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關于我的于丹心得散文
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于我的于丹心得散文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
于丹，人稱“學術超女”，是繼易中天之后又出現在《百家講壇》中的一個學術明星。《百家講壇》很好，人文學科的“學而優者”也算有個好集可以趕了。從根本上來說把《論語》詮釋到雅俗共賞境界的，于丹不是第一人，《論語通譯》、《論語今解》、《論語別裁》都可以。尤其是南懷瑾應該能夠算得上她的老師，我敢斷言，如果南懷瑾先于丹上過一把《百家講壇》，那之后就沒有于丹了。
于丹畢竟是成名了，于丹為什么能夠成名呢？你也許會說她學問做得好，但是以鄙人之見，她在古代文學方面不見得會比我們學院的古代文學老師好。比如，于丹把《論語》當中的“唯女子與小人難養也”理解為女人和小孩子，這顯然是不妥的。我們來看一下她的學術背景，她是北京師范大學藝術與傳媒學院副院長，研究方向廣播電視媒介學，雖然她也有著古代文學碩士的學習經歷，但是她受到傳播學的影響更大。復旦大學李良榮主編的《新聞學概論》提到“受眾是新聞媒介的積極參與者，決定著新聞媒介內容的取舍和風格定位，受眾是財富之源”。顯然她比其他學者更能體會到受眾的重要性。總體而言，于丹用《羊皮卷》、《智慧背囊》、《心靈雞湯》等書里的小故事來詮釋《論語》，使之通俗更符合大眾的審美口味，嚴格來說只能算上是語言的藝術。而且電視這種傳播手段給許多人省去了讀書的“麻煩”。南懷瑾先生則不同，他治學比較嚴謹，他也會用故事來幫助理解，但這些故事也多半有它的歷史根據。他更側重于本源道理的解釋，范圍不夠廣，而且略帶文言的敘述口吻使得大眾閱讀起來略顯困難。
酒香仍怕巷子深，大智慧的人照樣會希望自己的觀點能夠廣布四海，耶穌不例外、釋迦牟尼不例外、孔子不例外，至于現在的很多學者，推銷自己的觀點就更重要了，但是人非圣賢，孰能無過？在傳播過程中，訛誤常常與智慧同時被放大。如果我的觀點錯了，我們宿舍可能會跟著錯，我在班里說，頂多錯一個班級，這取決于我所能影響的范圍的大小。而于丹如果錯了，影響就會很深遠了，“有一個學生司馬牛，他的遺憾是什么？唉，我家只有我一個兒子我們家有哥兒仨，我們家有五兄弟，我們家有八個兄弟，號稱八大金剛呢，為什么人家有那么多兄弟，為什么我就一個都沒有呢，哪怕有一個也好啊，為什么呀，為什么呀，太郁悶了。”以上為于丹在（心靈之道）里提到的一個小故事，通過這個故事來闡述儒家所提倡的內在修行與同別人交往的道理。但是，于丹所述不實。這種說法難免過于牽強，司馬牛的哭泣并非因為只是因為其兄弟很少，而是因為其兄弟犯了罪，司馬牛恥于有這樣的兄弟，于是，哀嘆別人都有或是勤勞，或是勇敢的兄弟，而自己的卻是個罪犯。因而心中很難過。其中還有比較明顯的一點就是，她的主要感想是：“《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。”“就是”，是僅僅的意思。而為了證明這一點，《于丹<論語>心得》所講不過《論語》十分之一篇幅，沒讀過《論語》的讀者難免被誤導。這些錯誤，去網上搜一下，不比小沈陽少。相比之下，我覺得南懷瑾就比較智慧，他在《論語別裁》一書中比沒有很多的主觀色彩，把原本展現給讀者，頂多再加一些文化背景知識的介紹，仁者見仁，智者見智，剩下的事情便有讀者自己來完成了。
王立群讀《史記》，火啦！易中天《三國》，火啦！劉心武讀《紅樓夢》，火啦！于丹讀《論語》，火啦！但是很遺憾的是，他們的火帶來的為什么不是《史記》熱、不是《三國》熱、不是《紅樓夢》熱、不是《論語》熱？有人曾經說做學問的最起碼的是能夠自圓其說，最忌諱的是人云亦云，但是，快餐文化讓我們先無所適從，而后隨波逐流。
還是讓我們自己去品讀《論語》吧，錢鐘書先生曾經說：“中國缺乏的是哲學家，但是從來不缺乏‘哲學家學家’。”于丹說得再好也不過是她的讀后感，在圣賢的光芒下學習成長，僅僅通過讀于丹學習“怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活”是遠遠不夠的。
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