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蕺山野炊散文
細細算起來，從小到大，好像沒當過什么官。
小學一年級，倒是當過班長。可那明顯是后門的干活——班主任朱老師看在我媽是她同事的份上，讓我當了個班長。不過，關于這個班長的所有記憶，留存在我腦子里的，只有出操或開會排隊時，我走在隊伍的最前面。
二年級下學期，在孫家小學，楊秋英老師也看媽媽的臉面，讓我當了什么“值日生”——當時流行“值日生”，其實也是班長。
再以后，學校里所有的干部什么的，就與我不搭界了。
想不到的是，到了初中，有一回選小組長，沒人愿意出頭，我們組的陳家偉瞎嚷嚷：“周介眉！周介眉！”我急了，也跟著他大叫：“陳家偉！陳家偉！”
結果，陳家偉和我兩個人的大名全都上了黑板，供選舉用。
結果，8：6，我比陳家偉多2票，小組長；陳家偉副組長。
我們小組，干部多。別的不說，班長孟杏珍就在我們小組，還有文娛委員兼英語課代表張守瑛也是。
這就是說，我這個小組長，完全可以也應該是個擺設。有什么事情，無論巨細，都一推六二五。
大樹底下好乘涼。
說實在的，我也沒有當官的能耐。一般情況下，壓根兒就沒人聽我。我呢，也不可能頤指氣使地去惹人生厭。
班長孟杏珍很照顧我，雖然，平時她也不怎么與我交往，更不可能與我像朋友一樣相處。
孟杏珍很受王老師器重。
孟杏珍是班上極“珍貴”的三個工農子弟之一。所以，盡管學習成績不是很好，但憑她的認真，還有和善，很得同學擁戴。
當然，也有幾位頑劣的男孩，常常故意挑她的刺。
然而，挑孟杏珍的刺并不是一件很容易的事。
也正因為不容易，所以要是抓住了她的小辮子，也特別能令“頑皮分子”興奮。
那天上體育課。天下著雨。全班同學只好在大禮堂做墊床運動或杠上運動。
我們組輪到的是翻雙杠。
老師做了示范，然后依次點名讓同學接著做。
一個個開玩笑似的動作，令老師很不滿意。
“孟杏珍出列！”體育老師喊道，“你做一個示范！”
孟杏珍朝老師看看，動都沒動。
老師一定很納悶吧，疑惑地走到孟杏珍旁邊，從頭到腳打量了一遍，然后問：“你，怎么回事，沒聽見嗎？”
孟杏珍還是不動窩。
有人開始竊竊私語。
老師顯然感覺自己的尊嚴受到了傷害。他火了。
“孟杏珍出列！做示范！！”
孟杏珍依然面無表情。
這下，大家都不敢作聲了，沒人知道孟杏珍今天是怎么回事。
要知道，孟杏珍是有名的乖學生好學生啊。
有個女同學悄悄問：“孟杏珍，你是不是病了？”
可她還是不作反應。
老師的臉都氣紫了。
“你要是不愿上體育課，給我滾出去！”老師真的忍不住了。
沒想到，孟杏珍像就在等這句話似的，轉身就走，干脆利索。
大家都傻了。
老師也驚呆了。他揮了揮手：“你們自由活動吧。”
怎么會這樣？
我很想把事情弄個明白，因為這一天正巧是我與同桌“爛番薯”（我忘了他的名字，只記得這個綽號）值日。
值日，就意味著要把一天內班級里發生的“大事”記錄下來。
我偷偷跑到教室門口，一看，孟杏珍正安安穩穩地在座位上做作業。
放學時，商量著記《班級日記》時，爛番薯極力主張把孟杏珍的事記上去。
我理解爛番薯的情緒。他是個不太能管得住自己的人，平時沒少受孟杏珍的管束。這會兒輪到他有“權”了，能不借機報復嗎？
可我想想總覺不太妥當。按孟杏珍的一貫表現，今天這種反常行為，必有她不得已的隱衷。
我拿著《班級日記》去找了王老師。
王老師耐心地聽我說明了情況，笑了笑說：“我知道了。”
“那……”我想問，要不要記上去。
王老師顯然明白我的意思，沒等我說完，就擺了一下手笑道：“不用記的。”
這怎么回事啊？王老師的態度怎么也這么曖昧？
……
爛番薯知道了王老師的態度后，很不高興，大罵孟杏珍，甚至把王老師都給捎帶罵上了。
這件事，后來起哄的人不少，但似乎并沒有給孟杏珍帶去什么不好的影響。畢竟，這算不上什么敏感問題。
敏感的也有。
那年農忙假，去九里農場勞動。有一天，早餐比較高級，豆漿加面包、油條。孟杏珍在領早餐時，一不小心，擱在豆漿碗上的油條滾落在地。孟杏珍停了一下，低頭看看油條，又朝旁邊看了一下，快步離開。
然而，眼尖的人看到了，馬上向上報告。
就這樣，為那根油條，我們好好地討論了好幾次。
討論的主題是：這是什么作風？
最后，當事人作了深刻的檢討。
那時候就是這樣，出身不好的，必須夾著尾巴做人；而根正苗紅的，也決不可以大意，很簡單的一句話，不能忘本。
不過，我當時還是很服孟杏珍的。畢竟，她沒有什么架子，尤其是出身不好的同學，也從來不曾表現出任何的歧視或鄙夷。
秋天就要過去了。從九里勞動回來，都想放松一下。討論的結果，一致決定，去野炊。
本來想去府山的，但那邊樹木較多，一不小心會惹火災。有人提議，還是去王家山吧，王家山相對比較光禿禿。
我們小組本來應該由我負責的。可我的身體決定我，多一事不如少一事，多動不如少動。
孟杏珍見我為難，安慰我說：“沒什么的，我們這么多人。”
于是，收錢（AA制）、買東西等雜七雜八的事兒，全由她們幾個女生包了。
我只要保證準時到達學校，然后空手散腳“帶領”大家出發。
路上，我聽到有人在說去蕺山，很疑惑。
“不是去王家山嗎，怎么改地方了？”我不放心地問。
話音剛落，大家哄的笑了。
“王家山不就是蕺山啊？”
長知識了！此時我才明白，我們所處街道為什么叫蕺山街道。
我自然是頭一回上蕺山。
果真是光禿禿的。
到了那里，時間還早。
“玩點什么呢？”我問。我覺得這時候應該象征性地體現一下我這個小組長的作用。
七嘴八舌的建議，莫衷一是。
最后很沒新意地選了一個“丟手絹”。可我們才14個人，太少，孟杏珍朝天一喊：“我們丟手絹了，誰來？！”
到底是班長，有號召力。一下子，其他小組的人都擁了過來。
大家圍成一個圈子，玩起了幼兒園的把戲。
許是太投入了，我們幾乎忘了時間。
突然有人嚷道：“肚子饑煞哉！”
“啊！！！”
大半班人，頓作鳥獸散。
其實也不是散，只是重新排列組合，以組為單位。
很快造起了爐灶。
炊煙，在蕺山上空悠悠飄起。
柴禾是預先帶來的，同時帶來的還有水桶、鐵鍋之類的工具。
孟杏珍指揮若定：“男生去打水。”
“哦。”我應了一聲。
正要拎水桶，卻聽她又說：“你不用，一桶水用不著那么多人。”
我只能看著他們忙活。
孟杏珍動作利索而又嫻熟，看得出，在家里，她一準是父母的好幫手。
很快的，鍋里飄出了誘人的香味，讓我們每個人都饞涎欲滴。
我們組的午餐是雪菜肉絲面。頭一碗出鍋了，大家都推來推去的禮讓，結果，便宜了我。
我夾了一筷吮了一下，不無夸張地大聲說：“哈哈，好鮮啊！”
頭一鍋，男生包了。
女生包的是忙著“下廚”，主廚自然是班長。
接下去的一鍋，男生們無論如何不肯再吃了，一邊催著讓女生們吃，一邊嚷著要上灶當廚師。
女生們哪里肯把掌勺權出讓？
我這時一錘定了音：“別謙虛了，有點自知之明吧，我們做出來的面條，會有這么鮮？”
忘了我最后吃了幾碗，反正，大家都感覺吃了個肚子圓滾滾，非常盡興。
有意思的是，等我們小組連碗筷都洗涮完了，別的小組的“爐灶”才剛剛冒煙。
吃完了沒事可干，便背著手四處“視察”。
另外幾個小組，似乎都想搞一桌滿漢全席，這個菜那個湯，葷葷素素的，碗盞熱熱鬧鬧地擺了一地。到最后，卻無一例外地吃了夾生飯。
怨聲四起。
幾位“掌廚大師傅”更是冤了，大喊“出力不討好”。
我們有理由幸災樂禍了。
我聽到有人在嘀咕：“誰叫我們小組沒有班長呢。”
是啊，誰叫我們小組有班長呢？
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