走進(jìn)哈佛散文
在單位忙乎了一上午，下班后，獨(dú)自來(lái)到中關(guān)村圖書大廈轉(zhuǎn)悠。
正在書海中徜徉，突然，聽到擴(kuò)音器里說(shuō)，下午一點(diǎn)半，在五層多功能廳舉辦“讀不完的哈佛”講座。主講是《閱讀哈佛》一書的作者、北京語(yǔ)言學(xué)院的張華教授。看看時(shí)間，正好來(lái)得及，機(jī)會(huì)難得，太高興了。
乘電梯匆匆來(lái)到五層，多功能廳里已坐了許多人。找個(gè)座位悄悄坐下，講座正點(diǎn)開始。張華教授很年輕，態(tài)度和藹可親，他一邊放著幻燈片，一邊用緩慢地語(yǔ)速講述著哈佛大學(xué)的校園、建筑、周邊環(huán)境，風(fēng)情人情……
我入迷地聽著，忘記了時(shí)間的流逝。我最羨慕最渴望的就是大學(xué)生活了，可偏偏與大學(xué)生活無(wú)緣。雖然上了成人大學(xué)，但畢竟與全日制的學(xué)生不同。下崗后來(lái)到北京打工，一有閑暇的時(shí)光就往大學(xué)里跑，多少也感受一下大學(xué)里的氣氛吧。北京大學(xué)、清華大學(xué)……每個(gè)角落里都熟悉了。看學(xué)子們?cè)诰G蔭下勤奮學(xué)習(xí)，或者躲在教室的窗戶下聽老師講課，心里別有一番滋味。
通過(guò)張教授地講解，我又了解了世界一流的哈佛大學(xué)。那些橙紅色的教學(xué)樓、宿舍樓，還有一位母親為紀(jì)念在泰坦尼克號(hào)事件去世的兒子捐建的圖書館，絕無(wú)贗品的博物館。張教授還展示了一些有趣的照片，讓我從一些細(xì)節(jié)上了解了哈佛大學(xué)。在哈佛，沒(méi)有種族歧視。我從展示的照片上，認(rèn)識(shí)到一位中國(guó)的女孩，是研究生總部的學(xué)生會(huì)主席。哈佛不唯利是圖，它會(huì)為每一位有才華的學(xué)子提供助學(xué)金，哈佛有世界一流的教授與學(xué)者……
張教授還講到一些學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，如哈佛有一位人類學(xué)教授，他認(rèn)為人類學(xué)就是要研究普通人的命運(yùn)。我很贊同這樣的觀點(diǎn)。大人物的經(jīng)歷是屬于政治的，政治必然帶著偏見和成見。而小人物的命運(yùn)才是人類最真實(shí)的寫照。
提到人人關(guān)心的環(huán)保問(wèn)題，張教授說(shuō)，人們的生活所需其實(shí)很少。科學(xué)的生活方式應(yīng)該是簡(jiǎn)單、再簡(jiǎn)單，只取自己真正需要的那些東西，不必貪求過(guò)多，占有過(guò)多。他說(shuō)哈佛大學(xué)建筑的主色調(diào)，也許會(huì)由現(xiàn)在的橙紅色變成綠色，以提醒人們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，提倡回歸自然。哈佛大學(xué)就像其他有活力的學(xué)府一樣，即有自己鮮明的特色，又隨著社會(huì)的'前進(jìn)不斷改變自己。
我第一次看到哈佛大學(xué)的校徽，它上面有三本書。聽張教授說(shuō)，原來(lái)校徽上的三本書并沒(méi)有打開，不知何時(shí)，又改為打開的狀態(tài)，很有寓意。我認(rèn)真地看著哈佛的校徽，那三本書的放置，就像一個(gè)人的兩只眼睛、一只嘴巴的位置。書的世界不正反映著人類的過(guò)去，承載著人類的現(xiàn)在和未來(lái)嗎？
我還聽到一些讓人忍俊不禁的事。如每到大考之前，有些學(xué)生為了釋放心理上的壓力，會(huì)在樂(lè)隊(duì)的助威下，在學(xué)校裸奔；一位校長(zhǎng)因說(shuō)了女性在科研上天生不如男性的話而被哄下臺(tái)；還有湖邊的同性戀者摟抱在一起，校方竟不反對(duì)，附近的教堂還會(huì)為同性戀者舉行婚禮……
不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，張教授結(jié)束了精彩的講課。我依依不舍地走出多功能廳，回味著聽到、看到的一切，感到真是受益匪淺。雖然沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)校園，但我會(huì)通過(guò)各種途徑了解大學(xué)。我也一直堅(jiān)信，知識(shí)的寶庫(kù)會(huì)向任何一個(gè)渴望它的人敞開。特別是現(xiàn)在進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)的象牙塔不存在了，沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)，同樣能學(xué)到大學(xué)里學(xué)的知識(shí)。
感謝張華教授，感謝中關(guān)村圖書大廈。
（寫于2010年）
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