我心中的那一抹陽光散文
我是一名普通的學生，也和別的同學一樣有著自己的幸福家庭。
但是唯一和別人不一樣的，我是一個先天患有腦癱的人。1990年4月12日，我大聲啼哭著出生在一個普通的工人家庭里。從那一刻起，上天就一直在和我開著一個不大不小的玩笑，但我卻全然不知。
時間一直到1996年，當父母告訴我，我不能像正常人一樣行走時，我簡直不敢相信自己的耳朵，但生活既然是這樣就要勇敢的去面對。從此，父母就在為我四處尋醫問藥。
時光一直到了2000年我到了該上學的年齡，父母又為我上學而四處奔走。終于在2000年8月26日我邁進了學校的大門，開始了人生新的起點。
然而，我的生活在2003年發生了根本的變化。
記得那是一個細雨蒙蒙的下午，我的班主任把我叫到她的辦公室和藹可親的說；老師知道你的文筆很好，現在有個機會，市里要舉辦一次征文比賽，我希望你能參加。聽到這里，我再一次感到不敢相信自己的耳朵。看到這兒她微笑著說：你要對自己有充分的信心，你要堅信身殘志不殘。
在她的鼓勵下，我滿懷信心參加了這次比賽，并最終獲得了一等獎。從此，我找回了自信。
時光流逝，六年的小學生活在不經意間慢慢滑過。小學畢業后，經過一年的治療，我由原來不能直立行走，變成可以獨立行走，但依然走的不穩。就這樣，我托著依然沉重的病體跨進了中學的大門。從此，便開始了人生的又一個新的征程。
在新的學習家園里我受到了更多的是來自集體關愛。
由于我走不穩，所以每次去廁所都需要同學的幫助，而同學們也總是在我最需要幫助的時候，第一時間向我伸出友愛之手。由于身體的原因，我的手有些輕微顫抖，所以不能畫好幾何圖形。因此數學學的并不好。這也成為了我的一種壓力。然而，這一切都在我遇到我的新的數學老師時發生了根本的改變。
她姓陳，當我看到她時，她給我留下的第一印象，就是稍微有點嚴厲，但又毫不缺乏一個職業教師所擁有的善良，樸實，和那種出于本能的對學生的關心與愛護。自從她教我們以來，她總是關心著每個同學的學習，當然也包括我在內。幸運的是，當她了解到我的情況之后，總是主動找我談心。盡管如此，我的成績并沒有明顯的提高。看到這種情況，當時連我自己都感覺到內疚與自卑。可陳老師并沒有放棄她當初的選擇，當她發現我是因為手的`顫抖，才學不好數學時，她就經常利用她自己的時間來到班級為我輔導功課。
記得她教我以后的第一次考試我只考了40分，當時我的心情糟糕透了，當時真的有一種要放棄學業的念頭。她了解到這個情況后，主動找到我和我談了很多很多。她告訴我，雖然你所擁有的是一雙折斷的翅膀，但你要學會用它去飛翔，要學會用殘缺的蠟燭點亮生命道路上的明燈，這些話對我的觸動很大。從此，我真正懂得了生活。從那天起，我懂得了課本上的每一個紅圈藍道，都寄托著她的心血與希望。
當我把這些化作學習的動力，在不知不覺間我仿佛獲得了無窮的動力。經過一個月的努力，在第二次考試中我得了60分，雖然這些進步是微乎其微的，但這是我努力的結果是對老師辛勤付出的回報。
正像陳老師所說的，由于身體的原因，你可不能完全答完試卷，但只要你能保證寫在試卷上的題都正確，那么，你依然是生活中的勝利者。
是的，每個人的生活中全永遠是相對的，而過程是絕對的。只要你竭盡全力，去做你應該做的事，無論最后是否成功？你都是一個生活中的成功者。