實(shí)用的我的日記集合6篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的我的日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的日記 篇1
我的家鄉(xiāng)，在銅仁市的一個(gè)個(gè)小村莊里。哪里風(fēng)景如畫(huà)，十分美麗。但給我印象最深刻的卻是家鄉(xiāng)的那條小河。小河一年四季都潺潺的流淌著，是那么美麗，那么令人記憶猶新。
春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小河兩岸的花兒開(kāi)了，五顏六色的花朵爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放，展示他們優(yōu)美的身姿，就像給小河編織了兩條五彩斑斕的彩帶。小草從土地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，給小河穿上了一件嫩綠的衣裳。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條嫩綠的柳絲，我一碰它，就垂了下去，就像一個(gè)害羞的小姑娘。鳥(niǎo)兒停在枝頭歡唱；美麗的蝴蝶時(shí)而掠過(guò)水面，時(shí)而停駐在野花上方；時(shí)而又飛向岸邊。
夏天，夏日炎炎，河水變得熱氣噴發(fā)。太陽(yáng)照射著河水，一向照到河底的石頭上，石頭在陽(yáng)光的照射下，變成了五光十色的寶石，發(fā)出紅的光、綠的光、藍(lán)的`光、紫的光。。。。。。中午，孩子們放學(xué)了，男孩們受不住炎熱酷暑，就扔下書(shū)包，脫下衣服直往水里跳。他們有的游泳，有的蝶泳，有的就這樣靜靜的躺在河水的懷抱里，感受著它帶來(lái)的舒暢。女孩們不敢下水，就坐在河岸的石頭上，用河水梳理自我的小辮子，欣賞自我倒印在水面上的美貌。
秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨綿綿。小草變成了金黃色，給小河穿上了一件金黃色的衣裳。秋天，是一個(gè)穿著金色連衣裙的仙女，她那輕飄的一宿拂去了太陽(yáng)的炎熱，將明亮和清爽撒給了大地。秋天，稻谷成熟了，農(nóng)名伯伯們拿著各自的鐮刀，到田里割麥子去咯！當(dāng)他們割累了的時(shí)候，就跳進(jìn)小河里，在河里游泳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鴨子覓食一般。秋天，碩果累累，男孩們拿著一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿，把果子打下來(lái)，女孩們提著自我編的小花籃，將地上的果實(shí)拾起來(lái)，放進(jìn)籃子里。小辮子一搖一晃的在空中起舞，像極了兩只在空中翩翩起舞的蝴蝶。
冬天，大雪紛飛，小花小草都鉆進(jìn)了大地媽媽的懷抱。小河結(jié)冰了，孩子們拿著父母做的冰車(chē)，盡情的在小河上玩耍、嬉戲，好不快活。
這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我家鄉(xiāng)的小河，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)那條常年潺潺流淌，一年四季都風(fēng)景如畫(huà)的小河。
我的日記 篇2
我的家鄉(xiāng)在寧波，那里特產(chǎn)豐富有湯圓、年糕、水蜜桃等。
那里風(fēng)景優(yōu)美有東錢(qián)湖、天一閣、 天童森林公園、四明山風(fēng)景區(qū)等……多的`數(shù)都數(shù)不清。
我最喜歡吃寧波湯圓了，里面有芝麻陷，可好吃了。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——寧波，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)。到時(shí)候記得來(lái)找我哦。
我的日記 篇3
課間操之后，發(fā)生了一件令我難忘的事情．
上完操回班后，老師沒(méi)讓我們打開(kāi)書(shū)，我覺(jué)得很奇怪．望著老師嚴(yán)肅的臉，我想老師一定要講一件很重要的事情．果然不出我所料，老師的話干脆而利落：直接點(diǎn)幾個(gè)人站起來(lái)，其中包括我．原來(lái)我們幾個(gè)的地面太臟了．可不是嗎，教室里看起來(lái)亂糟糟的，真令人惡心！
我正等著老師罰我們．可是令人意想不到的是：老師讓組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員把全班掃一遍，然后讓我們圍著教室轉(zhuǎn)一圈．當(dāng)他們打掃的時(shí)候，我感到羞愧極了，既不敢看他們，也不敢看老師．我心想：這件事本來(lái)是我們幾個(gè)錯(cuò)了，可是卻辛苦了其他的同學(xué)，真是對(duì)不起他們呀！不過(guò)，老師的這種處理方式，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)．當(dāng)他們打掃完后，看著煥然一新的教室，和剛才的臟亂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別．是啊，誰(shuí)都喜歡坐在干凈整潔的教室里，既然這樣，我們?yōu)槭裁床蛔龊梦覀儜?yīng)該做好的事呢？
我們的`教室就是我們學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)，座位就是我們學(xué)習(xí)的陣地，連自己的陣地都沒(méi)整理好，怎么能搞好學(xué)習(xí)呢？前一陣，我校舉行了＂建和諧校園，與文明同行＂的故事比賽，我還拿了一等獎(jiǎng)，難道我們的文明行為只是在嘴上講講故事嗎？不！我們應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，從我做起，從每一件小事做起．保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，就是講文明的一個(gè)方面．
作為一名班干部，我應(yīng)該處處以身作則，當(dāng)好同學(xué)的榜樣，老師的助手．希望我能說(shuō)到做到！
我的日記 篇4
我的家鄉(xiāng)在廣東省的佛山市。佛山的名勝古跡可多啦！有聞名中外的祖廟、梁園、南風(fēng)古灶和西樵山等等。
祖廟座落于佛山舊城區(qū)商業(yè)中心的祖廟路。祖廟里面有各種各樣的大佛，在龜池里有一只用石頭做的烏龜，背上還有一條呢！祖廟里面有一座專(zhuān)門(mén)給一些粵劇愛(ài)好者表演粵劇的萬(wàn)福臺(tái)。供奉孔子的孔子廟，還有一個(gè)武術(shù)天地——黃飛鴻紀(jì)念館。那里吸引了許許多多的游客。
你知道我的家鄉(xiāng)的市花是什么花嗎？還是讓我告訴給你聽(tīng)吧！我的`家鄉(xiāng)的市花是白玉蘭，它的顏色是白白的，到了夏天會(huì)散發(fā)出陣陣香味。如果在道路兩旁都種滿了白玉蘭樹(shù)，當(dāng)你走過(guò)那條路會(huì)聞到它發(fā)出的香味。我也喜歡這種花。
還有我的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是盲公餅。它的形狀是圓圓的，吃下去又香又甜，可好吃啦！小朋友，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你們到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩玩吧！
我的日記 篇5
從上緊發(fā)條不停旋轉(zhuǎn)的日子里走了出來(lái)，一下子空虛了許多，我的靈魂似乎已經(jīng)一下子被抽空，我突然的發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)是那么的孤獨(dú)。張楚說(shuō)：“孤獨(dú)的人是可恥的。”可是我卻并不覺(jué)得我是可恥的。在孤獨(dú)的日子里，我可以形單影只，可以想自己所想的，做自己想做的。我可以在不起眼的角落，以45度角的姿勢(shì)仰望天空，瞳孔中隨意的散發(fā)著空洞與寂寞。孤獨(dú)的人并不代表沒(méi)有朋友，而是不想依靠朋友。孤獨(dú)的時(shí)候我喜歡喝咖啡，不加糖的咖啡。喜歡苦苦的咖啡順著喉嚨流下的感覺(jué)，喜歡那種苦澀后涌起的醇香。好多人勸我不要喝咖啡，說(shuō)咖啡傷胃?jìng)眢w。可是我喜歡。我喜歡用我自己的方式去思考自己的事情，喜歡用我自己的方式解決我自己的問(wèn)題。我很自戀，別人說(shuō)著這是文人的通病。有時(shí)候我喜歡折磨自己，可是有時(shí)候我卻萬(wàn)分呵護(hù)自己。我是一個(gè)矛盾的人，就像任何事物都是矛盾體一樣客觀存在。我想喝咖啡，就是現(xiàn)在，迫切的想。可是我的抽屜里已沒(méi)有了咖啡，口袋里的錢(qián)也不多了，勉強(qiáng)可以維持今后的伙食。我似乎永遠(yuǎn)是這么貧窮。最近物價(jià)發(fā)瘋似的上漲，可憐我口袋里的鈔票，眼睜睜的看著一張張的被抽去。沒(méi)有咖啡，沒(méi)有鈔票，就注定要喝白開(kāi)水。聽(tīng)著白開(kāi)水緩緩的流進(jìn)喉嚨，發(fā)出寂寞的聲音，大概是喉嚨發(fā)出的抗議吧，可惜抗議無(wú)效!
忽然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了書(shū)讀，一下子慌亂起來(lái)，心也就變得支離破碎。孤獨(dú)的靈魂突然間沒(méi)有了寄托。最近在讀郭敬明的書(shū)，發(fā)瘋似的讀，一頁(yè)頁(yè)，一本本的讀下去。讀完后便是深深的'思索，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。我不知道是不是所有雙子座的人都有雙重的性格---明媚伴著憂傷。我只知道自己很分裂。活波時(shí)過(guò)于活波，沉默時(shí)永遠(yuǎn)沉默。現(xiàn)代的高考制度已把我拉入了一個(gè)極端，一個(gè)沒(méi)有回路的懸崖。佇立在懸崖邊的我茫然不知所措。縱身跳下去，肯定會(huì)粉身碎骨;留在懸崖上的日子也不會(huì)好過(guò)。我很喜歡郭敬明的書(shū)，喜歡他的手筆，總是流淌著一中淡淡的憂傷。而這種憂傷亦彌漫著我的房間，充斥著屋里的每一個(gè)角落。我甚至已經(jīng)感覺(jué)到它正在我裸露著的皮膚上緩慢的爬行。我發(fā)現(xiàn)我與他有著太多的相似。我與他同是6月6日出生的魔鬼之子，同樣喜愛(ài)著文學(xué)與搖滾，同樣夢(mèng)想著上中文系卻偏偏鬼使神差的進(jìn)了理科班。可是我們有有著天壤之別，他有著大把大把的鈔票，可是我卻沒(méi)有;他的媽媽是金領(lǐng)，我的媽媽卻不是;他出生在一個(gè)優(yōu)越的氛圍中，我卻是在半泥半水中長(zhǎng)大，他有著疼愛(ài)他的，可是我卻沒(méi)有。他有著那么多的雄厚的資本，可是我卻什么都沒(méi)有。我的一切就是這么孤孤單單，支離破碎!
支離破碎的世界也應(yīng)具有斑斕的色彩，支離破碎的世界也應(yīng)感受生活。可是我卻不再擁有這樣的感受器，所有的感覺(jué)都已麻木，所有的神經(jīng)末梢都已死掉。為了我的夢(mèng)想我的前途，再多的支離破碎也已經(jīng)無(wú)所謂。太多的支離破碎鑄就了我的個(gè)性，我的義無(wú)返顧。我的世界曾是個(gè)美麗耀眼的水晶球，色彩斑斕但卻擁有著詭異的色彩。它的美麗存在期數(shù)只是12年，12年之前我什么都有，12年之后我將一無(wú)所有。好個(gè)色彩鮮明的對(duì)比!
我總是做夢(mèng)，反反復(fù)復(fù)、無(wú)止無(wú)休的做著同一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里的場(chǎng)景也總是重復(fù)著一個(gè)鏡頭：愛(ài)我的人和我愛(ài)的人總是在我最孤獨(dú)最無(wú)助的時(shí)候離我而去。我用迷離而空洞的眼神呆呆的望著義無(wú)返顧離開(kāi)的人們。當(dāng)我麻木的感情開(kāi)始復(fù)蘇的時(shí)候，愛(ài)我的人和我愛(ài)的人已走了好遠(yuǎn)，我開(kāi)口試圖挽留的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)不出聲音。于是我拼命的大叫，企圖可以發(fā)出挽留的聲音，一切都是徒勞。我只能看著他們消失在我的視線里，然后我緩慢的蹲下來(lái)，孩子般無(wú)助的哭泣。這時(shí)的我會(huì)突然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。此時(shí)的宿舍鼾聲此起彼落，只要我在漆黑的夜中睜著寂寞而無(wú)助的眼睛看著這個(gè)世界，無(wú)聲的哭泣。安妮寶貝說(shuō)：流淚對(duì)我是一種釋放，我的眼淚讓我自己干涸和充盈。”我的眼下沒(méi)有褐色的滴淚痣，這就像我沒(méi)有光滑絲緞般柔軟的皮膚一樣，我不遺憾。我不喜歡哭，以為我不喜歡自己流淚的樣子。但我卻經(jīng)常流淚，看著自己冰涼而清澈的淚水滑落臉頰的時(shí)候，內(nèi)心也便有了一種慰籍。我知道我不是在哭泣，我只是為自己隱忍的情愫與無(wú)奈尋找一個(gè)可以宣泄的出口，一個(gè)可以釋放的理由。我習(xí)慣在黑暗的夜中用淚水包裹自己敏感而悲情的神經(jīng)，這樣的方式讓我感到無(wú)比的安全。我習(xí)慣在睡前讀一段安妮寶貝的文字，讓宿命、流浪、情欲、死亡這些糾纏不清的東西伴我入眠。
高考這座獨(dú)木橋讓我疲憊不堪。可是正如地球如何運(yùn)動(dòng)都不會(huì)脫離萬(wàn)有引力的道理一樣，我無(wú)法擺脫高考這個(gè)惡魔的糾纏。我不能掙扎，越掙就會(huì)被他束縛的越緊，直至讓我窒息。站在03年的尾巴上，我才明白，原來(lái)沒(méi)有打算的生活才是生活，沒(méi)有幻想會(huì)少受很多折磨。正像蕭一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：女孩子單純些好，你會(huì)為自己的敏銳的感覺(jué)付出太多的代價(jià)。”
我的日記 篇6
中午，外面淅瀝瀝下著小雨，天昏昏沉沉，我的心情也有一點(diǎn)小小的憂郁。我像往常一樣趴在課桌午休，心里卻琢磨著上周老師發(fā)下來(lái)的“志愿草表”。別的班級(jí)都沒(méi)有，但班任說(shuō)要我們明確目標(biāo)，才能更有動(dòng)力沖刺高考。我很迷茫。我成績(jī)平平，相貌平平，貪玩，還有一點(diǎn)懶，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么個(gè)性，我覺(jué)得自己平凡到不能再平凡，平凡的小學(xué)生活，平凡的初中生活，平凡的高中生活，我的大學(xué)在哪？我的大學(xué)生活是否一樣的平淡無(wú)奇？我的工作是否枯燥乏味？我的未來(lái)會(huì)是黯淡無(wú)光還是五彩繽紛？……
這時(shí)班任緩緩?fù)崎_(kāi)了吱吱作響的門(mén)，打破了教室里原有的寧?kù)o，小聲開(kāi)了口：“大家聽(tīng)一下。”一些趴在課桌上午睡的同學(xué)七倒八歪地坐起來(lái)，揉揉眼睛，帶上了厚厚的眼鏡。也有些似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍沉浸在無(wú)盡的疲累中。
“今天學(xué)校來(lái)了一批中科院的人，在咱校開(kāi)展科普活動(dòng)。市里有幾所中小學(xué)和高中參與，其中也有咱校。高三時(shí)間確實(shí)緊，但這次的活動(dòng)我覺(jué)得有意義，建議有精力的同學(xué)可以去三樓實(shí)驗(yàn)室看一看。”
她說(shuō)完悄悄關(guān)上門(mén)出去了，趴著的同學(xué)抬起頭與周?chē)俗h論，安靜的教室漸漸開(kāi)始嗡嗡作響。
我推了推前桌女生的肩膀，她回過(guò)頭來(lái)給我一個(gè)“了解”的眼神，我們便溜出去了。
實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)有些嘰嘰喳喳的'低年級(jí)學(xué)生了，原來(lái)他們?cè)诳达@微鏡。嗨！生物課用過(guò)這東西。我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊了。
“同學(xué)，來(lái)這邊，這里又準(zhǔn)備好了一臺(tái)，你們可以來(lái)看。”一位穿著大褂的阿姨叫我們過(guò)去。
走近一看，嗬！好漂亮的一只蝴蝶！翅膀是絢爛的寶藍(lán)色，點(diǎn)綴著幾處耀眼的金黃，仿佛它要是一下子飛起來(lái)，整間教室都會(huì)被它映藍(lán)了。
驚艷之余我有點(diǎn)遲疑，這有什么好看的呢？再怎么放大不也就是顏色嘛。
一起來(lái)的同伴已經(jīng)迫不及待先把她的眼睛靠在了目鏡上，我有點(diǎn)好奇地捕捉她觀察過(guò)后的反應(yīng)：她皺了一下眉，把玻片移了移，再看，然后撓著頭直起腰來(lái)，好像有什么想不明白。
我走過(guò)去替換她下來(lái)，望進(jìn)顯微鏡里面去，我也困惑了——什么顏色也沒(méi)有，只有一些凹凸不平而已。它是那樣的平淡無(wú)奇，是怎樣組成了一對(duì)如此靚麗的翅膀？
“是不是很驚訝？”阿姨開(kāi)口了，“其實(shí)蝴蝶的翅膀本身并沒(méi)有色彩，但它們擁有微小，肉眼不可見(jiàn)，卻相當(dāng)特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。”
我們兩個(gè)回到教室，一路上各自沉思，沒(méi)有說(shuō)話。
回到座位上，我看到雨停了，太陽(yáng)露出微光。我終于鼓起勇氣，從書(shū)桌里拿出我一直不敢面對(duì)的“志愿草表”。
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