水色陽光散文
10歲到15歲的孩子，心是最純潔的，思想是最活躍的，行為卻是最多變；我們習慣上把這一階段的孩子稱為“水色時代”。
在水色時代里，如果細心地尋找，每個人的記憶中都會有許多這樣的人影，星星點點地分散在腦海的每一個角落，隨時都有可能重現眼前。記憶真是神秘的東西，它就如同那矗立的石像，歲月可能會磨損它的容顏，卻無法磨滅它的神韻。一旦遇上與那段回憶有關的人或事，記憶便如潮水般涌向腦際，重現昨日。
一天，在午后陽光里，一個熟悉的女孩推開心理輔導室的門。她羞紅著臉遞給我一封信箋，小聲地說：“老師，請您有空讀讀。”然后，她一溜煙兒似的跑開了。
學生對我的信任猶如午后的陽光感動著我，輕輕打開信箋，我認真地閱讀她的來信。信上寫道：——
“老師，這段日子里我的心很煩亂，整天生活在愁苦之中。上課沒有什么心思，感覺自己每天好像在犯罪似的。他是我的同班同學，我們從小在同一個巷子里長大，經常像哥們一樣到處玩耍。也許是老天賜給的緣分吧，上了初中，我們也是在同一個班學習，而且還是“鄰居”。平時，我們經常一起討論問題，課余也常開玩笑。和他在一起，我總感覺溫馨和幸福。漸漸地心里對他產生很特別的感覺，他好像就是上天給我的唯一美好禮物。他個子很高，長得很帥，說話很幽默。所以他在班上很有機緣，班上的許多女孩都愛和他交往。每當看到別的女孩和他聊天，我心里仿佛挨了刺兒，感覺酸溜溜的，心情也常常變得很壞。
“我知道現在自己的主要任務是學習科學文化知識，但是我心中總有這么一道坎兒，上課的時候經常會不自覺地看他，經常會癡想和他在一起的感覺，很害怕別人占領了我在他心中的位置。我感覺自己無法自拔，內心十分痛苦。老師，我該怎么辦呢？”
讀罷她的信，我的心無法平靜，認真地思索如何幫助她擺脫困境。我知道，她的這樣偏態行為，正是青春期孩子的身心發展特征。青春期的孩子，普遍都有對異性的強烈傾向性，是很不成熟的愛戀行為。青少年出現這樣的'異性傾向心理，正是水色時代的孩子的共同特征。水色時代，是一個朦朧的時代，多夢的時代，困惑的時代。孩子們走進絢麗的花季，在陌生的環境里沐浴成長。面對全新的知識，新鮮的事物，眾多的伙伴，以及自己身心變化所帶來的驚喜與不適；他們常常感到很害怕，很焦慮，很矛盾，出現許多偏態的心理傾向。
我鋪開一張雪白的信紙，蘸上墨水，寫道：“何瑩同學，很感謝你對老師的信任。你是個可愛的孩子，你沒有做錯什么，你的困惑只是說明在成長的道路上遇到一點點兒小挫折而已。我愿意傾聽你心里的聲音，期望我們能好好談談，我愿意和你一起搬開路上的絆腳石。”短信寫好之后，我委托班主任交給她。
第二天，也是在午后的陽光里，她微笑著推開了心理輔導室的門。“老師，感謝您對我的鼓勵和幫助，我愿意和你說說關于我的故事。”她微微一笑，明亮的眸子在征求我的意見。我微笑著點了點頭，示意她坐下。隨后，她展開了話匣，告訴我關于她的故事和內心的感受。我始終沒有打斷她的話，靜靜地聽她訴說。
她說完后，陽光正從窗欞斜射近來，很柔和，很美麗。我輕呷一口茶，微笑著說：“瑩瑩，你的故事很感動，很純潔，也很美麗。初戀是人生第一次最美妙的心跳，是我們人生最難忘的時刻。初戀的過程是很美麗的，可是，結果卻很辛酸，許多人因為一時的無法自拔，而后悔終生。”
“為什么會出現這樣的結局呢？”她不禁打斷我的話。我真誠地看著她，肯定地說：“因為這時候戀愛的人，普遍都十分年輕，不成熟，不明白愛的真諦。”“那么，怎樣才算是真愛呢？”她好奇地問我。我鄭重地說：“愛，除了激情和浪漫；更重要的是信任和責任。”她沒有回話，繼續在聆聽我說話。
“你們這一時期叫做水色時代，心很純潔，但又充滿幻想的渴望。特別是隨著年齡的增長，普遍對異性充滿好感，帶有強烈的傾向性色彩，這都是很正常的現象。但是，好感不是愛，友情不等于愛情。目前階段，你們最主要的任務不是建立家庭，而是努力學好知識技能，為自己將來能更好從事工作而奮斗。這是你們人生的第一個轉折點，要明白這一意義，很自然就會打消初戀的年頭了。”我一口氣把自己的想法告訴給何瑩。共2頁,當前第1頁12
【水色陽光散文】相關文章：
陽光微斜散文05-03
描寫山光水色的古詩02-09
陽光下，不言離散文11-17
給予陽光給予勇氣散文05-02
帶著陽光出發-散文900字04-13
帶著陽光出發-散文800字04-13
離開了你,我拒絕陽光散文05-02
給我陽光就綻放散文欣賞11-20
三分野趣,七分陽光散文11-15
陽光的故事01-19