不要同遺忘作斗爭日志
孩子們的情緒有時候就是那樣。這段時間我家孩子聽到門有響動沒有以前反應靈敏了。有時讓他下去看看是誰他都不樂意，每次都得勞我大駕上上下下的鍛煉。可是兩個月前，他可不是這樣，他興奮點非常低，一有風吹草動他都興奮。聽到下面有動靜都要下去看看，看看是不是他的好朋友馬原將來還他錢來了。一次、兩次、三次、四次、五六次，甚至好像每次開始都很乘興，每次結果都很敗興。
及至后來，他對門響沒有了反應。只是天天念叨邊，他怎么還不來呢？
再后來，偶爾過星期的時候他對我嘟囔一句，也許馬原將都忘了吧！你說是不是？
再后來，偶爾聽到馬原將來他奶們玩他聽到馬原將的聲音時來一句，他怎么是這樣的人呢？
再后來就是現在了，他沒有了任何反應，對馬原將會來還錢沒有了任何幻想，并且徹底死了心。
話說兩個月前的一個星期五，那天晚上我在家中做飯，一周的緊張之后他呢最喜歡的事就是看電視放松了。
話說兩個月前的一個星期五，那天晚上我在家中做飯，他在電視前賴著，這是一周的緊張之后他最喜歡的事就是這種放松方式。我聽到馬原將在喊他，就讓他下去了，
話說兩個月前的一個星期五，那天晚上我在家中做飯，他在電視前賴著，這是一周的緊張之后他最喜歡的事就是這種放松方式。我聽到馬原將在喊他，就讓他下去了，
一般這個時候，馬原將都是來借用要么是課本、要么是練習本子、要么是橡皮尺子三角板的。我都沒有在意，從小玩大的他們雖不在一個班但在一個學校，這樣的來來往往在正常不過了，而且這樣的來來往往可以加深之間的感情。
不一會兒，他就又回歸原狀興呀高呀地又興高采烈地看起啦電視。
我以為看是小事。
不一會兒，他就又回歸原狀興呀高呀地又興高采烈地看起啦電視。
我以為還是以前的芝麻蒜皮小事。就隨便一句，是不是他的書本又落在學校了？
他說不是的。他放學回來但他媽媽做生意還沒有回來，來奶奶家奶奶也不在家，他說要去姑姑家，問我借了10元錢。
你怎么能這樣呢？你怎么不讓他留下來呢？難道你沒有聽說遠親不如近鄰這句話嗎？
你怎么能眼睜睜地看著他那樣忍饑挨餓串親戚呢？
他諾諾弱弱說，我不知道，人家只說說借錢，如果我不借給他，他還以為我小氣呢？
哦還有這邏輯。
之后就看見馬原將的自行車停放在他的自行車旁。
還真是那樣子的馬原將已經走了。
可是周六周日馬原將也沒來騎走他的自行車。
周一不就要上學了嗎？怎么還不來騎走呢？
周日那天上午我買菜回來的檔兒，馬原將奶奶在家，于是我把車子推到了他奶奶家了好讓他隨時可用車子。
之后呢？就是我家孩子盼星星盼月亮似的盼馬原將來還錢。
說到還錢，以前的故事又浮現在眼前。
那是上一年的時候吧。還是馬原將，還是借錢。
那時候他們喜歡五毛一小袋的拍拍卡。正好是他們喜歡拍怕的那種。
馬原將和同學玩拍拍卡，不料沒有卡作墊張。于是慌慌張張地問我家孩子借了五毛錢買了拍拍卡，之后我聽孩子說好像也被別人贏走的`不剩一張。
可是再不剩一張，那是借我家孩子五毛錢買的。
于是剛一回到家我家孩子就飛也似地跑到他家，我也不知道我家孩子當時是怎樣開的口，
反正是拿著要來的五毛錢高高興興回來了。并且還給我學了舌，小孩子的思維。
啊！五毛錢！還要回來！
哪有這樣要錢的。
有好長好長一段時間見到馬原將大人都不好意思，總在揣摩我家孩子當時是怎么開口的。
那時的五毛追著要，現在的10元他卻沒有那樣做。
這之間隔得是時間，在這時間里，他們都長大了。
記得我上高中的時候，由于學習識記任務繁重，有的知識今天記明天忘。老師恨鐵不成鋼地總是口吐良方，同學們，你們一定要同遺忘作斗爭，怎么斗爭呢，那就是天天重復并復習，天天想過電影似的把所記東西過一遍。這樣就不會忘了。
是的我們的記憶是有起止點的。
網上紛紛攘攘的熱點事件也是這樣在我們的記憶中也是這樣，時間慢慢走，事件慢慢忘。
忘了就忘了吧，如果什么都同遺忘作斗爭，都讓存儲下來，那不得爆炸呀！
在這件事上我還真不希望孩子同遺忘作斗爭。該忘的還是忘了吧。
希望他能快速將這該忘得東西忘了，并能徹底清空。
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