一塊錢散文
“老師，你給了張謹瑞一塊錢？”江東堯同學眨著眼睛問道。
看著江東堯臉上納悶的表情，我又好氣又好笑，心想：張謹瑞你這孩子，怎么說你才好？
上午第三節課后，我轉到了張謹瑞桌旁。看到他的練習本上寫了東西，我好奇地拿了起來。這個極度排斥學習的學生，怎么會開食人間煙火，在練習本上寫起東西？他又會在練習本上寫些什么呢？
我看得真切：他寫的東西，正是昨晚布置的語文作業。
更令人驚異的是，他寫的字，橫平豎直，渾圓飽滿，漂亮得讓人心酥。
“張謹瑞，這是你寫的.嗎？”
“是。”他用一如既往的笑容對著我。
“真是你寫的啊？”
“嗯。”他一如既往。
我翻開練習本封皮，“張謹瑞”三個字赫然映入眼簾。這三個字和本上的字，筆跡一致，風格一樣，確實出自同一個人之手。封皮上面“張謹瑞”三個字，明明顯顯更加雍容，那筆畫穿梭編織的繁復網絡，完完全全把我罩了進去。
字的漂亮，讓我對張謹瑞同學的無數訓斥，都成了悔恨的痛點。
我撐著練習本，對其他同學說：“大家都看看，這是張謹瑞同學寫的字，寫得非常漂亮，快都看看。”
同學們擠著，將練習本搶去了。我看到有同學發出了贊嘆，也看到有同學顯露著沉默。原本我擔心會有同學對張謹瑞冷嘲熱諷，但事實證明，我多慮了。對學習成績墊底的張謹瑞，他們表現得并沒有太過極端。
練習本回到了我手里。我激動地拿出手機，對準張謹瑞同學的作業，拍了一張照片，然后對同學們說：“隨后，老師把張謹瑞寫的作業發到微信群里，讓咱們家長都看看。”
“寫得很好，你會成為書法家的！”我沖著張謹瑞大聲說道。
出去兜了一圈，再回教室，我只聽得江東堯同學大叫：“老師，張謹瑞偷了俺的筆了。”
“嗯?張謹瑞，咱自己就有筆，拿別人的干啥嘞？”
“俺沒有拿！”張謹瑞聚起了眉峰，爭辯道。
江東堯眼疾手快，一把奪過筆來，指著筆帽的位置給我看：“瞧，這兒少了一塊，這就是我的筆！”
我剛要開口說話，張謹瑞卻插了一句：“把筆芯還給俺，傻X。”
全班同學哄堂大笑。
我把張謹瑞同學叫到教室外面，說：“張謹瑞，咱用自己的筆就行了，干啥要拿別人的筆呢。就算用別人的筆，也不見得就能提高學習成績，對吧？你要是沒筆，老師給你買。”
我掏出一塊錢紙幣，就往他上衣右口袋塞。他摳了摳上衣左口袋，笑著說：“這一邊。”
“老師給你錢，是讓你買筆的，是讓你寫字的。要是買了其他東西，這一塊錢，你還得還給老師。知道了嗎？”
“知道了。”一如既往的笑容，又在他臉上漾起來了。突然之間，我感覺，我永遠不會懂他的笑。
“老師，你給了張謹瑞一塊錢？”江東堯同學眨著眼睛問道。
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