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蒲公英的種子散文
“老師，我明天去長(zhǎng)春看您，有時(shí)間嗎？”已經(jīng)畢業(yè)一年多的本頎從哈爾濱打來(lái)了電話。
說(shuō)起和本頎緣分還要從五年前說(shuō)起，那年學(xué)校的新住宿生里來(lái)了一個(gè)離家最遠(yuǎn)的學(xué)生，送他的大姨說(shuō)是深圳轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，后來(lái)聽(tīng)孩子自己說(shuō)，他家是內(nèi)蒙的，因?yàn)榘职謰寢屧?jīng)在深圳做生意，才在深圳去讀書的。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)住宿生是來(lái)自于本市郊區(qū)，于是本頎和其他七個(gè)外地孩子就成了長(zhǎng)期的住宿生，因?yàn)楣芾硭奚岬木壒�，這幾個(gè)孩子節(jié)假日大多都是圍繞在我身邊。
本頎在學(xué)校三年，我一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的爸爸媽媽，他大姨時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)長(zhǎng)春看看他們，因?yàn)樗牡艿芤苍谶@里讀書。大姨每次來(lái)也只是在電話里和我溝通一下，孩子就去旅店跟她團(tuán)聚一下，我也沒(méi)有和他大姨有過(guò)實(shí)際的交集。有一次本頎患風(fēng)疹，發(fā)著高燒，按照學(xué)校的規(guī)定必須隔離治療，他的媽媽才來(lái)到了長(zhǎng)春，可是和大姨做法一樣，在旅店住下了之后，就讓孩子自己過(guò)去了。
對(duì)于這個(gè)家庭的情況，我只是從孩子嘴里知道了個(gè)大概：本頎六歲的時(shí)候爸爸媽媽就出去打拼了，他被長(zhǎng)托在老師家里，從此就算和父母分別了，每個(gè)寒暑假本頎都是獨(dú)自往返于深圳大姨家或者內(nèi)蒙姥姥家，偶爾也去深圳的舅舅家。
記得那個(gè)寒假結(jié)束，他從深圳回到了還在嚴(yán)冬中的長(zhǎng)春。一大早，孩子穿著單衣站在寒風(fēng)冰雪中等著我，凍得小臉兒紫紅，抱著肩膀哆哆嗦嗦，我心里對(duì)他的父母十分不滿：本來(lái)就知道東北天冷，還不給孩子帶厚衣服，也不知這父母是怎么當(dāng)?shù)�！嘴里卻嗔怪他不知道好好照顧自己，可是本頎卻不以為然，一邊說(shuō)著不冷，一邊扛著斷了拎手的蛇皮絲袋子樂(lè)顛顛去找生活老師了。
“怎么說(shuō)呢，他爸爸媽媽和他一樣，就是不守譜兒，賊能得瑟”一次本頎的弟弟對(duì)我說(shuō)。
東北方言的“得瑟”就是浮躁的意思，本頎“得瑟”，我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)著和他名字一樣的頎長(zhǎng)身材，有些韓國(guó)明星范兒的白皙瓜子兒臉，引來(lái)很多女生目光。傳聞里說(shuō)他和某某早戀，可是，每個(gè)周日，他還是和那幾個(gè)孩子守在宿舍里，或者跑到我的辦公室寫寫作業(yè)，一會(huì)兒見(jiàn)不到我的影兒就會(huì)打來(lái)電話——這些十三四歲的孩子，已經(jīng)把我當(dāng)成了他們的精神寄托，我也實(shí)在不忍心拋下他們回家過(guò)周末。分析被稱為“得瑟”的原因，我還是覺(jué)得是他學(xué)習(xí)不好的緣故，因?yàn)樵诋?dāng)今應(yīng)試教育環(huán)境里，學(xué)習(xí)好了，就會(huì)“一俊遮百丑”，如果學(xué)習(xí)不好，你就不招人待見(jiàn)，有些小毛病，大多會(huì)被定義為壞學(xué)生。
本頎卻不在乎這些，他依舊每天都是傻傻地快樂(lè)，他的同學(xué)也很喜歡他，尤其是和那七個(gè)“同病相憐”的室友結(jié)下了親兄弟般的友情。經(jīng)常有這個(gè)小的哭咧咧來(lái)找我告狀，說(shuō)是挨了某某大的欺負(fù)，本頎從小到大從來(lái)沒(méi)有告大的狀，也沒(méi)有被小的告狀，他十分豁達(dá)：“自己愛(ài)鬧，就應(yīng)該鬧得起，別吃一點(diǎn)兒虧就不算完了！”
臨近初三，本頎學(xué)習(xí)明顯吃力，有些厭學(xué)了，班主任想找他家長(zhǎng)談?wù)劊墒蔷褪锹?lián)系不上，只好在網(wǎng)上給他父母留了言，很長(zhǎng)時(shí)間才見(jiàn)到他媽媽的簡(jiǎn)短回話，只是不痛不癢幾句感謝之類的話罷了。我想詳細(xì)了解一下他的家庭狀況，可是怕傷到孩子，只能從他的閑聊中勾勒一下大概的情景，結(jié)果還是弄不懂這對(duì)夫妻為什么這么放心孩子在外面漂泊，竟不如我這個(gè)陌生人關(guān)心自己的孩子！我也不想過(guò)多了解，因?yàn)楸卷牫藢W(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)兒之外，十分善良、懂禮貌，尤其是有著超出其他孩子很多的自理能力。
“六歲剛離開(kāi)家的時(shí)候，我還總是哭，現(xiàn)在生活已經(jīng)習(xí)慣了，坐火車蜷在哪里都會(huì)睡得很香，吃什么都能吃飽……”本頎說(shuō)。
因?yàn)槲幕n太差了，本頎沒(méi)有等到畢業(yè)就去了黑龍江的一個(gè)中專學(xué)校，學(xué)空乘專業(yè)，這也正適合他的帥氣外表！——他離開(kāi)之后，班主任和生活老師時(shí)常感慨：這父母撒手不管的孩子沒(méi)有學(xué)壞，還得說(shuō)這本頎真有定力呀！在咱這兒有你照應(yīng)著，將來(lái)學(xué)不學(xué)壞還真就難說(shuō)了。
本頎是一個(gè)重情義的孩子，人走了還是在網(wǎng)上經(jīng)常問(wèn)候我，惦記著和他同甘共苦的小伙伴兒，時(shí)不時(shí)會(huì)坐上火車回來(lái)看看我。對(duì)本頎來(lái)說(shuō)，出門坐車已經(jīng)不算什么難事兒了，說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走。
“老師，我還想看看我們班主任，不知五點(diǎn)到了能不能看到？”本頎問(wèn)我。得知班主任四點(diǎn)半就下班了，他說(shuō)那爭(zhēng)取早些到。
周五下午，我正在辦公室專心寫著材料，“咚咚咚”敲門的聲音才讓我想起本頎今天下午到。開(kāi)了門，一個(gè)身材頎長(zhǎng)的帥小伙兒出現(xiàn)在我面前——本頎沒(méi)有什么大的變化，只是頭發(fā)從短發(fā)變成了一邊倒的雞冠發(fā)，看到我他還是照例一個(gè)親切地?fù)肀�，然后就連珠炮似的說(shuō)著自己的`近況，我都插不上嘴了。
從他的話里，我知道他在學(xué)校當(dāng)了班長(zhǎng)，成了班主任的得力助手，還主持學(xué)校的升旗儀式，說(shuō)到興致之處，他開(kāi)始站起來(lái)給我演練升旗步。我真的為他高興，這個(gè)孩子終于找到了自己的成長(zhǎng)坐標(biāo)！——可是我卻發(fā)現(xiàn)他的右手有些不正常。
本頎這才伸出手給我看，只見(jiàn)五個(gè)手指被齊齊地割了五道傷疤，傷口很深，似乎將手指都切斷了，這駭人的傷口著實(shí)嚇了我一跳，而本頎還是一臉淡然，輕描淡寫地給我講傷疤的來(lái)歷：
“大年初四那天，我和舅舅、姨家的哥哥弟弟去飯店吃飯，遇到六個(gè)喝醉了酒的混混，他們說(shuō)我們斜眼看他們了，堵著我們不讓走就打了起來(lái)，一個(gè)小子一刀刺了過(guò)來(lái)，我急忙用手抓住，他往回一抽就割成這樣了！當(dāng)時(shí)也顧不上疼，和他們混戰(zhàn)在一起，我的一個(gè)哥哥的頭受了傷，后來(lái)警察來(lái)了，抓住了四個(gè)，跑了兩個(gè)……我爸爸媽媽連夜將我送到了哈爾濱的醫(yī)院，五個(gè)手指的筋腱都斷了……”
“怎么樣了？”我端著他蜷曲的手看著那黑黢黢的傷疤。
“正在做康復(fù)治療，現(xiàn)在這兩個(gè)小拇指還沒(méi)有知覺(jué)……我自己在醫(yī)院里住著也太沒(méi)意思了，就和醫(yī)生商量出來(lái)透透氣了！”
“那你爸爸媽媽呢？”
“把我送到醫(yī)院之后呆了兩天就走了，他們的生意實(shí)在脫離不開(kāi)，其實(shí)在他們?cè)卺t(yī)院也沒(méi)有什么用，我自己可以照顧好自己的，我現(xiàn)在都學(xué)會(huì)左手用筷子了！……”
這究竟是一對(duì)什么樣的父母呀，我有些云里霧里了：“你爸爸媽媽咋就這么忙呀！”
“他們自己在天津開(kāi)了個(gè)鐵皮場(chǎng)，就是那種罐頭盒的鐵皮，據(jù)說(shuō)生意還是不錯(cuò)，所以很忙�！北卷犑掷斫飧改�。
“我們家人可團(tuán)結(jié)了，我爸這次回家過(guò)年，銀行卡丟了，我二叔就把自己的卡甩給了我爸，我受傷那天晚上，都是我二叔出的車跑前跑后的……”本頎一臉自豪。
離開(kāi)了受傷的話題，本頎又說(shuō)起了學(xué)校的生活：“去年冬天我們?nèi)グ⒊羌?xùn)，那才叫個(gè)累呢，我的小腿腫得有大腿粗，規(guī)則做不到教官就拿笤帚把一頓抽，想逃跑都不容易呀，因?yàn)橛?xùn)練基地在荒郊野外，圍墻外面是藏獒養(yǎng)殖基地，跳圍墻就會(huì)跳到藏獒的圈里喂狗了！許多人都受不了退學(xué)了，我堅(jiān)持下來(lái)了，還得了獎(jiǎng)——我已經(jīng)得了很多獎(jiǎng)了，將來(lái)找工作我就有資本了！將來(lái)我上不了飛機(jī)，就去地勤！”本頎得意地憧憬著未來(lái)。
看著本頎依然稚氣的臉，我相信：這個(gè)剛剛十七歲的孩子沒(méi)有像人們預(yù)想的那樣學(xué)壞，還是和從前一樣純真，我告訴他：
“好好養(yǎng)好傷，趕快回到學(xué)校，我還等著你的好消息呢！”
送走本頎，我還是放心不下本頎手指那駭人的傷疤，我無(wú)意指責(zé)他的父母，卻為這個(gè)孩子能夠獨(dú)立把握自己的成長(zhǎng)軌跡而感到慶幸，腦海里不禁回蕩起了一首歌：
我是一顆蒲公英的種子
誰(shuí)也不知道我的快樂(lè)和悲傷
爸爸媽媽給我一把小傘
讓我在廣闊的天地間飄蕩
……
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