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圈養(yǎng)與放養(yǎng)的孩子散文
現(xiàn)在社會(huì)，城里的孩子個(gè)個(gè)都無(wú)比金貴，尤其是在“4-2-1”家庭模式的影響下，孩子成了真正的金元寶，父輩祖輩的關(guān)愛(ài)滿溢出來(lái)。
我見(jiàn)過(guò)很多城市家庭教育孩子的共同點(diǎn)：不準(zhǔn)孩子和陌生人接觸；不能和陌生人說(shuō)話；不能吃陌生人的東西；要求孩子上各種培訓(xùn)班等等。城市充滿了各種不安全因素，家長(zhǎng)的警告顯得無(wú)可厚非，家長(zhǎng)的培訓(xùn)付出更是煞費(fèi)苦心。
最近，單位組織一日游，同事帶自己4歲的小女孩一起出來(lái)。上車前，她媽媽要下車幫別人遞個(gè)東西，順便講幾句話，小女孩的背包、零食袋、水等必需品都在車上放著。同事要下車，她女兒一臉憂愁，小嘴撅得高高的。她想跟著媽媽一起下車，又擔(dān)心自己的東西被人拿走。
“寶寶，你在車上坐著，媽媽下去很快就上來(lái)。”同事安慰孩子。
“不，我要和媽媽在一起。”小女孩倔強(qiáng)地說(shuō)。
“車上的叔叔和阿姨都是媽媽的同事，你之前都見(jiàn)過(guò)他們的，聽(tīng)話，媽媽忙著。”
“不行。”小女孩眼里的金豆豆眼看著就要掉下來(lái)。同事只好抱著孩子下車。在這之前，同事的孩子來(lái)我們單位至少有五次，見(jiàn)了小孩的我們都欣喜不已，圍著小朋友問(wèn)個(gè)不停，大家搜腸刮肚琢磨著怎么逗小朋友開(kāi)心。一開(kāi)始小孩子很害羞，等人熟了話也多起來(lái)。“阿姨，你的褲子沒(méi)有那位阿姨的漂亮，魚(yú)嘴鞋應(yīng)該配那樣的褲子。”上次小女孩來(lái)時(shí)還這樣和我說(shuō)話。我仔細(xì)一看，同事穿的是打底褲，我穿的是牛仔褲，難怪小朋友這樣說(shuō)呢。愛(ài)美之心，老少皆有。
下車不過(guò)一分鐘，同事探著頭悄悄對(duì)我說(shuō)，“幫我把背包拿下來(lái)，孩子惦記著呢。”一車的人都是工作幾年的同事，媽媽怎么解釋也得不到小孩子的理解。看著同事在說(shuō)事情，我就站在幾米之外，也就是小孩子能看到的范圍拿著背包。過(guò)了一會(huì)，同事過(guò)來(lái)要取走背包。“我?guī)湍隳弥鴨h，你要說(shuō)話呢，不方便。”“快給我吧，你拿著包，我娃很糾結(jié)，糾結(jié)了好一會(huì)，一直說(shuō)阿姨拿著咱家的包。”同事悄悄對(duì)我說(shuō)。
我一聽(tīng)，傻了，小家伙心眼真多，真是有點(diǎn)吃力不討好的感覺(jué)。
車行至大山的過(guò)程中，大家都把自己帶的食物拿出來(lái)，取出一些小孩子喜歡吃的零食給她。小女孩只是看看并不拿走。“拿著吧，那是叔叔阿姨給你的，你把你的好吃的也拿出來(lái)，和叔叔阿姨分享一下。”同事給女兒說(shuō)。得到同事的允許后，小女孩拿出自己的零食，一個(gè)一個(gè)遞給我們，看得出孩子一點(diǎn)也不吝嗇，遞給我們東西時(shí)還滿臉害羞。
車行至服務(wù)站時(shí)，有人要去洗手間，小女孩說(shuō)自己不去，也不愿意她媽媽去，這一路她和大家說(shuō)說(shuō)笑笑，也算是熟悉的人了。同事讓孩子等著，車上還有幾個(gè)人。
“這下子認(rèn)識(shí)了吧，和叔叔阿姨呆一會(huì)，媽媽去去就來(lái)。”同事說(shuō)著就下車了。
“嗚嗚……”小女孩開(kāi)始哭泣，由最初的只流淚延伸到發(fā)出聲音地哭，一聲比一聲哭得傷心。
“這孩子怎么這么粘人？”同事抱怨幾聲，背起書(shū)包帶著孩子一塊去了衛(wèi)生間。
我的天，我不敢想象，假如我?guī)е@樣一個(gè)孩子，會(huì)不會(huì)崩潰。算上來(lái)回路程，這娃不知道醞釀著要哭幾次，每一次同事都要好言相勸，萬(wàn)般撫慰，真是可憐了天下父母心。
到了鳳凰古鎮(zhèn)，我們找了一家吃飯的地方，老板的兒子正好和同事的女兒差不多大。小孩見(jiàn)小孩開(kāi)心地不得了，當(dāng)?shù)氐男∧泻⒄f(shuō)著一些我們不懂的語(yǔ)言要和小女孩玩耍，他主動(dòng)推著自己的小車車讓同事的女兒坐，同事的女兒見(jiàn)狀“哇”得又大哭起來(lái)。
不知道誰(shuí)給了小男孩一塊糖，他父母忙著招呼客人沒(méi)時(shí)間照顧孩子，小男孩一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出，一會(huì)找玩具，一會(huì)吃東西。“糖……”他說(shuō)的'后面的話我們同樣聽(tīng)不懂，只見(jiàn)小家伙遞過(guò)來(lái)一塊糖，糖的外包裝被他在嘴里含得濕漉漉的，摸上去黏黏的。
他大概是讓我們幫忙打開(kāi)糖紙吧，只能猜測(cè)是這個(gè)意思。看著糖紙打開(kāi)了，小男孩興奮地跑過(guò)來(lái)，張口吸走糖塊留下糖紙，推著自己的小車車滿地跑。
回想這種被信任并被需要的感覺(jué)，為小孩子開(kāi)糖紙也成了一件幸福的事情。
小男孩不怕生，他父母在街邊招呼客人進(jìn)來(lái)吃飯，他還學(xué)著父母的樣子大聲嚷嚷幾下子，有客人要抱他他也不拒絕，大大方方讓人家抱他，有些游客好奇心強(qiáng)要和小孩子留影，他還擺出不同的姿勢(shì)配合大人拍照。
“看這小家伙多老練，一副無(wú)所畏懼的樣子。”同行的一位同事對(duì)他父母說(shuō)。
“見(jiàn)的人多了，熟悉了就會(huì)這樣，有時(shí)我們?cè)诶锩婷Γ腿嗽陂T(mén)口張望，他在外面玩耍，還吆喝幾聲通知我們有人來(lái)了。”孩子的媽媽一邊上菜一邊說(shuō)。
這就是圈養(yǎng)與放養(yǎng)的孩子，生活環(huán)境不一樣，城鄉(xiāng)理念不一樣，同是四歲的孩子就有了太大的不同，究竟哪個(gè)是孩子該有的天性，哪種教育更有利于孩子的成長(zhǎng)，想想都有自己的道理了，我倒真是搞不清個(gè)所以然來(lái)。
如果一定要選擇，我會(huì)選擇鳳凰古鎮(zhèn)的小孩，那樣可能會(huì)活得輕松一些，不用有太多的條條框框和警惕心理。
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