活出愛(ài)和流動(dòng)散文
小侄女依依現(xiàn)在兩歲零三個(gè)月，這個(gè)春節(jié)是自她有些慢慢懂事情（會(huì)說(shuō)、會(huì)走、會(huì)學(xué)、會(huì)想、會(huì)表達(dá)）以來(lái)和她相處得最久的一段時(shí)間。也就是通過(guò)這次的相處，讓我自己也更深刻地體會(huì)到了一些東西。
依依是個(gè)充滿愛(ài)、也樂(lè)于表達(dá)愛(ài)的孩子。只要在爺爺奶奶面前時(shí)她總會(huì)有事沒(méi)事的常念喊著爺爺奶奶，而且嗲嗲的黏人樣。她會(huì)在看電視時(shí)突然對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，我愛(ài)你”。她會(huì)在哥哥洗澡鬧脾氣哭時(shí)，跑過(guò)去哄著說(shuō)“哥哥，別哭”，會(huì)在飯桌上主動(dòng)給哥哥喂飯。她會(huì)在自己泡腳的時(shí)候突然對(duì)我說(shuō)“姑姑，你好漂亮”，會(huì)在爬樓梯到一半的時(shí)候突然回過(guò)頭來(lái)沖我說(shuō)一聲“姑姑，goodnight”。
同時(shí)依依也會(huì)理直氣壯地要愛(ài)和表達(dá)自己的需求。你會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)，我要吃這個(gè)菜，我要媽媽陪我看電視。走路累了主動(dòng)要求爸爸背，哭了傷心了就要人哄。她毫不掩飾地表達(dá)出對(duì)他人的依賴和需要，所以看起來(lái)大家對(duì)她的愛(ài)好像也會(huì)多一點(diǎn)。她就像小太陽(yáng)、小公主一樣，充滿愛(ài)、熱情和快樂(lè)。
看到小依依的表現(xiàn)，讓我想到武志紅老師曾在他的書(shū)《巨嬰國(guó)》中的一篇文章中提到的：
我們喜歡說(shuō)，一切都是為了孩子，但實(shí)際上，我們是最容易忽略孩子的。中國(guó)父母容易認(rèn)為，孩子3歲前怎么對(duì)待都可以，反正記不住。但其實(shí)是，孩子越小，越需要呵護(hù)和照顧，特別是前6個(gè)月，如果嬰兒嚴(yán)重缺乏愛(ài)，那會(huì)導(dǎo)致最嚴(yán)重的'心理問(wèn)題。
可以說(shuō)，對(duì)于1歲前的小嬰兒來(lái)說(shuō)，怎么愛(ài)他都不過(guò)分。
作為新的精神分析學(xué)派，客體關(guān)系理論認(rèn)為，母親對(duì)孩子自我的影響，是決定性的。3歲前，父親對(duì)孩子的直接影響比較小，他的主要作用是支持太太。
根據(jù)武老師的理論，就會(huì)覺(jué)得小依依的表現(xiàn)是順理成章的了。因?yàn)橐酪涝诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，得到了足夠的愛(ài)、鼓勵(lì)和陪伴。她每天都能接收到“依依，媽媽愛(ài)你”這樣的訊息，也常常在每完成任何一件微不足道的小事之后，聽(tīng)到爸爸媽媽毫不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，“我的依依是最棒的、依依給你點(diǎn)贊、依依自己做得可好了……”。也正是因?yàn)檫@些鼓勵(lì)，她很樂(lè)意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)看圖、學(xué)認(rèn)字、學(xué)溜冰等等。
也就是說(shuō)如果父母心中有愛(ài)意和熱情，他們帶著歡喜去滿足孩子，這樣孩子就會(huì)慢慢帶著自信和一點(diǎn)理直氣壯勁去要幫助去要愛(ài)。但如果父母并不熱情，對(duì)孩子所提出的要求，是在不樂(lè)意的情況下所做出的，那么孩子即便事實(shí)上被滿足了，仍會(huì)覺(jué)得像是傷害了父母一樣，于是產(chǎn)生愧疚，以后盡可能地不去給父母添麻煩。或者當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，父母帶著威脅的口吻對(duì)孩子說(shuō)，“你再這樣?jì)寢尵筒粣?ài)你了”，那么孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼，從此以后盡可能地不再提類似的要求，以免遭受不再被愛(ài)的結(jié)果。
我記得有個(gè)朋友曾跟我說(shuō)，從小到大她都不太敢?guī)瑢W(xué)或朋友到家里玩。因?yàn)樵?jīng)有一次，媽媽因?yàn)樽约簬瑢W(xué)來(lái)家里給她造成了麻煩而表現(xiàn)出不悅，讓她感覺(jué)惹了媽媽不開(kāi)心，從而對(duì)此事產(chǎn)生愧疚和恐懼。
一個(gè)人若在關(guān)系中經(jīng)歷過(guò)很深的失望，那么他知道，自己伸向別人的手，是不受歡迎的，會(huì)麻煩到別人。而為了不麻煩別人，真正良好的關(guān)系和鏈接就很難建立。即便在不得已的情況下需要麻煩別人，自己也會(huì)承擔(dān)不少的心理負(fù)擔(dān)和壓力，覺(jué)得難為情或者欠了別人，從而自身也感到痛苦。試回想一下，我們很多人是不是都曾或多或少經(jīng)受過(guò)這樣的失望和痛苦。
這種感覺(jué)孤寂又辛酸。
中國(guó)式養(yǎng)育中，希望孩子懂事，希望孩子不要給大人添麻煩�？墒�，懂事、怕麻煩常來(lái)自失望，甚至絕望，而且總是與孤獨(dú)為伴。因此如果你希望自己的孩子健康而又有活力的話，應(yīng)該給孩子無(wú)窮盡的愛(ài)、鼓勵(lì)和自由，充分展現(xiàn)他活力的一面，提合理或不合理的要求，發(fā)出開(kāi)心和不開(kāi)心的聲音。
同時(shí)，我們成人也一樣。試著去鼓勵(lì)身邊的愛(ài)人，鼓勵(lì)朋友，鼓勵(lì)自己吧。因?yàn)檫@種愛(ài)和鼓勵(lì)是可以流動(dòng)的。
詩(shī)人魯米說(shuō)：伸開(kāi)雙臂，如果你還想被擁抱的話。
愿我們從此，活出愛(ài)和流動(dòng)。
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