相約雨季愛滿人間散文
你來的時候，悄悄地在窗前留下淺淺的足跡，叮咚的細語，仿佛訴說著塵世的過往。欣喜地伸出手，雖然有些涼意，依然能觸及到那份溫存，就連文字也顯得別有韻致。縱然有難以割舍的瑣事牽拌，只需要看一眼那串串的珠簾，心便安靜下來。取而代之的是一抹清新，如沐春風，踏歌而行。
村旁的莊稼染成了翠綠，不知為何卻溫潤了農人的眼，難道是調皮的精靈冷落了你的田園；幾經干涸的溪流，因為你的到來變得格外歡暢，潛藏的魚兒不時地探出頭，敲打著鼓點，擊起陣陣漣漪，拾撿著曾經遺落的片斷。
小時候，生長在農村，那個時候生活條件及經濟條件與現在相比，可謂天壤之別。每臨雨季，村子里的路處處泥濘，坑坑洼洼，每當外出玩耍的時候都要找墻角的石頭鋪墊，蜻蜓點水、燕子低飛的絕技無師自通。盡管如此，年幼的我們，依然采集著快樂，把走泥路當成一種樂趣。挽起褲管，光著腳丫，有泥的.地方總會留下深淺不一的足跡。更有甚者，手抓一把泥兒，在屬于自己的戰場上，沖鋒陷陣，樂此不疲。快樂的背后，總要會出代價，笤帚疙瘩兒是幼年時最害怕的武器。眼淚無法洗去痛苦，或許這句話最能抒發當時的感受。
雨，停了。世界開始喧鬧起來，枝丫上的麻雀，低飛的燕子，柳條垂下的晶瑩的串串水珠還有調皮的孩童構成一幅淳樸的田園風景畫。雨停了還不夠，還要制造“雨”。見幾個伙伴兒，在樹下折著各樣兒的紙船，邀幾個調皮的慣犯，來個聲東擊西，“雨”便紛紛揚揚，飄然而落。當被戲弄的伙伴兒回過神兒時，我們早已逃之夭夭，溜之大吉。經年以后，曾經記憶早已模糊，或許只有在入其境的時候，才會勾起一份略帶傷感的情愫。
人，無論你多么富有、多有權勢永遠走不出母親的牽掛。進入初中以后，總感覺自己是那放飛的囚鳥，天高任翱翔。沒有了太多的管束，自由自在的生活成了心中的向往。雨季，總能看到父母親自送孩子的情景，傘遮起一片晴空，到了校門口還不忘囑咐幾句，匆匆離去的背影，是否能感悟到那濃濃的情還有那厚重的愛。離去，以手做傘，腳下踏出繽紛的水花。或是，從腋下拿出早已準備好的雨具——尿素袋子，嫻熟地披在身上，眼里依然掩藏不住內心的喜悅。
流年似水，童年、少年時的趣事、傻事、懵懂的事都已成為過往。而今，只有悉心地安放于內心深處，待到多年以后信手拈來數著回憶，感受曾經的美好。求學多年，終修成正果。我回到了家鄉，那片承載著許多記憶，生我養我的地方。盡管沒有城市的繁華，但它是我夢中的天堂。教育的人生，從那時開始啟程。朝起早，夜眠遲，成了所有農村教師的真實寫照。教師的幸福，來源于真實的感動。在國家的扶持下，農村的生活有了很大的改善，農民的經濟有了飛速的發展。曾經的土坯房早已不復存在，曾經的泥濘的大街小巷也不再那么泥濘。而感動，依然沒有停止前行的步履。
那天，淅瀝的雨飄然而下，繼而換成了瓢潑。臨近放學，突如其來的天氣變化，使孩子們措手不及。鈴聲響了，雨漸漸地小了，濛濛的，像溫柔的手撫摸著有些傷痕累累的大地。校園里的積水，阻礙著通往校門口的路，所有男教師紛紛挽起褲管，光著腳背著孩子們一個又一個地送到“安全地段”，等到孩子們都安全抵達“對岸”，老師們才拖著略帶疲憊的身軀，走向回家的路。當我走出辦公室時，幾個孩子碰在一角，手里拿著傘竊竊私語。“老師，我這里有傘，你拿去用吧，我和別人打一把傘就行！”說完，就要轉身離去，我立即叫住了他們，剛要婉言謝絕，但最終還是沒有擰過那幾個孩子。在我的“勸說”下，我與孩子們共撐一把傘，回去路上盡管依然下著雨，但心里卻是一片晴空。
許久，天放晴了。駐足，用瘦弱的身軀，遮擋著陽光的視線。然后，將滿腹的期盼折疊，折疊成美麗的紙船，順著雨季離去的方向，伴隨著去往未知的遙遠。裊裊的炊煙，似乎讀懂了彼此的心事，陪我一起等待著下一次逢緣的綻放。
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