我的兩位美術老師散文隨筆
去年6月，我參加“尋找城市記憶”之尋訪“百年名校”活動。在明德中學楚辭亭，大家份份亮出校徽、日記等學生時代的見證物。我展示了初中時期的一本美術比賽獲獎證書，并不無遺憾地笑道：“如果我能夠堅持下來的話，現在大概是個畫家了吧。”
我自幼就喜好涂鴉，較好的繪畫天賦曾為我的學生時代留下閃光的一頁，當然，這都離不開兩位美術老師對我的精心栽培。
1、嚴老師
嚴老師是我的美術啟蒙老師。很慚愧，嚴老師的名字我都模糊了，對他坎坷的人生經歷更是一無所知。這位可敬的老師教我的時間并不長，然而，在他去世二十多年后，他的音容笑貌依然歷歷在目，他誨人不倦的高大形象早已銘刻在我的記憶深處。
五一中路小學是我的母校。讀五年級以前，我根本理解不了為什么要上學，光曉得它的好處是跟同學們打打鬧鬧瘋瘋顛顛很開心！寫作業馬馬虎虎，考試成績中不溜，從來就沒“好好學習天天向上”過。羅大佑的那首經典校園歌曲《童年》完全就是我兒時的真實寫照。課余時間我畫畫的勁頭倒挺足，別說是能夠找到的白紙，就連課本的空白處和自家墻壁上，都有我發表的大量貓彈鬼跳的“超現實主義杰作”。
三年級春季開學后不久，一個禮拜天上午，記不清我當時在家看連環畫呢，還是和弟弟玩什么游戲。這時候媽媽回家了，我一抬頭，看見嚴老師跟著走了進來。嚴老師教四到六年級的美術課，當時我還不是他的學生。媽媽其實和嚴老師并不熟悉，只知道他是我們學校的美術老師，剛好在路上遇見，打個招呼自然就談起我喜歡畫畫的情況。媽媽想請嚴老師到家里看看我的畫，他爽快地答應了。正是春寒寥峭時節，嚴老師穿戴著厚重的棉衣棉褲棉帽圍巾，加上那雙能踢倒山的老式牛皮鞋，模樣酷似戰爭電影中的東北老兵。嚴老師太瘦了，皮包骨頭的瘦。面容蒼白，高鼻梁，眼窩深陷，顴骨像兩座石峰高高聳起。后來，我看名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，扉頁奧斯特洛夫斯基中年時期的肖像，讓我立刻想到了嚴老師，他和這位蘇聯作家的神態和臉形真是太像了！嚴老師端坐在桌前仔細看了我的一大堆鴉涂之作，沖我點頭笑笑夸獎了幾句，神情和藹，聲音低沉而緩慢。嚴老師又和媽媽聊了一番孺子可教之類的話就告辭了。
很快，我就破格加入學校的美術興趣小組。小組成員是從四到六年級各班挑選出來的有繪畫特長的學生，每周由嚴老師進行兩次課余培訓輔導。嚴老師講課簡明扼要，對畫畫沒有條條框框的限制，鼓勵我們天馬行空自由發揮，待畫作完成后再一一點評，指出不足之處，更多的還是肯定和表揚，讓同學們信心倍增。我學得認真，進步也很快，曾先后在校內和市里的美術比賽中拿過幾次獎。記得我有幅獲獎蠟筆畫作品題為?“未來世界的汽車”——汽車不光可以在公路上跑，還能天上飛、水里游、爬高樓。嚴老師大加贊賞，夸我想像力豐富，并提出幾點細節上的修改意見，讓我重新畫了一幅送去參賽。
嚴老師體弱多病須常年服藥，才五十歲左右的年紀，看上去卻顯得特別蒼老。他工資微薄，家境清貧。愛人是農村婦女，沒有工作，平日接點糊紙盒的活計貼補家用。他女兒比我還小幾歲，這個黃毛丫頭瘦削矮小，像只營養不良的小貓，可憐左眼還鬧下殘疾。嚴老師很疼愛這根獨苗苗，閑暇時常讓寶貝女兒騎高馬或抱在手上一塊嬉戲玩耍。和其他幾位老師一樣，嚴老師一家那些年也住在校內一排磚瓦平房里。室內昏暗潮濕，白天都要開燈，沒有廚房，只得在走廊上搭灶臺生火做飯，幾戶居民共用一個水龍頭，打水常常要排隊。我還能清晰地回憶起嚴老師生煤爐時被濃煙嗆得眼淚直流咳嗽不止的樣子……
有段時間，我簡直玩瘋了，自由散漫到了極點，學習成績下降得一塌糊涂。班主任專門做過家訪，我也沒少挨爸媽責罵痛打，認了錯寫了檢討可還是玩心不改。一天放學后，嚴老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你這孩子呀太淘氣，太貪玩了，把聰明用在學習上，每天把功課做好再玩不好嗎？你媽媽對你有很高的期望值，希望你將來能夠成才，從現在開始你要認真搞好學習才行啊！”看著嚴老師充滿關愛與期待的眼神，我這匹頑劣的野馬愧疚地低下了頭。從這天起，我好像如夢方醒，多少明白了讀書的含義，從瀕臨留級的'邊緣追了上來，學習成績一直保持在全班中上水平。
我念五年級下學期時，嚴老師因身體原因回家休養，此前他們一家已遷入學校在外面建好的教師宿舍。從此我再也沒見到過他。那時候我太不懂事了，天天盼著嚴老師能早日康復重登講臺給我們講美術課，可從來沒想到應當去看看他！
我升入初中后不久，嚴老師不幸病逝。當我從同學那里聽到這個噩耗時，追悼會早己開過了，為此我傷心難受了好一陣子。
2、黃老師
一個偶然的機會，我翻開一本《湖南工藝美術》畫冊隨意瀏覽。當看到一位作者的名字和相片，以及幾幅巧奪天工寓意精妙的雕塑作品時我驚呆了！這位在雕塑和公共藝術領域卓有成就的藝術家不正是我初中時期的美術老師嗎！
相片中的她優雅時尚光彩照人，長發披肩，頭戴白色遮陽帽，身穿黑底白點短袖衫深棕色牛仔褲，足登長筒靴，她站在上海世紀公園自己的得意之作——巨大的鋁蝕刻雕塑《龍卷--和而不同》前面笑得格外燦爛。雖然戴著墨鏡，但她的姓名和“光輝形象”與我印象中的那個漂亮的美術老師完全重合了……
初中三年我學習成績很一般，但我用畫筆為學校爭得了榮譽——在1986年六一兒童節舉行的長沙市少先隊書畫大賽上榮獲二等獎，黃老師自然功不可沒。那時的黃老師才二十五六歲，新婚不久，衣著別致脫俗，一對麻花辮，紅撲撲的鵝蛋臉，淺淺的酒窩，一雙聰慧明亮的大眼睛，清純靚麗，還像個女大學生。在批閱了幾次課余作業后，黃老師就發現了我的繪畫天賦，打分很高，經常在課堂上當眾表揚，并且把我提拔為美術課代表。黃老師不斷鼓勵我要勤練基本功，主動把一些畫冊借給我看，讓我初次接觸到達芬奇、凡高等名家作品，獲得了藝術美的熏陶。
在距離那次書畫大賽半個月前，黃老師才得到消息，時間非常倉促，趕快為我報了名，接下來必須抓緊操練一番。黃老師叫我每天下午放學后到學校為她提供的小畫室畫個把鐘頭鉛筆畫，由她單獨指導，回家后還要自覺練習。美術比賽規定了寫實題材，我擅長的漫畫和科幻畫用不上，小學階段打下的一點點素描底子也不具備競爭優勢。黃老師就此為我制定了主攻方向——風景畫，畫山水樹木再配以亭子小舟游人飛鳥什么的。這種畫有一定的約束，對我確是新的嘗試。在黃老師講了些構圖要領后，我結合以往春（秋）游的印象和想象中的山水，居然很快上路，尤其把游人（主要是歡蹦亂跳的學生）畫得活靈活現。黃老師非常高興，認真點評指導，我在她的引領下飛快地“奔跑”著。
記得那天在頒獎儀式結束后，系著紅領巾的我和像大姐姐似的黃老師坐在賽場旁邊的石凳上。她把獲獎證書和獎品看了又看，笑得好開心。黃老師問了我的家庭情況，還問我將來有什么理想？我毫不猶豫地說想當個大畫家，黃老師拍拍我的肩膀笑道：“對，從小樹立遠大的志向，發奮努力，就一定能夠實現自己的理想”。
如今，黃老師振翅雄飛，從一名普通教師成長為才華橫溢的藝術家，而她曾引以為榮并寄予厚望的學生卻早當了“逃兵”。通過這本畫冊，我好像和黃老師久別重逢了，我為她的成功喝彩，又害怕看到她對我深感失望的表情。
這天夜里，在夢中，做記者的我和已是知名藝術家的黃老師相聚在當年美術比賽賽場旁邊的那個石凳上。依然青春靚麗優雅從容的她侃侃而談自己多年來的奮斗與傳奇，我一邊聆聽一邊在采訪本上記錄著。之后，她沒提及任何使我難堪的問題，而是握住我的手笑著說：“多好啊！我們以前是師生，現在成了朋友！”
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