未來(lái)書壇需要復(fù)合型人才散文
最初聽(tīng)到“未來(lái)的書壇需要復(fù)合型人才”這一觀點(diǎn)，心中不免有些疑惑：書法是一門專業(yè)性很強(qiáng)的傳統(tǒng)藝術(shù)，其未來(lái)的發(fā)展自然是更需要研究書法很專很深的人才才對(duì)啊，怎么會(huì)需要復(fù)合型人才呢？然而，當(dāng)我對(duì)當(dāng)下的書壇現(xiàn)狀及未來(lái)書壇發(fā)展的方向做了進(jìn)一步的了解和分析后，疑惑豁然開(kāi)解了。
未來(lái)書壇究竟需要什么類型的人才？要回答這個(gè)問(wèn)題，首先就要對(duì)未來(lái)書壇的發(fā)展趨勢(shì)做出基本的預(yù)判。未來(lái)的書壇將會(huì)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)呢？筆者認(rèn)為，審美標(biāo)準(zhǔn)的多元化、創(chuàng)作手法的新穎化、呈現(xiàn)形式的展廳化、傳播途徑的網(wǎng)絡(luò)化以及參與對(duì)象的大眾化，都將是書壇發(fā)展的趨勢(shì)。
書法藝術(shù)不是孤立發(fā)展的，隨著各個(gè)藝術(shù)門類的相互影響和融會(huì)，書法的審美標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)潛移默化地吸收其他藝術(shù)的審美之長(zhǎng)，從而呈現(xiàn)出多元化開(kāi)放式的審美標(biāo)準(zhǔn)，這就是“審美標(biāo)準(zhǔn)的多元化”；在創(chuàng)作手法上，通過(guò)不斷汲取其他藝術(shù)門類的方法和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)在書法創(chuàng)作的風(fēng)格、材料、技法等方面不斷出現(xiàn)創(chuàng)新和突破，這就是“創(chuàng)作手法的新穎化”；書法作為一門藝術(shù)，其呈現(xiàn)在世人面前的形式，已從過(guò)去的養(yǎng)在文人書齋走向美術(shù)場(chǎng)館的展覽大廳，并將繼續(xù)表現(xiàn)為一種展廳文化形態(tài)，這就是“呈現(xiàn)形式的.展廳化”；但是對(duì)于廣大書家來(lái)說(shuō)，進(jìn)入展廳畢竟是一道門檻，而隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，這道門檻將被徹底打破，更多的書家可以利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的作品，甚至輕而易舉地舉辦個(gè)人作品展覽，從而極大地推動(dòng)藝術(shù)作品的交流與傳播，這就是“傳播途徑的網(wǎng)絡(luò)化”；而眼下各種名目繁多的書法賽事方興未艾，官員書法熱、老人書法熱正蓬勃興起，都預(yù)示著書法藝術(shù)正在迅速普及，并呈現(xiàn)出進(jìn)一步大眾化的可喜趨勢(shì)，這就是“參與對(duì)象的大眾化”。
針對(duì)這“五化”的發(fā)展趨勢(shì)，我們就不難理解為什么未來(lái)的書壇更需要復(fù)合型人才，而非單一的專業(yè)人才了。因?yàn)閱我坏臅▽I(yè)人才，如果缺失了其他的技能，對(duì)其他門類的知識(shí)一竅不通，就算書寫技法再嫻熟、書法修養(yǎng)再深厚，也是很難適應(yīng)未來(lái)書壇的發(fā)展要求的。而復(fù)合型人才是在各個(gè)方面都有一定能力，又在某一個(gè)具體的方面出類拔萃的人。這樣的人才，才是未來(lái)社會(huì)所需要的，書壇概莫能外。
那么，什么樣的書法人才，才是符合未來(lái)書壇需要的復(fù)合型人才呢？
首先，要在專業(yè)技能上顯示出復(fù)合型特長(zhǎng)。一般的書法人才可以僅僅精專于某一書體，而復(fù)合型書法人才就必須在某一書體特別擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還得篆隸行草楷樣樣拿得起；書法人才可以僅僅專注于書寫，而復(fù)合型書法人才不僅要精于書寫，還得長(zhǎng)于選紙、用筆、研墨、裝裱等等。只有掌握了豐富的書體和選材用材技巧，才能創(chuàng)作出豐富多彩的書法藝術(shù)作品，才能很好地適應(yīng)展廳、網(wǎng)絡(luò)等新的作品呈現(xiàn)方式。
其次，要對(duì)人文社會(huì)科學(xué)各學(xué)科融匯貫通。未來(lái)的書法藝術(shù)，必將突破線條、結(jié)體、章法、布局等視覺(jué)藝術(shù)層面，演化為一門從視覺(jué)到內(nèi)涵的綜合藝術(shù)，書法作品除了有形式可看，更有內(nèi)容可讀，這將成為書家們的共同追求。如陳振濂老師的《守望西泠——西泠印社社史研究書法展》就是一個(gè)典范，這個(gè)展覽不僅可以欣賞到篆、隸、行、草等各種書體和中堂、條幅、斗方、尺牘、扇面等多種形式的書法作品，更可通過(guò)欣賞這些書法作品，詳盡地了解西泠印社的發(fā)展史。這種可閱讀的研究型書法創(chuàng)作，是未來(lái)書法創(chuàng)作的一大趨勢(shì)，這就要求我們的書法人才同時(shí)掌握文學(xué)、歷史、考古等其他人文學(xué)科，并且融匯貫通地加以應(yīng)用。
最后，還要有理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力。源于實(shí)踐的書法理論，不僅僅是對(duì)書法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，更重要的是對(duì)書法實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果的批判性反思、規(guī)范性矯正和理想性引導(dǎo)。因此，有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，我們的書法實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)少走彎路，變得事半功倍。作為復(fù)合型書法人才，既要有善于用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的本領(lǐng)，同時(shí)還要有從書法實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，把自己和別人在書法實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)提煉上升到理論高度能力。惟其如此，未來(lái)的書壇才會(huì)不斷推陳出新、永葆活力。
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