在感悟中燦爛生命之花散文
人之所以為人，就在于有感悟的靈性。每次感悟往往就是一次機(jī)遇，能提醒我們及時(shí)自省，不斷完善自我，我們的人生就能綻放出美麗的花兒。
教室布置是班級(jí)文化建設(shè)不可忽略的主陣地，每個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著班主任的一片心血。我們的同學(xué)可不能熟視無(wú)睹，每個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)ジ形蚺c深思。今天我又會(huì)有什么樣的收獲呢?帶著這樣的一絲期盼，我走進(jìn)了九(3)班教室。
首先進(jìn)入眼簾的，是北面第一扇大窗戶上掛著的落地窗簾，又長(zhǎng)又寬，顯得很大氣，顏色淡雅樸素。最南面一排前面的學(xué)生側(cè)著身子看黑板，黑板會(huì)反光。現(xiàn)在拉起窗簾，黑板、投影都變得清晰了。一個(gè)能從細(xì)微處關(guān)心體貼學(xué)生的班主任，一定是個(gè)有心人。
果然，環(huán)顧整個(gè)教室，給我的感覺(jué)就是，既樸素，又不缺雅致，更有內(nèi)涵。
教室里沒(méi)有過(guò)多的裝飾，最突出的要數(shù)南北兩側(cè)的墻上，掛著四幅古色古香條幅，給原本書(shū)香四溢的教室更添了幾分書(shū)卷氣。第一幅的主題是“目標(biāo)”，這兩個(gè)字用漂亮的行書(shū)大大地寫(xiě)在條幅的右上角，再用“目標(biāo)就是計(jì)劃，就是給自己的人生確定一個(gè)你希望達(dá)到的場(chǎng)景”這些小字加以詮釋。一大一小，相應(yīng)成趣，錯(cuò)落有致。右下角配上“空谷幽蘭”的圖畫(huà)，分明是在告訴我們：要低調(diào)做人，要耐得住寂寞，才能走向成功。四幅條幅左上角都是一枝開(kāi)滿鮮花的紅梅，不就是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的意思嗎?
把“目標(biāo)”放在第一位，暗合了我們學(xué)校“目標(biāo)辦學(xué)”的要求。每位同學(xué)從邁進(jìn)初級(jí)中學(xué)的大門(mén)開(kāi)始，就已經(jīng)把自己三年、十年、二十年、三十年的奮斗目標(biāo)，慎重地填寫(xiě)在志向卡上，并鄭重地投放在班級(jí)的志向瓶里，陳列在學(xué)校的志向室里。這個(gè)班級(jí)的班主任又要求學(xué)生，在座位的左上角貼出自己本學(xué)期的近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，要追趕的對(duì)象等。讓目標(biāo)辦學(xué)的理念深入到每一位同學(xué)的思想。這樣做，也暗合了王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)的“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。”靜安先生的'第一境寫(xiě)的就是目標(biāo)。
第二幅條幅的主題是“勤奮”，給出的詮釋是：“勤奮是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂健Ｄ托摹⒈M力學(xué)習(xí)的態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你走向成功!”也就是書(shū)山有路勤為徑，有了目標(biāo)，當(dāng)然要矢志不移地為之奮斗。與第一幅不同的，是下面配的圖畫(huà)，這上面是孔子給眾弟子講經(jīng)布道的場(chǎng)面，畫(huà)得栩栩如生，讓人如臨其境。我仿佛聽(tīng)到孔圣人那些語(yǔ)重心長(zhǎng)、發(fā)人深省地話語(yǔ)“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”，“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”……
第三、四幅的主題分別是“惜時(shí)”、“自律”，告訴我們：不要嘆息過(guò)去，要明智地把握住現(xiàn)在、改善現(xiàn)在。用自律的行動(dòng)，為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。下面都配的是水蓮花的圖案，彩色的仿佛提醒我們青春之花是短暫的，水墨蓮花提醒我們要潔身自好。
有人說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要你愿意感悟，定會(huì)有所收獲。趕快打開(kāi)心靈的窗戶，從生活中感悟美德，感悟夢(mèng)想，感悟快樂(lè)……每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在自省、自勵(lì)、自強(qiáng)中燦爛我們的生命之花!
我感悟，我努力，我快樂(lè)!
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