陪讀散文
早上起來，突然想給遠在家鄉的三哥打個電話，因為今天侄子就要參加高考了。自從侄子升入高三以后，三嫂就放去了家里的農活，專程從農村趕到縣城陪著兒子讀書。所謂陪讀，其實就是母親給自己小孩當保姆。現在各個學校在教學上都抓得非常緊，小孩進入中學以后，就差不多告別了痛快玩耍的時光，而開始了緊張的學習竟爭。進入高中，尤其步入高三以后，那就更緊了。學生一天到晚從早上6。00到晚上12。00的時間幾乎是安排得嚴嚴實實的，就象打仗一樣，連吃飯都得掐算好時間，小孩勞累辛苦不說，家長也忙得不亦樂乎，疲于應付。
嫂子為了能給侄子提供一個好的學習環境，從小學五年級的時候就把侄子放在我家寄讀，雖然家里不是很寬敞，但因為割舍不下那份親情，更因為對讀書之人的一種天生的偏愛，所以也就爽快地接納了。侄子很聰明，也很聽話，性格顯得有些內向，話不多。侄子的學習生活習慣很好，每天放學回來，也無需我和妻子督促，總是很主動的把作業給做了，然后早早的上床睡覺，第二天早上，等我們起床的時候，侄子早已去了學校。所以侄子的學習成績從初中到高中一直都非常好，尤其是數理化學得非常扎實，生物、化學還多次參加學校和省里的競賽。
在我們縣城的人一直以來都非常重視教育，家長都非常舍得花錢花時間對小孩的培養。隨著社會競爭的愈演愈烈，就業形勢越來越緊張，讀書上大學成了大部分小孩的唯一出路。為了孩子的學習，為了孩子的將來，家長一個個做起了自己小孩的保姆，當上了“陪讀”人員。每年開學時分，你會在大街上突然發現有了許許多多的新面孔，那就是陪讀一族，他們或從鄉下而來，或從外地而來，一個個臉上寫滿了期待。我們家鄉就好些陪讀的家長，我嫂子只是其中的一員。他們在縣城租上一個小房間，然后每天就是給小孩買菜、洗衣、做飯。晚上小孩看書累了、餓了，就給小孩煮些夜宵吃。“可憐天下父母心”，我不禁為這種現象莫名的擔憂起來。我不知道這是不是中國教育的失敗？抑或這本身就是社會發展過程中教育的一種衍生？
記得當初我們這一代人讀書的時候，除了正常的學習督促以外，父母管的很少，更別說是陪讀。其實那時升學壓力也很大，甚或說比現在更緊張。原來一個家庭要出一個大學生真的不容易，如果哪家的小孩考上了大學，那是家喻戶曉，小孩有了前途不說，家長的臉上也很有光彩。隨著中國高考教育體制改革的不斷深入，各高校紛紛擴招。然而升學的壓力卻依然緊張，就業形勢卻更加糟糕。“陪讀”這一現象的出現，是褒還是貶？我想自然是各有各的看法。但至少在我認為，我還是不敢茍同。家長的.陪讀，雖說給小孩緩和了學習壓力，減輕了生活負擔，但卻嚴重削弱了學生的自立性，滋長了學生的依賴性，給小孩以后的成長設置了前進的障礙。難怪現在媒體有“挫折教育”這一說法。記得曾經看過這么一篇報道：說北京某高校一大學生因為生活不能自理而嚴重影響學習，為此被學校勒令退學的事。教育不光是益智，還要培養學生獨立自主的能力，開發創新的能力。試想象一下：一個連日常起居都不能自理的人，你還能指望他成就大事業嗎？
我記得我當實念初、高中的時候，都是一個人在外地，因為孩子多，父母忙于生計，根本沒有時間來更多的管小孩讀書的事。洗衣服，料理自己的日常生活，一切全靠自己。雖然剛開始的時候，有些不習慣，慢慢的也就好起來。這對我以后的人生也產生很大的影響，我變得更加獨立，更加自信，工作上，生活中有自己的主張，沒有依賴性。
我不知道將來我的孩子要不要陪讀，這暫且不說。但我會清楚的去做到一點：我會將獨立自強教育融入到我小孩的日常學習生活當中，讓他做一只天空中翱翔的鳥，而不是做一盆溫室里嬌嫩的花。
◎學生家長會
星期五晚上，妻子打電話過來說，學校明天下午2：00開家長會，叫我無論如何要趕回去參加。我知道，又到了開家長會的時候了，這已經不是第一次，每年期中考試過后學校都會組織開，今年肯定也不能例外。等我星期六下午2：10趕到兒子教室時，老師已經在講話，家長們幾乎都到齊了，教室里一片寂靜。我沖班主任點頭笑了笑，算是打招呼，然后趕忙找了一個空位坐下。
班主任姓吳，是一個四十幾歲的男教師，戴副眼鏡，穿著樸素、整潔，說話時臉上充滿微笑，給人的第一感覺很有親和力。吳老師先是向家長們介紹了半年來班上學生的有關學習情況以及學生在學校時的表現。他說，從開學到現在總共考了四次，三次月考和一次期中考試，從四次學生的成績來分析，出現了一個較為明顯的現象。什么現象？那就是女生理科成績越來越差，男生語文、英語成績越來越差，但半年來班上的整體情況是好的，全年級排位中等偏上，絕大部分學生學習也都能刻苦、認真。吳老師還說，在學生當中也存在些不好的現象，比如有的學生利用一切可利用的課余時間，偷偷的跑到網吧去上網，以致于上課時打瞌睡；有的學生帶手機來學校，上課時不認真聽講，躲在下面玩游戲；還有的學生不注意學生形象，男同學留長發，女同學涂指甲。接下來吳老師表揚了兩位進步突出的學生，他說這兩個學生原本學習都不是很好，后來通過自己的努力，四次考試是一次比一次有進步，這次期中考試兩位同學都進到了十幾名。這說明，只要思想上認識到學習的重要性，每一位同學都是有潛能的，我們家長在任何時候都不能放棄自己的孩子。最后是吳老師向家長訴苦和表決心。吳老師說，其實擔任高中部老師很累，尤其是當班主任更累，他說他曾經和校長說過不想再當班主任，校長沒有同意。我兒子班上一共45個學生，學校定任務必須考取38個二本以上。雖然是尖子班（A班），吳老師還是感覺到壓力很大。他說他幾乎沒有自己的休息時間，每天和學生一樣，7：00之前必須趕到學校，晚上10：00多鐘才能回家，而且每天晚上都要上課或是考試，然后就是沒完沒了的改試卷，講試題。其實不用吳老師說這些，從我兒子身上我就能感受得到老師們的辛苦。兒子十點從學校回來，然后做作業，差不多每天晚上十一點以后才能睡覺。吳老師最后向家長們表了決心。他說，雖然我們當老師的很累、很辛苦，但是請家長們放心，我們一定不會辜負大家對我們的期望，會認真管理和教育好每一位學生，力爭完成學校交給我們考學目標任務，給各位家長一份滿意的答卷。
在開家長會的過程中，我發現其中有一部分人不是爸爸媽媽，而是爺爺奶奶或是外公外婆。我心里想，這些學生的爸媽一定是為了生計外出打工了。而且這種現象不光是我兒子班上有，我相信在別的班級一定也有。學生的成長不光是要有一個好的學校環境，還須有一個好的溫暖的家庭環境，爸媽長期外出打工不在身邊，這樣的學生，我想學習多多少少會受到一定的影響，甚至有可能是終身的影響。但我知道，這并不是這些家長所愿意的，生存永遠是第一位的。這次開家長會，還遇到我的一位高中同學，他小孩高一時原不在我兒子班上，是高二時來的，成績很差，幾乎是班上倒數幾名，他小孩個頭很大，一米八的身高，象我同學一樣喜歡打藍球。我同學說，他小孩原本初中成績還可以，不知為什么上了高中就直線下滑。他說他準備讓他小孩返回到高一重讀，說這話的時候，我同學一臉的無奈，可惟天下父母心。會后，有一部分家長留了下來，找班主任聊天，了解一下自己孩子學習情況，我同學可能是覺得自己孩子不爭氣，學習差，不好意思面對老師，早早的就退了會回去了。讓我感到欣慰的是，我兒子成績還不錯，四次考試每次的成績都在前四名。當我和班主任聊及我兒子的時候，吳老師說：“你兒子你放心，他的成績很穩，學習也很踏實，只要他能保持這樣下去，相信考取好點的一本學校沒有問題。”會后，我也和部分家長作了交流，家長們都抱怨現在的小孩不好管，個性強、脾氣大，嚴了不行，松了也不行。我倒是覺得我兒子還算好，從小到大，除了身體上的，學習上沒有讓我和妻子操很多的心。兒子性格偏內向，不好動，也從不惹禍生事，學習認真，善于思考問題是他的長處。從小學到高中，兒子一直讀的是好班，學習成績也一直在年級前列。這一點，作為家長我很欣慰。所以每次開家長會，我都非常愿意去，這是不是一種虛榮心。如果是，我希望兒子能一輩子讓我保持擁有這種虛榮心。
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