元素周期表散文
看過一個有趣的故事，證明曾國藩雖然成就了大事業，但他天資并不聰穎，他的成功靠得是勤奮好學，埋頭苦讀。有例為證：曾國藩讀私塾的時候，有一天晚上，為了背會先生教的一篇文章，窩在書房里邊讀邊背邊在房間里渡步，轉悠到半夜，也沒能背下來。曾國藩很有耐心，一點也不著急，繼續讀著背著轉悠著。可是房間里有一個人等不住了，那就是早就潛入房中躲在屋梁上的一位“君子”，本想趁夜深人靜時兜點值錢的東西一走了之，可是曾國藩一直在轉悠，看這樣子到天亮也不一定能背下來，這位“梁上君子”忍無可忍，從梁上下來，指著曾國藩大罵一頓：“你怎么這么笨，一篇文章背到半夜還沒記住，我在梁上聽著都已經背會了。”然后把文章一字不漏地背了一遍，揚長而去。
讀者有心，聽者無意。卻偏偏是無意者收獲了意外的驚喜。這樣的趣事，圍繞著化學元素周期表，在我家里也有精彩演繹。
我和小弟年齡相差好多歲，當我按照化學老師的要求，背記化學元素周期表時，小小年紀的他才剛剛踏進校門。因為元素與元素之間沒有任何直接的聯系，只能實行漢字強行記憶，用老師在課堂上教我們的方法，每五個元素一組，排成古詩的句式，方便記憶：“氫氦鋰鈹硼，炭氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅……”于是許多個早晨和傍晚，我在天井和房間窗下一邊轉悠一邊口中念念有詞。有一天小弟問我：“你天天背的是什么詩啊！我都會背了，你還沒背會。”這讓我很是驚奇，一試之下，小弟竟真的背得一個字也不差。
童年的記憶總是特別深刻。關鍵時刻，這樣一種無意識的記憶，幫助小弟渡過了一道難關。小弟初中畢業時，考上了師范，同時保送縣中，最后小弟放棄了師范，來到了縣中讀高中。因為遠離家鄉和親人，正是長身體的年齡，只能在食堂里吃些簡單飯菜，因此營養跟不上，讀書時總覺得精力不濟。有一次上化學課，老師講的是元素周期表，看見小弟和另一個同學正趴在課桌上打瞌睡，就把他們兩個都叫了起來，并且故意出題為難：“如果你們能把元素周期表背出來，這節課你們就可以繼續睡覺。”另一個同學沒反應，輪到小弟，他一口氣就背到了第五句第25位，“氫氦鋰鈹硼，炭氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷……”正接著背第六句第26-30位元素時，老師連連擺手“夠了夠了。這節課你完全可以繼續睡覺了。”又對另一個同學說：“你不能睡，還得好好地聽課！”
兒子讀小學后，作為必備工具書的.《新華字典》，也成了兒子研究的對象。有天晚上，我坐在正在寫作業的兒子旁邊，順便翻了一下《新華字典》，發現字典后面的元素周期表，被兒子按照頁碼的順序，按照平時正常看書頁的文字規律，重新編過了號。我哈哈大笑起來，向兒子解釋了元素周期表的排列方法，是誰力氣大誰更穩定誰就排在越后面，還教兒子按古詩格式背了起來：“氫氦鋰鈹硼……”兒子嘻嘻哈哈地和了兩句，終于不了了之。但關于元素周期表的趣事，卻伴著濃濃的溫情，永遠地留在了我的記憶深處。
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