感恩孩子的散文
小時候的夏天，我總依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講天上的故事，媽媽搖著蒲扇為我驅趕蚊蟲，給我講那牛郎和織女的故事。我粘著媽媽，整天圍著媽媽轉，媽媽也說我是她的寶貝，白天夜晚也離不開我，媽媽還常常說感謝我給她帶了幸福，我那是不理解這是怎么了？但在我幼小的心靈中，總覺得我心中的媽媽是天底下最智慧、最偉大的媽媽。
斗轉星移，歲月年輪，我延續著媽媽的生命，我長大了，也有了自己的女兒，女兒粘我就像我粘著我的媽媽一樣，每當夜晚來臨的時候，女兒叫我，親我，粘我，她不讓我看書做事，總讓我早早地陪她睡覺，然后摟著我，要我講故事，女兒特聰慧，一個故事最多只聽兩遍，為了女兒，我每天不得不安排時間去讀書和改編故事，倘若因為工作忙而忘記讀書，我也只好苦思冥想，來個即興創作，女兒無數個為什么，時常讓我難堪，讓我難堪本無關緊要，關鍵是女兒搬來她那個胡攪蠻纏的救兵媽媽，接下來就是妻子嚴厲的批判：“還老師呢？講個故事有那么難么？你連女兒都哄不好，如何教育好孩子？”妻子的埋怨讓我羞愧難當，可女兒的哭鬧更讓我無奈。每次遇到這種狀況，我總是舉手投降，然后便盡量擠出時間去讀書，去寫讀書筆記，女兒的成長，讓我養成了良好的閱讀寫作習慣，是女兒的堅持，我才與文字結緣，也難怪有人說：“文人無邪，善于扯淡。”假如我早一百年出生，這句經典名言或許會出自我的原創。為此，我很感謝我的女兒。
女兒6歲那年，因為當時的農村還沒有幼兒園，恰好我授一年級的數學，每當我上數學課時，她總是默默地趴在窗臺聽我講課，無論刮風下雨，她都能一直堅持到下課，并且一節課不落，班上的孩子們也都喜歡她，組長總是把女兒的數學作業本放在學生們的作業中，每當我批閱女兒的作業時，我總有一份喜悅，記得數學期中考試，女兒在窗臺上快速做完了試卷，100分的成績讓孩子們驚愕與羞愧，更讓我喜悅，女兒成為學生們吹捧的偶像。語文老師告訴我，你的女兒總是在下課時最忙，別的孩子下課玩，她卻進教室去找班長問這問那，你的女兒很優秀，語文課她也沒少聽講和作業，你就讓你的寶貝女兒插班讀書吧。女兒背起了小書包，蹦蹦跳跳地奔向了教室，看著女兒那對舞動的小辮，我的心中真正感謝上帝，是上帝賜給我一個天使般的孩子，我得首先感謝上蒼，然后感謝我的女兒。女兒給班級孩子們樹立了榜樣，自那以后，孩子們個個優秀，記得學年末我班的孩子們數學成績在全鄉第一，人均分高達93分，語文也高達90分。女兒和孩子們是上帝賜給我的責任。女兒的出現，讓老師感慨：沒有教不好的學生，唯有不敬業的老師。
95年，我校申請了一個市級教研課題《珠心算和小學數學的融合》，這個課題有合肥市珠算協會、市財政局和教育局三家共同負責的，整個合肥市陸續有十幾個學校都參加了這個課題研究，我校負責珠心算的吳老師很敬業，他每天晚上放學，負責一小時的教學和訓練，寒暑假也安排時間讓學校珠心算的孩子們來校訓練，那五子算盤很小，很精致，女兒那么小，她也報名參加了，學習珠心算也著實很辛苦，記得97年期中考試的前夕，恰逢晚上停電，8歲的`女兒從學校回來，沒有了那份精氣神，一到家，她就鉆進自己的書房，先是寫日記，接著寫數學自測題，然后還要做完20張紙的珠心算練習題，我默默地拿起蒲扇，為女兒驅趕蚊蟲，等女兒做完作業時，我端來晚飯，接著我又端來洗澡水，可憐的孩子，她洗完澡爬上床便靜靜地入睡了，當我抬起頭來，那時針已經指向了晚上10:20，那時我的心情異常復雜，既有心疼，更多感激。
兩年后，珠心算教研取得成效，孩子們已經形成了腦像圖，進入了心算階段，說起珠心算，還真正神奇，孩子們的運算速度之快和運算準確率之高讓常人瞠目結舌，學成的孩子，其工作效率是一個業務會計的8到10倍，97年暑期，我帶領6名學生參加全合肥市的珠心算大賽，上午比賽，我校的6個孩子全都得了獎，女兒獲得第11名，獎品是一個書包，一本《十萬個為什么》，外有200元錢，女兒讓我把證書的內容讀給她聽，其實她早已看了許多遍。我低聲來讀，女兒不同意，她要我高聲來讀，我說：“女兒，這么多人都瞧著咱們呢？”女兒點點頭，我便小聲讀著落款的公章：合肥市珠算協會、合肥市財政局、合肥市教育局。女兒故作神秘，她說：“爸爸，過春節時你也得個證書吧，讓媽媽看看好嗎？”我既興奮也無奈。
比賽后的下午沒事，我和吳老師決定帶著孩子們走進高校看看，讓孩子們感知高校的氣息，六名孩子特高興，我們先是去了中國科技大學，孩子們進去后，不敢大聲說話，個個顯得很老成，也許是農村的孩子們對這樣的高等學府很敬畏的緣故，他們全都默默地緊跟著我，游走在科大的校園中。可當我把他們帶進當時的合肥聯大時，孩子們卻顯得不安分起來，他們個個都搖頭，說這個學校太破舊，將來怎么也不上這個大學，看著孩子們的天真爛漫，我和吳老師都欣慰地笑了。事后，我在當地的報紙上發了一篇《家鄉的珠算小神童》，如實報道了我校的珠心算教科研情況。
女兒是幸運的，她在呵護中長大，我的學生們是幸運的，這些孩子們和我的女兒一樣，全都在陽光下成長，記得十幾年前，《還珠格格》紅遍大江南北，劇中的主人翁紫薇格格、還珠格格流落民間，輾轉流離，吃盡了苦頭，可最終也和他們的皇阿瑪團聚了，濃濃的婦女情深感到了無數的觀眾。如今，這六名孩子全都走進了高校，正如他們當初說的那樣，全都進了名校，我的女兒和另外兩個孩子還讀了研究生。
梅貽琦先生說過：“學校猶如水也，師生猶如魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”這段話對我影響很大，如今的女兒不在身邊，我每每聽到女兒的電話總會舍不得放下，女兒那磁性的聲音總讓我銷魂，有時我和妻子總是去搶對方的手機，每次通話也總是女兒先掛的電話，有時我也在想，女兒已經長大，我對孩子的那份愛應該轉移才對，其實我也早已轉移了，因為我是老師，我也愛我的學生們，每當孩子們在班上讀書時，我就感覺到那是百靈鳥在身邊歌唱，路上“老師好”是我最愛聽，我也喜歡在閑暇時間帶領學生采風和指導學生讀書寫作，我成立了“小菊花”寫作社團，我的社團有18位孩子，來自高年級的六個班級，權小蕾、方倩是社團的負責干部，每周六上午的社會實踐活動是孩子們的最愛，他們早早來到學校，許多同學還從家里帶來自制的點心，我無需在家早餐，孩子們總是不征求我的意見，讓我品嘗他們家長的下廚手藝，不吃，孩子們就會瞧著小嘴生氣，若是接受，我實在是吃不了那么多，無奈只好讓班長做工作，能吃上百家飯的感覺真正不吃，我為我能吃上豐盛的早餐而感謝我的孩子們，遠的不說，就是上周六的事情吧，我帶著孩子們走進農家，走向深秋的田野，然后我和我的孩子們在田野中席地而坐，我像一個老頑童，在曠野中大聲朗讀我的美文《品秋》，我讓方倩高聲朗讀她的習作《收獲滿滿的喜悅和歡樂》，我讓孩子們點評方倩的作文，然后有我提出了修改意見，孩子們頻頻點頭，我發現，孩子們此時就是深秋曠野中一道美麗的風景。很快，方倩的作文在家鄉報紙的副刊上發表，我想孩子們激動，第一時間把電子稿打印交給了方倩，后來方倩的爸爸興奮地告訴我：方倩一回到家，就先是讓他猜，他哪來猜得到？接著，方倩就高舉那篇習作，一個勁的的夸黃老師好，還要她的爸爸安排時間請老師喝酒，說是不答應就饒不了他的。從孩子爸爸的一番話語中，我分享了方倩爸爸的那份愉悅心情，我當然答應了方倩爸爸的請求，我說，等你請客時，請你安排，讓你的孩子坐在你我中間，那樣，我會盡興去飲酒的。這件事情讓我感動，從事教育更讓我感動，因為在孩子方倩的心中，我和她爸爸一樣偉大；在孩子們的心中，我是孩子們心中的神。由此，我特感謝我的孩子們。
我愛我的女兒，是女兒把童心童真童趣交給了我，給了我家庭無限的溫馨和幸福；我也愛我的孩子們，因為是學生們把稚嫩的心靈和夢想交給了我，給了我從事教育事業的機遇和追求。今天是感恩節，我要用這段故事來感謝我的女兒和我的孩子們！
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