因為愛我告別了三分鐘熱度的自己的散文
曾經，我是一個三分鐘熱度的人。
我感興趣的事很多，琴棋書畫、英語、寫作、唱歌、跳舞、閱讀、追劇……但沒有什么能堅持到底，朋友戲說：“你這輩子只有一件事還在堅持——那就是呼吸。”
我痛恨這樣的自己，一度抑郁很多年。我埋怨學校和父母沒培養我的毅力，我埋怨自己沒有真正熱愛一件事的能力。
但現在，我已經告別了三分鐘熱度的自己，我的墨墨背單詞已堅持592天。我堅持每天萬步，堅持早睡早起。我在簡書上已寫了38篇文章。
所有的一切，都是因為愛。
01.
孩子讀小學時，我把三分鐘熱度傳染給了他。
一起晨跑三天，第四天我說“肚子疼”，“頭疼”，讓他一個人去跑，結果他堅持了三天，第四天也開始喊“頭疼”。
為培養孩子的閱讀習慣，我陪著他看《水滸傳》，但沒看滿三回，我又開始看《紅樓夢》了，當然，這兩本書我至今還沒看完。
為提高孩子的寫作能力，我主動要求和孩子一起寫日記，結果只寫了兩天，我又陪他一起練字。
可想而之，孩子就這樣被我帶歪了。
我明白，三分鐘熱度的人什么事情都做不好，人生將會在一次次開始和放棄間結束；到最后，連自己都認定自己反正只有三分鐘熱度，“不做也罷”，“不開始也罷”。
02.
前年暑假，學校要求學生用墨墨軟件背單詞，開學后檢查。
那天晚上八點半，孩子還在和同學打羽毛球，我提醒他該回家背墨墨了，他一手抹著額上的汗水，一手不耐煩地揮舞著羽毛球拍，“今天不背了！明天再背！”
我扯住他的球拍，“今天不背連續簽到就斷了�！�
“斷了就斷了！反正你也經常這樣！背詩背十幾天就不背了，跑步跑三天就不跑了，我就是像你啊……”
孩子的話又像玩笑又像牢騷，我深深地被刺傷了，是啊，這樣的我還有什么資格去管他？我這輩子算毀在三分鐘熱度手里了，難道還要眼看自己的孩子重蹈覆轍？
我自認為很愛我的孩子，但那一刻我開始懷疑自己，我到底有多愛他？
當天晚上，我也下載了墨墨背單詞，我對孩子說：“請再相信媽媽一次！請你監督我！”
我沒說“我們一起加油”，我怕自己再次失望。
03.
有關墨墨，我不得不說它設計得很人性化：你可以自己選擇課本，自己選擇每天學習的單詞量，每天完成任務后就完成簽到，它會給你獎勵免費單詞，堅持簽到的天數會累計下去，滿一個月會送一張補簽卡，這就是說即使斷簽也可以接上，這個設計很人性化！
頭幾天，單詞很簡單，我設置學習量是80個，學得很輕松，我向孩子炫耀，“很簡單啊！”
簡單的輕松的任務比較容易堅持，但也比較容易忘記。
第一次斷簽發生在35天時，那天出去旅游，大家玩得太嗨，我早把墨墨丟腦后了。第二天我連忙用補簽卡補救，但隔天又斷簽了。這次一斷就是三天，我的內心已經又開始想放棄了。
“媽媽，千萬別放棄！”孩子用烏溜溜的`大眼睛注視著我，“我們一起來堅持！”最后我們決定花8元錢買一張補簽卡。
后來，又斷簽了幾次，每月送的補簽卡就派上了用場。再到后來，我已經舍不得停止“簽到”了，看著那個阿拉伯數字由一位變成兩位，繼而變成三位，我對克服三分鐘熱度的信心也越來越強。
現在，每當孩子看見我背墨墨，都會說“該堅持的是我”，而不再說“你就會三分鐘熱度”。
04.
最近我寫起了簡書，剛開始信心萬丈，還經常轉發給孩子，孩子看了總是說“媽媽好厲害！”有時會問：“我可以寫嗎？”
我暗自開心：也許可以調動孩子的寫作熱情呢！
后來，寫作遇到了瓶頸，感覺沒什么好寫，也寫不好，于是就不想寫了。但我一次次追問自己：你又要三分鐘熱度嗎？你的堅持對孩子有什么影響？你的放棄對孩子又有什么影響？
有一天，孩子告訴我：“大量的輸出需要大量的輸入，否則早晚會文思枯竭�！�
我一下找到了答案：我的輸入太少！于是，我開始每天閱讀一小時，盡量多創造機會外出活動……
我很慶幸自己堅持到了今天，因為這分堅持讓我相信：我能變得更好！而且，我越來越愛現在的自己了！我的抑郁越來越少了！
因為愛，我告別了三分鐘熱度的自己。這份愛中，交融著我對孩子的愛 ，以及孩子對我的愛。
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