一個(gè)美麗的地方散文
你，聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)治有個(gè)老年大學(xué)嗎？沒(méi)有吧，我想告訴你，這是一個(gè)令你動(dòng)心的地方！
在這里，你可以年輕十歲（雖然叫老年大學(xué)，卻也是我們中年人的樂(lè)園）在這里，我學(xué)到了好多東西。比如學(xué)電腦。我是一個(gè)愛(ài)好文字的人，女兒孝順，怕我一個(gè)人在家孤獨(dú)寂寞，教會(huì)我使用電腦上網(wǎng)，給我申請(qǐng)了個(gè)號(hào)。這一下可真是救了我了，我一下子就迷上了空間這個(gè)精神上的世外桃源。我可以在空間寫寫我的小字。一直都喜歡文字。偶爾的，寫幾行素素的文字，發(fā)表在空間里，沒(méi)有主題，也沒(méi)有因果，隨心記下的字句，似在回憶，又似在寫流水賬，信筆于紙上，堆砌著魂靈一樣的生命，聽(tīng)曲，聽(tīng)心，聽(tīng)自己。 開(kāi)始的確滿足這種狀況，慢慢的隨著我文字寫的越來(lái)越多，我漸漸的對(duì)日志制作有了要求。
我想，每一個(gè)寫文字的人，大概都喜歡自己的文字寫在風(fēng)景里。文字是否寫得好就不必說(shuō)了。好想把文字寫在圖畫上，寫在與文字相應(yīng)的圖片上。但是我卻不知道怎樣往圖片上寫。于是在老年大學(xué)報(bào)了個(gè)電腦學(xué)習(xí)班。不錯(cuò)，在這里，在老師的指導(dǎo)下，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的理想，我真的好開(kāi)心！郭老師教的圖像處理就是可以隨意地把你喜歡的圖片一張或者多張做到一個(gè)畫布上面，現(xiàn)在我完全可以隨心所欲地做圖片了，而且我還可以把我寫的文章整篇地和畫面融合到一起。在這里我要真誠(chéng)的感謝郭老師教給我這些知識(shí)！
寫文字都是有意境的，比如你在寫大自然，如果有那些花啊、樹啊，山啊、水啊做襯托，還有那如煙薄霧輕輕地繚繞，若清若濁，似現(xiàn)未現(xiàn)，幾分含蓄，幾分神秘，那文字也會(huì)顯出幾分婉約的詩(shī)意與朦朧的美感。文學(xué)中講究修辭手法，邊框背景也是一種修辭手法。一個(gè)看似平淡的場(chǎng)景，通過(guò)畫面語(yǔ)言的描繪，有了耐人尋味的效果，這就是修辭的力量。修辭就是運(yùn)用特定的表達(dá)形式，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。制作邊框林林總總，因文因境 因人而異。做日志本身也是一種對(duì)美的追求，一切的藝術(shù)，都是美的追求；一切的背景畫面，都有美的.感染力；一切的美好，都應(yīng)該是自然的。
在制作日志的過(guò)程中融入了美術(shù)和音樂(lè)知識(shí)，文美，畫面與文字相對(duì)應(yīng)，還有音樂(lè)制作過(guò)程需要隱藏，當(dāng)文字和畫面融合到一起的時(shí)候，就呈現(xiàn)出一種不同心境不同風(fēng)格的美。我們?nèi)艘彩且驗(yàn)樽陨淼钠?味和風(fēng)格不同，所追尋美的角度也不會(huì)一樣。有的喜歡淋漓盡致的美，有的喜歡含蓄的美，有的喜歡大氣凜然的美。所以欣賞美的心情和角度也是不盡然相同的。藝術(shù)需要栽培，同樣是在讀書，欣賞趣味卻大有差別。
在電子琴班，我學(xué)到了五線譜，慢慢地在楊老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了彈琴的指法，學(xué)會(huì)了和弦多指彈奏，并且也深刻地理解了“音樂(lè)是心情的藝術(shù)，它直接針對(duì)著心情�！边@一句話。這是黑格爾在其《美學(xué)》文集第三卷（上）在論述浪漫型藝術(shù)---音樂(lè)中提出的觀點(diǎn)。知道了所有的藝術(shù)它都是相通的。偶然在一本書上看到一份資料，說(shuō)起梅蘭芳，梅蘭芳非常迷戀畫畫，并為此投入大量的時(shí)間和精力，就連虞姬戲服上面的蘭花、梅花都是他自己畫出的圖案。發(fā)現(xiàn)梅蘭芳如此癡迷畫畫，有人勸他說(shuō)，你的事業(yè)是唱戲成就的，畫畫畫不出梅蘭芳，但是畫畫可以成就張大千和齊白石他們。梅蘭芳聽(tīng)了，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但有空閑時(shí)，他還是喜歡畫上幾筆。有個(gè)名叫言慧珠的學(xué)生，是梅蘭芳最喜愛(ài)的女弟子，學(xué)梅派學(xué)得最完美，一次言慧珠學(xué)了一出《洛神》，在公演之前進(jìn)行了一次小彩排，請(qǐng)了好多老先生去看，演完就請(qǐng)他們點(diǎn)評(píng)。其中一位老先生評(píng)價(jià)道：“扮相、身段哪兒都好，就是沒(méi)有你先生的那股仙氣兒。”
言慧珠很失望，她演的是洛神啊，沒(méi)有仙氣兒，那就是最大的失敗呀。此后言慧珠特意登門向這位老先生求教：“何為仙氣兒？它又是怎么來(lái)的呢？”老先生笑笑，讓她去問(wèn)自己的師傅。她果然跑回去問(wèn)，梅蘭芳卻說(shuō)：“我沒(méi)什么特殊的，就是那樣演的。”最后百思不得其解的言慧珠，終于從老先生那里得到了答案：“你先生會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)彈鋼琴，這些你會(huì)嗎？你有沒(méi)有你先生的這些素養(yǎng)？”言慧珠恍然大悟，終于明白了老師為什么在唱戲之外，還對(duì)畫畫之類的事那么癡迷了。
素養(yǎng)的形成是一種水滴石穿的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影，而藝術(shù)的本身是相通的，有時(shí)看起來(lái)風(fēng)馬牛不相及的事情，其實(shí)是相輔相成的。為什么要讀書呢？為什么要彈琴呢？為什么要跳舞呢？為什么要畫畫呢？為什么要旅游呢？這些不僅是為了豐富、愉悅生活或廣見(jiàn)博聞，也是為了提高自己的格調(diào)。正如汪國(guó)真所說(shuō)：“一種怡人的格調(diào)的養(yǎng)成，有賴于一種氛圍的熏陶。諸如，讀最優(yōu)秀的書籍，聽(tīng)最美好的音樂(lè)，交最出色的朋友等等。這樣一種氛圍不但是美麗的，而且也是重要的。如果已有這樣一種氛圍當(dāng)然很好，如果沒(méi)有這樣一種氛圍，不妨去創(chuàng)造�！�
老年大學(xué)這個(gè)地方就是這樣的，在這里我獲得了平常想也不敢想的知識(shí)，真的好開(kāi)心哦！人常說(shuō)，生命不可過(guò)于蒼白尋常，人之一生，總要有些情趣。所謂情趣，不關(guān)乎利益，只關(guān)乎喜愛(ài)和心的牽掛。情趣，可以增強(qiáng)你的生命，可以在生、老、病、死的無(wú)奈中，有些藝術(shù)或詩(shī)意的歡暢。人間美意就是如此吧。在這所大學(xué)里，不僅僅使富裕的精力有所附麗，主要是精神有了種舒展自如的安置和發(fā)揮，感受到人生的美好真諦。這個(gè)地方可是人才濟(jì)濟(jì)啊，在這里我遇到了良師益友，收獲了友誼，學(xué)會(huì)了電腦動(dòng)畫、繪聲繪影，學(xué)會(huì)了彈琴，跳舞。哦，人生因不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)而感悟而感知而聰明，因感動(dòng)而生情……
生活不能沒(méi)有希望和寄托，當(dāng)然，也更不能缺少情趣。也許，情趣就是生活的一劑調(diào)味品。生活情趣，是一個(gè)物質(zhì)以外的精神的享受。是清新，是快樂(lè)，是愉悅，是寄托。而談生活情趣，也是需要有資格的。那就是，必須有一點(diǎn)閑暇的時(shí)間才能談上情趣，必須有一點(diǎn)心情才能談得上情趣，否則你的生活情趣大概還走在追求的路上。
是啊，歲月不饒人，人生短暫，我們也都在逐漸的老去，真想讓時(shí)間停歇一下啊，忘掉那些生活的辛酸苦辣，享受一下身心的小憩和怡然。生活的情趣，就像一首清婉的小詩(shī)，入心而養(yǎng)心，優(yōu)雅而脫俗。用情趣改變心情，找回一些精神上的愉悅。在老年大學(xué)這個(gè)大集體里，無(wú)論是琴棋書畫，還是唱歌攝影，打球跳舞等等……隨便選擇一項(xiàng)，這些尋常的情趣，不僅僅緩解了繁雜累心的生活節(jié)奏，同時(shí)也享受到了團(tuán)體之樂(lè)趣。情趣，就是生活的細(xì)節(jié)，是生活中的美麗和清香，是生活中永不枯竭的清泉……
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