誰是差生散文隨筆
如果說考試分數，他們確實是差生，但是我一輩子銘記的差生。——題記
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小建，一個可以在作文紙上寫滿整篇的字，但這些字永遠組不成一個詞語的學生。在他的作文中從來找不出他自己的一句話，教了他三年，我也沒有聽他說過一句完整的話。期末考試，他連自己的考號都找不到；他可以回家去，但他永遠寫不出具體的家庭住址。每一學期的期末考試，我得找學生負責把他帶進考室，每學期報名，得由他的鄰居學生幫著填寫報名冊。每一次，他被同學揭發違反了紀律，我把他找進辦公室，你問什么，他都是紅著眼睛，瞟瞟你，然后又低下頭，那樣子像哭又不是，讓你覺得他又可憐又可氣。
就是他，卻讓我感動。
那是六月末吧，接近期末考試了。下了幾天大雨后，終于出大太陽了。教室后的陰溝早就被紙屑等垃圾塞滿，提說了幾次，負責的班級還是未處理。我站在窗前，看著窗外那滿溝的拉圾：冰糕袋、中午的剩菜剩飯、撕下的作業本紙、餐巾紙……它們就像調皮的小狗，在那里撲著、跳著，咬著我的眼睛。我又看著窗外的太陽，紅亮亮的，曬得水泥地面發光，那幾個坑里的水在黑板的墻上畫出多種的圖案，像嘴巴，像眼睛，像鼻子，就是一個怪物在那里笑。太陽就要照在陰溝上，它就要給這些圖案以各種的味道。我沒法忘記，九月，我第一次走進教室，第一次站到這間教室的講臺，就是那撲鼻的臭味。
“有沒有同學愿意去把后面的溝掏了？這太陽一曬，你們就色香味俱全了�！睂W生們嘿嘿地笑著，但沒有人去。我又問了一遍，后面一排男生——這是幾個坐教室如同坐監牢的家伙——高高興興地拿著工具跑了出去，小建也跟在他們后面屁顛屁顛地跑著。其他學生在教室看書。該完成了吧？過了十多分鐘，我想。我向那溝走去，轉過墻，我的火就在喉嚨汩汩地冒。一堆男生，站在山邊，圍成一個圈，在那里吹牛。只有小建一人在溝里，弓著腰鏟垃圾，那黑色衣服的背就像凹陷在溝里的一塊顏色。那溝真深，小建矮，小建站在溝里，只能看到他頭頂的那一點頭發。小建很可憐，他年齡不小，可個子就是不長，是班上最矮的。我虎著臉，沒有出聲，走到那個圈的旁邊，默默地站著。有人發現了我，轉身往溝邊跑。
溝里，塑料包裝袋、紙屑等塞了半溝，小建挽著褲腿站在陰溝里，一鏟一鏟地鏟著垃圾，岸上的同學沒有一個幫忙。我生氣地問道：“你們在干什么？你們這是欺負人？是誰讓小建下去的？”一個家伙看看我，低聲咕嚕道：“是他自己下去的。”小建抬眼看看我，不說話，還是紅著眼睛，樣子真的可憐可氣，我氣他那么傻，氣他不說話。他已經把垃圾鏟成了很多堆，他看我沒有發火，又低頭忙著�！罢l跟我一起下去？”我脫著鞋襪，挽著褲腳�！袄蠋�，我下去。”剛才咕嚕的家伙說。我在溝里，一邊鏟垃圾，一邊吆喝著，七八分鐘后，這溝清理完了。教室里說話的聲音清晰可聽。
回到教室，我嚴肅地講述了陰溝邊的事情，用質問的語氣指出了教室里的表現。我嚴肅地宣布：“只要小建同學來，我們的教室里就永遠有他的位置！班上誰敢欺負捉弄小建，我就收拾誰�！毙〗ü懿蛔∽约�，午眠課或者上課，他都有小動作，誰也不愿和他一桌。班干部和他周圍的學生，經常來告狀，我都告訴學生，寬容他，不和他計較，不學小建的缺點。
（二）
揚揚和彬彬，成績也差，作業潦草，相當一部分字寫不出來。每次考試，語文從沒超過三十分，其他科更不用說了。他們比小建滑頭，經常違犯紀律，然后把責任推到小建頭上，反正小建不會說話，不會辯解。我時常覺得，這兩個家伙更可惡。
一天早晨，已經八點過了，這兩個小子還沒進教室，跑到哪里去了？周邊學校接二連三傳出的安全事故，學校領導天天的念叨，讓我們的神經繃得緊緊的，就怕班上的學生出事。上課幾分鐘，如果是學生沒到，我們班主任的電話就會響。
八點半了，他們還沒有到。我打電話去家里，說是早晨六點半就出門了。我在教室門口走來走去，焦急地看著學校大門，哪還有心思上課？終于，他們跑著出現在校門口，空空的書包在背上跳著舞�？吹剿麄�，我的心一下松了，剛才的緊張和煩惱突然沒有了。他們喘著氣站在我面前，額上的汗珠大顆大顆地落下來。
“你們到哪里去了？”我裝著發怒地質問道。他們站在教室門口，愣愣地看著教室里，教室里很安靜，沒有一個人出聲，誰都怕成為我的出氣筒，他們可憐地看著他兩。教室的氣氛增加了我假裝發怒的威力�！罢f呀，哪里去了！”我提高了聲音。揚揚顫抖著聲音說：“送……送……送一個人上醫院了。”“送誰上醫院？”“不認識�！薄安徽J識你們還送？”“他被車子撞昏在那里了�！薄拔覀兊人褋�，然后和他一起上了醫院�！薄笆裁窜囎�？”“被前面騎自行車的。他們撞了就跑了�！睆倪@渾身毛病的話里，我們就知道揚揚的學習是怎么的�！白踩说氖悄械倪�是女的？”“女的。好像是×××�！薄芭�。”“我們在那里等他醒來后送他上了醫院再來的�！边@句話，我剛才已經聽到了，可他們的重復給了我猛烈一擊。我還有什么話去質問他們？我還有什么資格去質問他們？我揮揮手，他們跳著跑進了教室。
我也走進教室。我沒有講課，我一直糾纏在剛才這件事中。我除了感動，還能說什么？見事遠躲怕惹火燒身，或者袖手旁觀看熱鬧；怕負責任，闖禍逃逸；做了好事還受誣賴……這些事情少嗎？而這兩個小子卻主動救人呢！他們說的某某，就是我班上的學生，還是教師的后代，成績也不錯，可她跑了，她撞人后就跑了。我該責罰她嗎？我搖了搖頭。我該瞧不起她嗎？我還是搖了搖頭。
以后，我在班上講，在家長會上講，在教師中講……講這兩個差生的故事。他們是我們今天社會中越來越弱化的正氣呢，他們就像那野草叢中晃著的兩朵小小的潔白的花。
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聰聰，人是聰敏，但學習不來勁。全級兩百多學生，他考試大量做弊，還是兩百多名。上課說笑話，晚上半夜逃出宿舍去燒農家的豌豆吃，半夜到十幾里外進網吧……好像沒有哪一件搗蛋的事情沒有他，氣得學校讓他走人。沒有法，我代管了他，晚上到我家學習住宿，吃晚飯。
一天放晚學后，我留了幾個街上的學生在辦公室，沒幾分鐘，外面下起了大雨，沒法走了，我們被囚禁在了辦公室。我們說著事情，然后說笑，在心里祈禱這雨早點停�？衫茁曇魂嚲o跟一陣，火閃把玻璃嘩啦得紅亮，沒有要停的樣子。
忽然，聰聰跑來了。我頭也沒回地問：“你來干什么？”“送傘呀�！彼驹谖疑磉叄p手捏著傘，他看著我，平靜地說。“誰讓你送的？”“我自己�！薄澳阍趺粗牢以谶@里？”“我走時，看見你喊學生進辦公室。我剛到家就下雨了，估計你沒法回家，就拿來了�！蔽沂箘排牧伺倪@小子的肩膀。“幾把？給他們幾個吧。我們走屋檐下回去。”我和聰聰兩人擠一把傘，跑過了學校操壩，來到了屋檐下。然后他又轉身，去把同學接到屋檐下。我們順著街道屋檐跑回了家。
回家后，我悄悄問妻子，是誰叫聰聰送傘的，妻子說不知道。聽了妻子的`回答，我心里一驚，這個馬大哈原來有著這么細膩的心思。我把這件事給聰聰的父親講，給聰聰的母親講。我要告訴他們，聰聰是能學好的，并不是像他們說的那么糟糕。你看聰聰不是變了嗎？調皮、粗心變得這么細心了，不枉自我每天晚上的陪伴輔導。心思變了，還有什么不能變呢？升學考試前，他每天晚上加班到十二點過，我讓他休息了，他說：“我再背會兒書。”
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當聰聰一晚又一晚地重復著這句話的時候，我的思緒無法寧靜。
每一批學生中，成績差的學生都多。但是我們評價一個學生優和差的標準是什么呢？寧愿陰溝臭氣熏教室，也沒有一個班干部和學習優生主動去打掃清理；撞人的學生在班上成績不差，但她卻跑了；有幾個成績好的學生在下雨時能想到老師想到自己的父母在路途？
2009年11月14日，這天是星期六。上午十一點半，小靜、小蕾、小清，這幾個曾經被我罵得狗血淋頭的家伙突然造訪我家，我很驚奇。他們買了蘋果，還有一個很大的柚子。“你們找我有事嗎？”小靜笑著說：“來祝賀老師生日快樂呀！”“什么？”我愣了一下，“今天是我生日？”妻子在廚房喊道：“不是今天是好久？”“你們怎么知道的？我自己都忘了。你們看到了，沒有客人呢。你們更不算客人了�！薄爱斎徊凰悖覀円彩悄悴宦犜挼呐畠郝�。我們從你那‘女兒’那里問的，她不給我們說，我們發火了她才說的�！薄案咭唤裉觳簧险n？”“要上啊，所以才中午來的，等一下還要回去上課�！彼齻冋f的女兒，是曾經寄宿我這里的一個學生，我突然想起，早晨我還沒起床時她就打了電話。吃過飯，看著載著她們飛去的車子，我久久地站在那里……
這是多么有心的“差生”��！很多教師都在感慨，教出去的許多成績好的學生能感激看望老師的不多，成績差的對老師的記憶和感激反而綿長，對老師很熱情。
我深深體會了“差生”的好。也在努力思索著這“差”的標準，思索中我銘記著上面那些“差生”。
2009年11月08日草稿
2010年8月20日修改定稿
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