20年后往事都是下酒菜散文
時(shí)光匆匆，留不住歲月遠(yuǎn)逝的腳步！不經(jīng)意的揮手間，二十年光陰已悄然滑落于塵埃之中！
人未老，歲月卻老了！江山若畫(huà)，層林已然盡飛霜！
聞著羊肉湯長(zhǎng)大的我們，回味著吊腳樓李子的脆甜，念想著九里埂花生的酥香，細(xì)數(shù)著絳溪河邊的柳芽，為青春做了一次最為深情的回眸！
而青春的影子在蘇家壩的田埂上，狠狠地?cái)Q了一個(gè)死結(jié)，不疼不癢，卻又刻骨銘心！
那一只懸掛在洋槐樹(shù)上的古鐘，總是無(wú)端地悠揚(yáng)在晨暮里，呼喚著黎明的迎來(lái)送往。
一聲一聲，抑揚(yáng)頓挫，從吊腳樓到蘇家溝，不緊不慢地催促著日子不斷更跌。
古鐘奮力地敲響，暈開(kāi)的聲音激蕩著四鄰八鄉(xiāng)的平壩和狹谷，絳溪水起，九里埂風(fēng)高，時(shí)間不等人，時(shí)間也不饒人，老師們總是用心良苦，以悠揚(yáng)的鐘聲見(jiàn)證著孩子們成長(zhǎng)的歷程，一張張小臉帶著夢(mèng)想而來(lái)，又帶著夢(mèng)想離開(kāi)，恭恭敬敬地書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大大的名字――玉成初級(jí)中學(xué)。
時(shí)間是一壺酒，玉成初中是一壺酒，古鐘也是一壺酒。
曲折而來(lái)，又曲折而去，巫昌友說(shuō)酒即是久，難怪好多玉成鄉(xiāng)人QQ上的畢業(yè)學(xué)校一欄，赫然而填的是玉成初中。
鄉(xiāng)情是酒，悠悠的鐘聲長(zhǎng)久。
古鐘，曾經(jīng)是神圣的，不知道在什么樣的廟宇懸掛過(guò)，或許是石經(jīng)寺，或許是丹景山，或許是臥龍寺，究竟出自何方？就連一向見(jiàn)多識(shí)廣的老校長(zhǎng)方思君也說(shuō)不清楚它的由來(lái)。
在玉成初中，古鐘就是活生生的勵(lì)志教冊(cè)，“敲鐘上課，蓋章拿錢”曾經(jīng)是多少農(nóng)村子弟夢(mèng)寐以求的生活。
老師們戲稱玉成橋?yàn)橥醭蓸颍此剖嵌嘁稽c(diǎn)少一點(diǎn)的文字游戲，實(shí)則蘊(yùn)含了臥薪嘗膽，琢玉成器的鴻鵠之志。著名辭賦家冷林熙先生曾盛贊玉成是玉汝與成，人杰地靈之地。縱觀近百年的校史，的確俊賢輩出，遠(yuǎn)的不說(shuō)，近二十年就涌現(xiàn)出了汪輝武這樣生意場(chǎng)上的商界翹楚，還有一大批基層干部在為鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)做著默默無(wú)聞的工作，把一棵優(yōu)秀的苗子朔造成參天大樹(shù)算不上奇跡，化腐朽為神奇那才叫奇跡，在玉成初中，化腐朽為神奇的事情比比皆是。
曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榇蚣芏窔W，屢教不改，走上了輟學(xué)之路，家長(zhǎng)憂心，鄉(xiāng)親糾心，迷茫之時(shí)，學(xué)校尋找流失生，將他從社會(huì)上拉回到學(xué)校，歷經(jīng)三年的苦讀，脫胎換骨，最后一舉考入中師，完成了華麗的蛻變，自此玉成街上少了一個(gè)小混混，蕓蕓眾生中多了一個(gè)有用的人。
在大多數(shù)人都在陪太子讀書(shū)的年代，“當(dāng)工人，脫離農(nóng)村”，是大家共同的夢(mèng)想，所以千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，中專、中師成了同學(xué)們削尖腦殼也要擠進(jìn)去的學(xué)校。
從小就體會(huì)到農(nóng)村的艱辛，厭惡擔(dān)兩頭臭的我們，從老師口里知道，在山的'另外一端，有一個(gè)叫做成都的地方，那兒的廁所都比我們住的土墻草房好！
成都，始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，比我們住房還高檔的廁所也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不過(guò)，一個(gè)走進(jìn)城市的夢(mèng)想?yún)s牢牢地種在了心中，以至于那些年，不管再苦再累，都能走出一批依靠煤油燈，手電筒，蠟燭，培養(yǎng)出來(lái)的才子。
有一年，初三某個(gè)班，幾個(gè)尖子生相繼暈倒在課堂上，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生太用功，營(yíng)養(yǎng)跟不上導(dǎo)致的。
在那個(gè)吃肉都是奢侈的年代，農(nóng)村學(xué)生哪有錢去購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品呢？老師想來(lái)想去，終于想到了一個(gè)辦法，利用星期天的時(shí)間，大家準(zhǔn)備好鋤頭、棍棒、臉盆、魚(yú)網(wǎng)、釣魚(yú)桿工具，下河抓魚(yú)、逮盤(pán)海；上山挖耗子、抓鳥(niǎo)兒；下田捉田雞、摳黃蟮，這樣別致的活動(dòng)讓同學(xué)們大呼過(guò)癮，既鍛煉了身體，又從大自然收獲到了“山珍河味”。
傍晚，老師和學(xué)生一起行動(dòng)，把戰(zhàn)利品拾掇好，放進(jìn)伙食團(tuán)的大鐵鍋里，添柴生火，熬成一鍋又一鍋飄著閃亮油珠的湯，撒上少許的鹽，放上一把蔥花，你一碗，我一碗盡情地喝了起來(lái)，癆稍一點(diǎn)的把骨頭渣渣都喝光了。
正是靠著這樣的勇氣和毅力，那一年，全班的升學(xué)考試名列全縣前茅，大家用并不強(qiáng)壯的身體，堅(jiān)定地向著太陽(yáng)奔跑！
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的硬道理，這一級(jí)的學(xué)生比以往任何一級(jí)的學(xué)生都理解得更透徹、更深刻。
很多年后，憶起這段時(shí)光，無(wú)論是當(dāng)年老師的老師還是學(xué)生，眼里都會(huì)噙著幸福的淚光，所有的往事都是下酒菜，努力過(guò)才會(huì)懂得珍惜和擁有。
記得槐花盛開(kāi)的時(shí)候，校園里一遍書(shū)聲朗朗，背誦唐詩(shī)宋詞的我們，一遍一遍擦著課本上的文字，一直擦到了畢業(yè)，仍然沒(méi)有擦出一個(gè)結(jié)果。
稻花香的時(shí)候，聽(tīng)取蛙聲一片，秋色宜人，我們卻要說(shuō)畢業(yè)了！
不忍說(shuō)再見(jiàn)，怎忍說(shuō)再見(jiàn)，試卷上，時(shí)光響亮地給了我們一個(gè)重重的巴掌，課本還沒(méi)有背熟，作業(yè)還沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳，就匆匆結(jié)束了初中時(shí)光，羅大佑的那首《光陰的故事》竟然成了最后的注腳。
絳溪河，一年發(fā)一次大水，我們的回憶卻泛濫在時(shí)光煮雨的時(shí)節(jié)。
玉成橋修了三座，我們惦記的卻停留在水巷子方思達(dá)玉成茶旅的水缸子頭。
當(dāng)年黃葛樹(shù)上栽蛙式撲騰撲騰往下跳的孩子，為了生活，不是到了成都就是去了南方，思念把老街拉得很長(zhǎng)，思念把學(xué)校里的槐樹(shù)折疊成了遠(yuǎn)方
巫昌友說(shuō)青春不堪百度，歲月無(wú)端地讓我們蒼惶一次，懷舊一次，回憶一次，從語(yǔ)文到外語(yǔ)，從數(shù)學(xué)到化學(xué)，從政治到物理，老師們的話仍在振聾發(fā)聵：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。
汪建平說(shuō)，藏在書(shū)包里的情書(shū)還沒(méi)有寄出去，就要說(shuō)作鳥(niǎo)獸散了，青春的悸動(dòng)，慌亂得失去了主張。
方標(biāo)說(shuō)，畢業(yè)的合影還沒(méi)有照，鄰窗的女孩就已經(jīng)人去樓空，不知了去向。二十年，生死兩茫茫，只剩遺憾在閑瑕的時(shí)光里輕聲嘆息。
向永書(shū)說(shuō)，有一年偷摘了校門口一大哥的李子，被大哥提著棍棒從長(zhǎng)樂(lè)大隊(duì)追到了共和大隊(duì)，追出去了十幾里，自己嚇得不行，也累得不行，從此再也不敢有什么非分之想。
俱往矣，如今的教學(xué)樓，以前還只是“回”字形狀的青磚瓦房，不知道何人題寫(xiě)的“玉成初級(jí)中學(xué)”幾個(gè)字，成了我們一輩子的仰望。
如今，故地重游，物是人非，只剩下記憶不老。
汪建平說(shuō)，二十年后，所有的往事都是下酒菜！
我有些慒懂！青春不在，歲月怎堪回首？
白了頭，才知道書(shū)到用時(shí)方恨少的苦痛！
借一段時(shí)光，回憶一段過(guò)去，面對(duì)未來(lái)，珍惜當(dāng)下！
有一天，當(dāng)我們有心情坐下來(lái)的時(shí)候，以歲月作酒，青春作菜，以《詩(shī)經(jīng)》的方式，吟哦玉成初中的那一段時(shí)光！
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