教師節(jié)日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，因此我們要寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)日記，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)日記1
清晨，天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥早在大樹上擺開了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開了。為何小鳥叫得這么歡暢?為何花兒開得這么鮮艷?哦。原來它們正在迎接今天這個不平凡的日子——教師節(jié)。
清晨，我早早地起來了，一個勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑。”花兒為我助威：“加油加油。”終于，我來到了后山，哇。漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊。讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節(jié)”幾個大字特別引人注目。右上角放著一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧。那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績是她的安慰，多好的老師啊。
老師，您是人類靈魂的`工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，您是……我敬佩您。我贊美您。我愛您。一陣瑟瑟的風(fēng)吹來，濃濃的花香彌漫了整個辦公室，整個學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂。”
教師節(jié)日記2
今年的教師節(jié)，是最平淡的，哎，老師收了禮物，也不讓我們小歡喜一下。
9月10日，我走在通往學(xué)校的路上，心想：我是多么希望老師能為教師節(jié)開個party！不用在教室里苦讀苦寫！但是，這一切都是我的空想，到了學(xué)校就該操學(xué)習(xí)的'心，而不應(yīng)該胡思亂想。
哎！做學(xué)生可真辛苦啊！我是多么希望自己一生下來，就是一位成年人，這樣，每天就不用寫作業(yè)了。想著想著，就來到了學(xué)校。
我走回自己的教室，哇！有四五個同學(xué)都向其他同學(xué)展示自己送老師的禮物。
花花綠綠的禮物躺在桌子上，它們下一刻奔去的人便是老師。
最吸引我眼珠的是岳家敏的禮物。她要將杯子送給老師，這三個杯子都是喝咖啡時用的咖啡杯。它是由杯子本身，一把小勺子，一個杯蓋和放杯子的小盤子組成。別提有多可愛了！啊！這真是一套完美的組合呀！
上課鈴響了，語文老師前腳踏進教室一步，后腳抬起來就停在半空中，因為所有同學(xué)都帶著禮物把老師圍住了。語文老師感動得半天說不出話來，禮物收完后，就開始上課了，我是多么希望老師在課堂上可以對我們說：同學(xué)們，我們下午將要開一個party，有條件的同學(xué)可以買一些拉花、彩帶和氣球來裝扮我們的教室。
可惜啊！一節(jié)課上完了，老師連party的半個字母都沒說，哎，開party的想象泡湯了！
第二節(jié)，數(shù)學(xué)。禮物們就像人一樣，看到數(shù)學(xué)老師就像看到自己崇拜的明星似的，一擁而上，禮物們爭著搶著對數(shù)學(xué)老師說：“老師，快點把我收起來吧！”
哇呀，這場面也太熱烈了吧！我想，數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在一定非常感動。
我是多么羨慕老師啊！多么偉大的職業(yè)，用她們無私的愛，培養(yǎng)出多少祖國的花朵，長大，我也要當(dāng)一名老師，這樣，每逢教師節(jié)，我也可以收到孩子們送的禮物，那時候，我會感到非常的榮幸。
教師節(jié)，就這樣悄悄而過了，我們還有點小留戀呢。
教師節(jié)日記3
在人生漫漫長路中，除了和父母、朋友在一起外。還有老師陪伴著我們一起走人生之路。路途中，老師告訴我們什么是對的，什么是錯的。當(dāng)我們剛要誤入歧途時，老師把我們拉回來。
當(dāng)我們中間有誰落隊時，老師走回來領(lǐng)著我們繼續(xù)上路。不厭其煩的教我們怎樣做人，怎樣做一個好人。在行路中，我們相識、相處、分離，我們之間產(chǎn)生濃厚的情誼。相識那是我記憶中的第一個9月1號。我背著嶄新的書包牽著父親的大手來到陌生的教室，面對一張張陌生的面孔，我有些不情愿呆在這兒。父親帶我走到老師面前，老師牽著我的小手，望著父親園區(qū)的'背影，我感到十分害怕。老師和藹地問道：“你叫什么名字?”我支支吾吾的回答。“不要害怕，和小朋友們在一起學(xué)習(xí)應(yīng)該高興啊!”老師微笑著說。邊說邊把我領(lǐng)到課桌前坐下。“用不了多久，你會喜歡上這兒。”說完老師走到講桌上。相處漸漸的已經(jīng)適應(yīng)了和老師同學(xué)一起上學(xué)、一起生活。課堂上老師嚴(yán)肅地傳授知識。不厭其煩、一遍又一遍的講解題目。課下，有時候老師也和我們一起做游戲，并向我們講述他的童年生活。
讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)更美好的祖國。 一次，一位同學(xué)給我起外號，我們爭吵到后來東起了手。老師把我們叫到了辦公室，仿佛變了一個人似的，嚴(yán)厲的批評我們，再沒有以前那樣溫柔。在老師的指導(dǎo)下，我們都在認真學(xué)習(xí)。分離轉(zhuǎn)眼間，我們結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)。又要步入下一個旅站，認識新的老師、同學(xué)。大家都很傷心。老師卻說：“悲分離，分離悲，分離何所懼，情誼不隨分離去”我們都笑了。在求學(xué)路中，我們要經(jīng)歷無數(shù)次的相識、相處、分離。老師指導(dǎo)我們一步一步的向高層爬去。他們默默的在背后支持著我們。雖然我們終究要分離。但要這份濃厚的情誼始終埋在心中。師恩如山 ，溫和厚重，師恩如水，綿遠悠長，讓我們把這份恩情銘記于心中!
教師節(jié)日記4
這周一是教師節(jié)，這個美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨——我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。 日記600字
加減乘除，算不盡您的奉獻。
詩詞歌賦，頌不完您的崇高。
優(yōu)美詞句，描不出您的重要。
所以，學(xué)校舉行了一個活動，來感謝老師的努力。
星期一早上，我早早就起了床，六點半就開始向?qū)W校走去，因為活動老師說，星期一許多老師都從莆田回來，我們（我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航）要給老師一個“surprise”。我們這些愛心使者站在門口的兩側(cè)，*手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動老師看我們這個模樣，笑出了聲：“放松點放松點。”我們都長長地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動老師的喊聲：“快快，兩個老師來了，兩邊一起上。”等兩個老師走進了之后，我們齊聲喊道：“老師好，節(jié)日快樂。”這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來到了學(xué)校，這次我準(zhǔn)備的`禮物別出心裁，是大白天奶糖，因為我希望老師的生活像糖一樣甜，而且糖可以吃掉，不會沒地方放。來到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人“送貨上門”，我清清楚楚地記得，當(dāng)老師看到我們的禮物時，臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個活動，老師一進門，我就示意大家安靜，陳婷喊起立后，大家一起喊：“老師好，節(jié)日快樂。”但是在進行時，有一點小失誤，有些人說節(jié)日快樂，有些人說教師節(jié)快樂。不過，另我欣慰的是，老師依然很開心。
一只粉筆，寫下了您的輝煌人生；
一塊黑板，記錄了您的無悔追求；
一張講臺，使我們馳騁知識海洋；
一間教室，放飛我們的美好夢想；
一句贊揚，是無限的信任和陽光；
一個微笑，一直溫暖我們的心房。
一句話：“老師，您辛苦了。”
教師節(jié)日記5
今天，9月10日，教師節(jié)。
早上醒來，微信群里，各種各樣的祝福絡(luò)繹不絕。莞爾一笑，點贊，送上祝福。紅包亂飛，搶！不忘，把紅包送上！
我是一個小學(xué)教師，一群可愛的同事，一早就不忘自娛自樂。呵呵，我也沒忘。昨天晚上，帶上孩子品嘗小吃；約好妹妹今天帶著孩子一起購物，自己給自己過節(jié)日。女兒也信誓旦旦的表示，今天要給我送個小禮物。至于是什么，敬請期待！
隨著年歲漸長，早已把節(jié)日看做一種心情，一種娛樂。一個團聚的理由，一個開心的說辭。教師節(jié)，慢慢地，變得和工作無關(guān)，和心情有關(guān)。前幾天，孩子送了不少禮物。至于是什么，呵呵，不要見笑。小學(xué)生嗎，自己動手折的百合花、用皺紋紙做的康乃馨、還有各種各樣的自己做的賀卡、畫得畫……執(zhí)著而單純的孩子。告訴他們，接下來的日子，誰表現(xiàn)好了，老師會送她一個禮物。你看，老師有這么多禮品呢？我要和努力的孩子一起分享！
其實，9月10日，教師節(jié)。這天，我的心情不是太好！不過，我會努力讓自己過得開心。曾經(jīng)有一個遠方的`朋友，跋山涉水，千里迢迢，來到我們身邊做生意。經(jīng)常來往的朋友中，教師有幾個。他的生意做得也不錯。而他的生日在教師節(jié)前后。于是，他便在每年教師節(jié)的晚上，請大家吃大餐。教師節(jié)，成了我們歡聚的時刻。前年，他離開了，回到了親人的旁邊。這本來是好事，我們應(yīng)該祝福。可是，他卻是因為身體的原因離開，讓我們不勝感慨。遠方的朋友，生日快樂！我們沒有忘記你，永遠祝福你和你的家人。每年的教師節(jié)，我們會努力讓自己開心。這，是我們對你無聲的祝福！
今天，9月10日，教師節(jié)。正好是星期六。多了點娛樂的時間。所以，不說了，我要帶著孩子一起快樂了。諸位，節(jié)日快樂，開始happy。
教師節(jié)日記6
今年的教師節(jié)快到了，我用什么方式送給老師節(jié)日禮物呢？用什么方式去感恩老師呢？怎樣回報老師呢？
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢冻隽舜罅康臅r間和精力。他要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認真講好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，教我們時刻注意平安。老師真是為我們操盡了心。老師，您的愛像太陽一樣溫暖、像春風(fēng)一樣溫暖、像清泉一樣甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛最偉大，最無私，最神圣。老師的工作辛苦而繁重，我們應(yīng)該體諒老師的工作特點和辛苦，不辜負老師對我們的希望。
我們用什么方式送給老師節(jié)日禮物，用什么方式去感恩老師，回報老師。我們要用心學(xué)好各門功課，上課注意聽講，認真完成老師布置作業(yè)，注意平安。這就是送給老師最好的節(jié)日禮物，最好的感恩，最好的回報。
老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂，您辛苦了。
今天，是一個難以忘懷的節(jié)日——教師節(jié)。在這個節(jié)日里我們將回報老師的教育之恩。在這個節(jié)日里，我們將回報老師的辛勤栽培，我們連同所有的.老師們都將在歡聲笑語之中度過這個快樂的節(jié)日！
跨出家門，太陽格外的燦爛，白云成群結(jié)隊的飄來飄去，小草是那么翠綠、鮮亮，鮮花是那么漂亮、精神。大樹正在向老師們招手，好似在說：“親愛的老師，祝你們節(jié)日快樂！
我邁著輕盈的步伐跨進了校門。看見同學(xué)們正在商量怎么給自己的老師過教師節(jié)呢！瞧，這位同學(xué)拿這一束紫色的熱情奔放的花，那位同學(xué)帶來的粉色的花那么清新可愛，還有的同學(xué)帶來別的東西。真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。看得我眼花繚亂。同學(xué)們進了教室，都把鮮花等禮物放到自己的桌洞里，靜靜的等待老師的到來。老師剛邁進教室門口，同學(xué)們蜂擁而上，爭先恐后的將自己的禮物塞進老師的懷里。
看見老師幸福的笑容，我也快樂地笑了。我想：今天，是開心的一天，也是難忘的一天！
教師節(jié)日記7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的'音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師，今天教師節(jié)了，祝您教師節(jié)快樂！
教師節(jié)日記8
今天，我的心情猶如天氣一樣，時好時壞。我?guī)е蛲頊?zhǔn)備好的禮物去上學(xué)。
剛到學(xué)校門口，就見到有賣鮮花的，那些花，在陽光下顯得冰清玉潔，絢爛多姿，色彩艷麗，使了渾身解數(shù)，很有招氣，與平時十分不一般。我的一位朋友買了一小束花，我前去問她：“這些花多少錢?”“15元”。我不禁感嘆——實實在在的`講，今日的花價也非同平時呀。
第一節(jié)課結(jié)束，我把禮物帶到了辦公室。“陳老師，送給您。”“黃老師送給您。”老師感到有些突然，可不久便適應(yīng)了，她們邊打開禮物，邊興奮感激地眨著眼睛。顧姚勵，謝謝你哦——黃老師笑著說。我送給她是一張自制黃色的賀卡。“顧姚勵，你可知道，我正缺這玩意兒呢”。陳老師邊欣賞我送給她的“玩意兒”——梳子，邊欣喜地講。呵呵，還真巧呢。我正暗笑(好的方面)才想起來，還有事兒，便與老師們告辭了。
我打算下午把準(zhǔn)備給沈老師的賀卡送給張老師(是一張自制黃色的賀卡)。
可上第三節(jié)課的時候，我有點失望與傷心。因為事情是這樣，老師在帶大家寫學(xué)稿1——6前提了一個問題：這個題目和我們做過的什么題目很相似?有人說第3面的相遇問題，也有人說和書上思考題差不多的那道題，老師都不以為然。直到老師提到“和”87.5與3倍時，我恍然大悟，搶先喊道：“和倍。”并且，又重復(fù)了兩遍，但老師竟然想錯了——她說是李沐子第一個回答的。我不禁有點失望，無奈地牽強地笑了笑，可心里卻感到很傷心。當(dāng)然，我不會記恨于她，更不會記恨于老師的。李沐子還是我的朋友，黃老師，仍是我的好老師。
下午，我在送給沈老師賀卡時，老師很開心。
教師節(jié)日記9
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。啊！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個學(xué)生都是那么和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語文課，一位同學(xué)因為緊張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張老師并沒有責(zé)備他，而是用深情的話語鼓勵他不要緊張，認真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的'鼓勵下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，老師的話語是深情的鼓勵。
一天，有兩位同學(xué)因為之間的矛盾而爭吵了起來。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因為一點小事而爭吵。后來，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，老師的話語是親切的提醒。
這時，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進去。可是辦公室里一個人也沒有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
教師節(jié)日記10
“鐺鐺鐺”十二點來臨啦。已經(jīng)是九月十日了。
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節(jié)。做為六年級的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。
九號下午快放學(xué)的時候，同學(xué)們把老師請進教室。當(dāng)老師推開教室門的時候，只見同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺時，同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的'關(guān)懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了。祝您教師節(jié)快樂。”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了……
這個教師節(jié)是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節(jié)，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
教師你們辛苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個剛剛直起的小樹苗。你們把我養(yǎng)成一課知識豐富的大樹”。
教師節(jié)日記11
20xx年9月10日，是第xx個教師節(jié)，為了表達我對老師的謝意，我精心準(zhǔn)備了幾朵花準(zhǔn)備送給老師。
一大早，我看見一些書店門口有很多學(xué)生在買花，我估計他們都是送給老師的。到了教室，我坐到自己的座位上準(zhǔn)備朗讀課文，看到同學(xué)來了，我好奇地問：“你們準(zhǔn)備送什么東西給老師啊？”幾個同學(xué)異口同聲地說：“送花！”。正好這時，肖老師來了。我想：趕緊送花給肖老師吧。我把花送給肖老師后，同學(xué)們一擁而上，生怕自己落下一樣，紛紛把自己精心準(zhǔn)備的`禮物送給肖老師。頓時，講臺上堆滿了鮮花、飲料、心意卡、零食，還有盆景等等，看來禮物挺多的。
送完禮物后，肖老師語重心長地說：“同學(xué)們，收到你們送的禮物我很開心！請大家以后教師節(jié)再也不要送禮物了。”我急著問：“肖老師，為什么呢？”肖老師繼續(xù)說：“同學(xué)們的心意我先領(lǐng)了，也謝謝大家！其實大家要送給老師的禮物很簡單，那就是大家要好好學(xué)習(xí)，不要讓老師操心就可以了。如果每個同學(xué)都成績優(yōu)異，表現(xiàn)又好，將來都能出人頭地，肖老師就心滿意足了。現(xiàn)在還有想送禮物給其他老師的同學(xué)嗎？趕快上來認領(lǐng)自己的禮物，去送給其他的老師吧！”我們又紛紛上臺拿走一些自己準(zhǔn)備的東西。
到了科學(xué)課，我又走上臺去，送了一支花給蔣老師，接著大家也把準(zhǔn)備的禮物送給蔣老師。蔣老師收到禮物微笑著對我們說：“謝謝同學(xué)們！你們的心意我收下了，請大家都把這些東西拿下去吧！”我又把那支送給肖老師的花收回來，它又回到了原處—我的手中。
是的，教師節(jié)老師不是要收到同學(xué)們的禮物。她們辛勤培育我們，只希望我們好好學(xué)習(xí)，少讓他們操心就足夠了！
教師節(jié)日記12
歲月的腳步不停地走著，驀然回首，我已經(jīng)在初中跋涉了一年的春夏秋冬。在那風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮的日子里，每一個歡笑，每一滴淚水，每一個故事，每一段經(jīng)歷都與你——我的班主任有關(guān)。現(xiàn)在，我便以一段拙劣的文字來祭奠我與你那段刻骨銘心的記憶。
猶記去年也是這個時候，我剛步入初中。在茫茫人海中，我與你相凝望一眼，卻不想這一眼便結(jié)下了我和你的師生緣分。接下來在你的帶領(lǐng)下，我們一路拼搏，一路奮斗，一路過五關(guān)斬六將，也走過了第一次月考，迎來了第一次期中考試，也因那次期中考試，我和你的關(guān)系更進一步。
在期中考試出來的時候，我在人群中擠著看著期中考試的.成績單，但看到成績的那一刻，我的心如坐過山車般從高處掉到了低處。內(nèi)心的失落久久不能平息。
因我的成績與第一次月考成績相差太遠，所以我“光榮”地被你叫去了辦公室。在你的辦公桌前，我像一個犯了錯的孩子一般，緊低著頭不說話。你看到我這樣也于心不忍，邊看邊嘆氣說:“這次考試沒有考好沒有關(guān)系，你要努力些爭取下一次考好。”
在你的鼓勵下，我抬起頭望著你那深邃的眼睛，我不由得陷入在其中。那是一雙怎樣的眼睛啊，宛如浩瀚星空般明亮耀眼，就像擁有魔法一樣，給人希望和光明。看著你那充滿信任的笑容，就像一束明亮的光照進了我的心靈，使原本灰暗的世界變得繽紛多彩。
你站起身來正對著我，給我一個擁抱，我宛如一只小鳥依在你的懷里。你的懷抱很暖很暖，讓我冰凍的心靈慢慢融化。
終于在你的鼓勵下，讓我在下一次月考中取得優(yōu)異的成績。謝謝你——我的班主任，是你讓一個失去自信的孩子重拾自信，勇敢向前。
忘不了您和風(fēng)細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥。忘不了你浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終身感謝你——伴我成長！
教師節(jié)日記13
憶往昔筆酣墨濃寫春秋，展未來日暖風(fēng)和開桃李。18年的教學(xué)生涯，18個教師節(jié)動人的故事，就像一串大小不同、形狀各異的珍珠在我的記憶中閃爍。
1985年秋天，家境貧寒的我收到了大興安嶺地區(qū)師范學(xué)校的通知書。入學(xué)時，恰逢改革開放以來中國教師的第一個節(jié)日。那是一個隆重而盛大的節(jié)日。記得學(xué)生禮堂里鼓樂齊鳴，歌聲嘹亮，師生同祝。這對一個師范新生來說是入學(xué)以來的最好、最生動、最有價值的一次活動。從此，教師這一美好而又神圣的職業(yè)在我的心中扎根。
4年的師范學(xué)校生活很快就結(jié)束了。我走上了只有15個學(xué)生的講壇，成為一名林場女教師。9月10日那天，林場用大客車把十幾位老師送到局址中學(xué)的禮堂參加教師節(jié)慶祝活動。我還記得在那個教師節(jié)上，地區(qū)教育局組織全區(qū)師德標(biāo)兵在全區(qū)各縣、區(qū)、局作師德報告。其中一位呼瑪縣高三英語老師的事跡深深地打動了我。她用樸實的'語言講述著她、她們集體令人感動的育人故事，在我的腦海中形成一幅幅動人的連環(huán)畫。如果說在師范學(xué)校所學(xué)到的是書本上高大的師魂形象，那么在這一刻，我的感受則是可以用我的生命去點燃林場孩子們追求美好、渴求知識火種的激情。
春去秋來，一個又一個教師節(jié)在時間的長河流過。刻在記憶里的，是一幕幕教師汗灑講壇、燈光下批改作業(yè)、家訪談心、輔導(dǎo)學(xué)生的動人故事。撫今追昔，我感到“老師”這個職業(yè)雖然在不同的歷史階段有不同的稱謂，但它始終承擔(dān)著傳承文明和推動社會發(fā)展的使命。于是，在2014年教師節(jié)來臨之際，我對教師節(jié)的意義有了更深一層的理解
教師節(jié)日記14
星期五，我們老師布置了一個作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來歷，可是，我們班的一個同學(xué)，他上課的時候就是那一段累了，沒聽進去然后找我們，問了我們要查什么，我們告訴了他，他就開心地走了……兩天假期過去了我們第二節(jié)課是語文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個同學(xué)一聽，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個理由，嗯就這樣做。“鈴鈴鈴”上課了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進了教室說：“下面我們來討論一下上個星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料。”我們一個個站起來，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點到了那個人的名字，那個同學(xué)站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師，我的資料被人偷了了。”老師說：“啊，算了，沒關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個同學(xué)。”
后來，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒有當(dāng)眾把他那容易戳穿的謊言識破，挽留了他的面子，我一直在等待機會，一個月過去，我們迎來了九月份，他認為機會來了，于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個同學(xué)每天都用零用錢買紙，九月十日教師節(jié)，我們都送上了自己的禮物就他沒送，我們都很納悶，下午，我和老師走進了教室，突然，我們發(fā)現(xiàn)講臺桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫著：老師，我用十天的時間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節(jié)快樂。我站在老師旁邊，望了望老師，看見了老師流下的'晶瑩淚珠……講臺桌上的花，感動了一個人；講臺上的花，洗凈了一個人的心靈。如果沒有那天，就不會有這束花，也就不會有這個人留下的淚珠，和那一份份的感動……
教師節(jié)日記15
昨天是星期天，我和媽媽上街去買花，準(zhǔn)備今天早晨上學(xué)的時候送給老師，因為今天是教師節(jié)。
今天早晨我早早的起了床，穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，拿上花，高高興興地出門了。
剛進電梯，就看見一個穿高新一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨，姥姥說：“你看，那個姐姐也拿了兩支康乃馨。”那個姐姐說：“這是帶給老師的。”電梯到了五樓，一個也哥哥抱了一大把花進來了，姥姥說：“你看，那個哥哥也抱了一把花。”哥哥穿的也是高新一中的校服。
我們快要走出院子的時候，又看見一個幼兒園的.小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說：“你看，那么小一個娃，也拿著幾支花。”我說：“今天是教師節(jié)，要變成送花節(jié)了。”
我們出院子的時候，門崗的保安叔叔問：“怎么你們都拿花？”姥姥回答：“今天是教師節(jié)，是送給老師的花。”
去學(xué)校的路上，很多學(xué)生都拿著花，路上還有賣花的，生意別提有多好了，由于買花的人太多，把路都堵住了。遠遠地，我聽見學(xué)校的鑼鼓隊在敲鼓，我加快腳步，快速的走到校門口一看，鑼鼓隊的同學(xué)穿著校服，面對面的排成兩行，早早的就開始演奏了。一至六年級，每個班都有代表，代表們手上也抱著一捧花，每到一個老師，他們就把花送上，還敬一個隊禮。來送學(xué)生的家長都被吸引住了，很多人看了一陣才走。
在我們班的教室里，大部分同學(xué)都抱著花，互相議論誰帶的什么花。這時老師來了，我們都擁上去給老師獻花，老師收到了兩桶花呢，數(shù)學(xué)課老師也收到了一桶花，這是代表我們和家長的心意。
晚上媽媽回來得很晚，手里還捧著好大一捧花。咦，媽媽不是教師，誰給她送的花呢？媽媽說，他們今晚請讀研究生時候的老師吃飯，一共請了七個老師，可是只來了5個，所以有兩把花沒送出去，自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節(jié)的時候也在給老師獻花，一個人的年紀(jì)不管有多大，都會一直感謝老師的培育，不光是我們小學(xué)生。
今天真是一個開心又隆重的教師節(jié)啊。
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