后來發現得到鉛筆純屬異想天開，就干脆消極怠工，權當出來秋游了。
還有一次，一位上了年紀的靳老師讓班上個子大的同學幫她澆白菜，我不夠級別，就悠閑自得地蹲在溝邊看水玩。就是那次，我在水邊發現一種長相奇特的蟲子，估計是什么動物的“幼兒時期”，直到現在還沒弄清它到底叫什么。
那時盛行練香功，還是這位靳老師，每天上午二十分鐘的大課間必練香功。她不僅自己練，還要求我們必須練。于是每天的大課間班上都極靜，老師一人站在講臺上，錄音機里放著讓人聽了昏昏欲睡的音樂，我們全部閉著眼睛站直身體，學老師的.樣子慢慢做。后來發現原來老師并不理會我們做或不做，只要我們不出聲就好了。于是膽子大了，常常像獵人瞄準一樣睜開一只眼睛東瞧西看，或與同桌擠眉弄眼，或是悄無聲息地吃點兒自帶的餅干——反正，只要你不弄出聲音來，就安然無事。
初中時新分配來一位體育老師，第一天給我們上課：“同學們，要注意殿（臀）部 的位置！”“殿部？哪里啊？”我們不解。“就是這里！”老師拍拍屁股。我們“嘩——”一聲全班笑翻，有人喊：“老師，念‘臀’！”新老師頓時臉紅成一塊大紅布，此后再也沒給我們上過體育課 。
還有一位后勤張老師，身材高大，氣質儒雅，據說是個大學生，在那個年代這是學歷極高的人物了。課也講得精彩，可是由于管不住學生，只能在后勤屈就。有一次我們地理老師有事，學校就安排張老師給我們上課。下午第五節，正是容易犯困的時候，張老師略帶沙啞的聲音充滿磁性誘惑，語速又是那樣不緊不慢的——于是，悄悄扭頭環顧四周，發現已經臥倒一大片了。不過一向討厭地理的我，卻聽得興致勃勃——主要張老師有幾個字的讀音很奇特：歐洲的“歐”，他讀“eou”，發音位置特別靠后，很奇怪；黑板，他念“he ban”，成功顛覆了我對漢字發音的認識。可惜的是，他只給我們上過這一節課。
就是這些在今天看來似乎全不靠譜的老師，卻給我們的童年留下深深的美好記憶 。原來時間沉淀后，讓我們印象最深刻的并不是老師們的課堂多么精彩，而是他們身上的特質，以及那些特質帶給年少的我們最簡單的快樂。
歲月恣意流淌，記憶永遠溫馨。老師，謝謝你們！
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