比肩春光里,同是看花人散文
四月的百花園，正如它的名字，繁花似海，人潮如織。霓虹閃爍間，流光在花朵和枝葉里徜徉，和觀光賞花的人群長龍流動呼應陪襯，氤氳出一種別樣的美好。
袁素隨女兒擠到牡丹園，女兒踮著腳尖，單腿跨上欄桿，伸長身子要去拍園里最大最美的一朵，誰知退回時，一腳踩空！袁素還沒來得及驚呼出聲，女兒已穩穩地落入一個疾步前來的柔軟懷抱里。袁素正要張嘴道謝，抬頭的瞬間立即石化，幾乎是下意識地脫口而出:“慕老師……”
“你……你是？”她一臉疑惑，陌生疏離間的淺淺慌亂和羞澀，又慢慢地爬上她的臉頰，習慣性地去觸摸腦后的發絲，只是當年的滿頭烏發，已是縷縷銀絲夾雜。這一切陡然間觸動了袁素內心深處塵封已久的復雜情愫。
袁素真的沒有想到，多年以后，在這個春風沉醉、燈火闌珊、花叢人影散亂的夜晚，竟然會毫無征兆、猝不及然地和她相逢。一顆心就像一架天平，才放下這頭背負多年的十字架，瞬間又升起一種莫名的情愫。
袁素還記得，當年講公開課或者其它重要場合，略覺尷尬時，她的一個習慣性動作便是觸摸腦后的秀發，然后抿嘴靦腆一笑，那笑容輕柔羞赧得如同透過云層折射的五彩霞光。
算起來她今年已經年過六十，細碎的魚尾紋和略顯松弛的皮膚，似乎在訴說著那悄然流走的歲月。或許是喧囂的人群，還有周圍生機勃發的草木的襯托，站在夜色下的袁素，忽然生出一種朦朧的恍惚和不真實感來。這一切和記憶中的畫面，無論如何都重疊不起來。
“我最討厭這樣的學生！”初三那年，她鄰桌的那個女老師一臉義憤填膺地對著袁素，擲地有聲地甩過這句話來，厚厚的鏡片下透射出來的不屑和嫌棄，只讓袁素覺得心頭一震，委屈和難過如鯁在喉間的一根刺，隱隱一股細銳的疼痛悄悄蔓延。一出辦公室，淚水便滂沱如雨，袁素躲在一個沒人的角落，哭得天昏地暗。
她是袁素的語文老師，一個三十多歲的漂亮女人，說話語調永遠輕輕柔柔的，笑容溫婉而明亮，如三月里的春風。如瀑的黑發，襯得一雙明亮的眼睛，猶如秋水寒星，瑩瑩閃爍。窈窕婀娜的身姿，渾身上下散發著一股淡淡的書卷氣。
最重要的是她課講得極好，沒有哪個孩子會在她的課堂開小差或者搗亂。她知識豐富、旁證博引、娓娓道來；她粉筆字寫得好，每節課在黑板上的'板書，都是同學們爭相臨摹的范本；其實她最擅長的還是朗讀，往往一篇文章、一段文字，經她一讀，立刻鮮活生動，仿若你就是主人公，隨作者一起體驗喜怒哀樂。最讓袁素記憶猶新的是，有一次讀到《老人與海鷗》里，老人拖著重病的身體，和他精心照顧多時的海鷗做最后的告別，以及老人去世后，海鷗們每年都在固定的時間來看望、祭奠長眠的老人的情形時，居然分不清課本和現實，把自己讀得泣不成聲。
在袁素這群孩子的眼里，她簡直就是神一樣的存在。尤其是遠離家鄉求學的袁素眼里，她不僅僅是一位老師，在她的身上，還寄托著袁素記憶力里熟悉的媽媽的味道，溫暖著她的一顆初心。
當時她的愛人還在山東部隊服役，不愿意背井離鄉的她，便自己帶著孩子工作。因為孩子還太小，常常要把工作帶回家里做。丈夫多次提出帶她隨軍，但她不愿放棄自己喜愛的工作，也離不開生她養她的故鄉。每當袁素看她忙得焦頭爛額時，也很想替她分擔些，但一個十幾歲的女孩子，除了看她的老師忙碌，還能做什么呢？
于是袁素更加刻苦努力學習，維持好早晚自習的紀律，積極認真的收發作業……雖然這些本來就是她作為課代表的職責，但她還是很快樂，仿佛她真地幫到了她，她自發自覺地認為，老師的笑容比以前更多更明亮了。
轉眼，袁素她們升入初三，這一年，她們迎來了新班主任。有名的嚴師，很得學校領導看重，多年的初三班主任，重點高中輸送器……新班主任“自帶光環”，閃亮登場。沒過幾天，同學們便在背后偷偷送她一個雅號——滅絕師太。她不僅對學生要求嚴格，而且對各任課老師也是諸多高標，傳聞對不滿意的老師，她擁有“建議調換”的尚方寶劍。
滅絕師太還真不是浪得虛名，走馬上任的第一個星期，政治老師就因早讀遲到一分鐘，在教師大會上被公開點名。每天上午、下午、甚至晚自習，滅絕師太都絕對是到的最早的，沒有之一。滅絕師太像事先定好的鬧鐘一樣，分秒不差的準時出現在教室，犀利的眼神仿佛要穿透每一個人潛藏在內心深處的懶惰的“小”來。
袁素能明顯地感覺到各科老師的緊張與壓力，這種壓力不僅僅來自于滅絕師太監工式的工作模式，更多的還是來自于老師們自身的職業操守。進入初三，備課量和作業量都明顯增加，雪花片似的卷子紛至沓來，還有每周一次全校評比型的考試測驗，都讓人感覺壓力山大。
一個月過去了，生活漸漸走上軌道，大家也逐漸適應了新的生活節奏。但她的孩子卻病了，一開始以為就是普通的感冒發燒，誰知道竟發展成嚴重的胸腔結膜性肺炎。她整天在醫院和學校之間奔波，明顯得憔悴起來。有時候她要把試卷和作業帶回家里，深夜加班改。為了方便，她給袁素配了一把自家的鑰匙。這樣即使她不在家的時間，袁素也能及時把作業送到她家里，或者從她家里抱到教室里，及時發給同學們。
但是誰也沒有想到，學校突然做出讓她停職反省，并寫出深刻書面檢查的決定。那天上午，袁素就是去辦公室抱她停職前改得最后一次作業，結果慘遭她鄰桌女教師義憤填膺的炮轟。袁素小小的心靈既萬般委屈，又萬般無奈！最讓袁素難過的是，她雖然沒有如那位老師一樣疾言厲色的責怪她，但也沒有幫她說一句話。她的眼神空洞而受傷，整個人就像深秋里的一枚寒葉，渺遠而蒼涼。
突如其來的變故，讓袁素的生活再也沒有了往日的平靜溫馨，走到哪里，不是同學們的議論紛紛，就是老師們一樣的眼光。一下子，袁素就淪為了耶穌座下的猶大，學校里盛傳她出賣老師不好好改作業，拉學生去她家里幫忙批作業。這在她們這所以管理嚴厲，老師敬業負責著稱的重點中學里，是絕對不能容忍的行為。可是袁素百口莫辯，唯一的抗爭便是哭著鬧著要轉學，最后以輟學為要挾，家里人只好同意她回到家鄉就讀。
離開后的袁素再也沒有回去過，和原來的老師、同學都保持著恰到好處的距離。這件事情對袁素的影響遠沒有結束，她一直對當年的事情耿耿于懷，雖然不至于怨恨，但內心深處卻有一層厚厚的隔膜，輕易難以打開。以致高考的時候她不愿意報考師范類學校，哪怕代價是落榜。
命運似乎總喜歡和人開玩笑，兜兜轉轉，最終袁素還是做了一名老師。在做老師的艱辛不平路途，加上逐漸成長中，人情世故的歷練，她終于似乎略微地能懂當年她的困境和心情，或許當年的她一如她一樣無助無奈。冰山一角似露融化端倪。
偶然機緣得遇當年的同桌，原來當年真的是命運開的個玩笑，她和她都中招了。隔壁班的語文課代表來喊袁素，問她要不要跟她一起去辦公室改試卷。課代表一直有一個不成文的特權，每次測驗可以去辦公室讓老師優先改自己的卷子，這里有種小孩子小小的優越感，和迫切得知成績的小心思。當時袁素剛走，滅絕師太老師就進來了，詢問袁素去哪里了，同桌隨口說被老師叫去改卷子了，誰知竟惹下“滔天大禍”。直到語文老師被處分，同桌才知道情況的嚴重性，可是她不敢出來仗義執言，因為她知道解釋不清楚。也是這時，袁素才知道，當年事情發生半年后，她就隨軍跟丈夫去了山東，從此杳無音訊。
時光流轉，歲月蹁躚，一晃多年過去了，袁素心里的結打開了，可是又結結實實地綁上了一個新結。她知道，此生無解，可是她又是多么希望能當面對她說聲“對不起”�。�
朦朧的夜色下，她身邊一個八九歲、模樣酷似她的小女孩兒，正在嘰嘰喳喳地欣賞滿園姹紫嫣紅的牡丹。一會兒功夫，小女孩兒掙脫她的手，去追逐在花里繾綣流轉的霓虹光影了。她匆忙淺笑著道聲“抱歉”，便去追隨那如蝴蝶般輕盈可愛的身影去了……袁素的目光追隨著她走了好遠，那是一種別樣的沉靜與秀美。一直到隱沒在絡繹不絕的人群里，再也尋不見。
那句“對不起”，袁素終究沒有說出口。收回目光，袁素看著眼前肥實厚重的花朵，忽然感覺心里很踏實。袁素忽然想起她在書上看的一句話“比肩春光里，同是看花人”。此情此景，真是再合乎不過。
歲月最可貴也是最公平的是，無論它拿走你什么，總會給你回饋，從不會像個乞兒一樣，只會一味討要。
漫漫長路走過，如果你能明白，即使曾經的磨難，也是為了有朝一日成為更好的自己。那么，你還會埋怨，甚至憎恨命運的不公么？
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