我感觸道日志
言語十分恍惚，但是問完之后，我得到了一個(gè)結(jié)論——根本沒四樓。本來學(xué)校人就少，開學(xué)嘛，難免有些遲到。并且假如班主任不說，我是不會(huì)聯(lián)想到四樓，那么這也代表通往四樓的路，就算老師不說，我也能等閑找到。在哪？我找遍了整個(gè)走廊，整個(gè)教授教養(yǎng)樓，找了整整一個(gè)小時(shí)，半點(diǎn)東西都沒發(fā)現(xiàn)。我站在三樓的盡頭，不斷地往返掃視，期盼能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。或者說，那天，班主任，根本沒有錄音
我的學(xué)校——沒有第四層樓！我突然停住了，我艱難地咽下口中的飯菜，匆匆吃完，快步走回教室。”開學(xué)第一天，班主任如是講道。”
那天我去吃午飯，由于在教室里看書看得比較晚
所以去食堂的時(shí)候已經(jīng)沒有幾個(gè)人了。我瞇了瞇眼睛，確認(rèn)不是自己目眩。人真少啊！我感觸道。我皺了皺眉，往附近望了望，開學(xué)第一天應(yīng)該人都在啊，為什么這家學(xué)校、整間教室，只有我一個(gè)人？以及這個(gè)們字……
班主任似乎想到了什么，淡淡道：“我在錄音，給沒來的同學(xué)。“四樓有什么？”“你要找死？”班主任的聲音愈發(fā)嚴(yán)寒。之前的整整一年，我沒坐過這個(gè)位子，也沒有好好看看我的教授教養(yǎng)樓。打破平靜的日子，是那一天。還……帶著一絲冷意，冷如寒窟。
故事的開頭，是發(fā)生在某所學(xué)校三樓的一間教室。來到了教室，我看了看我的座位，我坐到了座位上，想象著看老師上課最愜意的方式。明月高照。在門衛(wèi)大叔離開學(xué)校后，我偷偷地潛回了教授教養(yǎng)樓。”班主任笑了笑，鏡片在光照下有些滲人。實(shí)在我手心里全是汗。后面幾天，我隱晦地向附近同學(xué)詢問四樓的事情。我休止了思考，往我的教室奔去。他。我眉頭緊鎖，思緒如電。在我吃到第二十七口的時(shí)候
我猛然震動(dòng)地抬起了頭。我沒有多說什么。而其他同學(xué)都沒有發(fā)現(xiàn)四樓，從外面看也沒有四樓，從里面找也沒有樓梯。已是晚上兩點(diǎn)半。班主任像看一個(gè)死人一樣地看我，然后是一記手刀。地處偏僻是其中一個(gè)原因，而另外一些原因……“……你們這間教室，發(fā)生過一些事情。令我意外的是我們學(xué)校的大門居然沒有鎖，而且每個(gè)教室門、每個(gè)樓梯口，都沒有鎖。這么怠慢，不怕被偷嘛？我確定學(xué)校沒人之后
以最快的`速度來到了三樓。“最后一點(diǎn)，”班主任有些僵硬地微笑著——“別去樓上。他只是在跟我說。“四樓有什么？”我面無表情地轉(zhuǎn)過身。“四樓有什么？”我明白，沒有其他的路。我背后有些冷汗。按照已知的情報(bào)，知道四樓的，應(yīng)該只有我和班主任。那么看到的，是——講臺(tái)上面。這個(gè)高度……完全可以爬到天花板上面！“下來吧！”不用回頭我也知道是誰。這段日子持續(xù)了差未幾有一年，現(xiàn)在回想起來覺得真是幸福
直到今天。他想說什么？……已是夜半。”“來了一個(gè)，我也很興奮了。“知道的人，還沒有能活下來的。“挺能鬧騰的嘛！”班主任嘲笑道。昏迷前，我聽到了謎底——“wifi。……之后的日子倒過得稀松尋常，天天都按照課表正常上課著，同學(xué)們也都來了，數(shù)了數(shù)，大約有10個(gè)左右，不外天天都來的，只有我。從三樓到四樓，最簡(jiǎn)樸的方法，走樓梯。……
久違的，平靜啊。”以上，開學(xué)第一天。那么我首先要找到樓梯的位置。這是一個(gè)人很少的學(xué)校，附近居民也未幾。食堂坐南朝北，但是我坐的這個(gè)位置剛好能看到我教室所在的教授教養(yǎng)樓。”班主任挑了挑眉。我坐在角落，一個(gè)人吃著午飯，默想剛才看的書的內(nèi)容。我擺了個(gè)椅子在講臺(tái)旁邊，從上面站到講臺(tái)上。“之前已經(jīng)提醒過你了，不要越界”班主任悠悠隧道，他的眼神卻是異樣淡漠。