我的日記
時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候寫好總結，寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
心情，此刻我很是不爽。
心情，很多人都會因為心情的問題而感到煩惱，我也是。身邊的一些事情總會給我們帶來一定的煩惱，當煩惱到來時，心情自然是糟糕的。
本來可以開心的'度過這一天，可是就在這一天快要結束的時候，突然就因為一件小事而讓自己難受。很是不明白，何必如此。
說起心情，我想在大多數的情況下，更多的人心情是愉快的，舒暢的，灑脫的。只是偶爾來點脾氣，然后發發小火，發發牢騷，之后一切都轉。心情不的時候，我總喜歡一個人沉思，什么都不想，也不要和任何人說話。所以有時候給他人帶來一定的誤會也是在所難免的。
心情，如同天氣，說變就變。心情，如同孩子的臉，說變就變。
我的日記 篇2
每一個女生心中都有一個屬于自己的公主形象，都希望得到他人的保護。其實我這個別人眼中的“女漢子”有時也需要別人的保護呢!
而這個保護我的人便是我的“青梅竹馬”，我們從出生便認識了，一直到現在還在聯系。他的性格雖然有點，額……說不上來的‘高冷’，就像言情小說中的`霸道總裁吧!但是這只是他在上初中后的一點點變化。其實他還有一點沒變，那就是喜歡粘人，從小到大隨處可見。
都說“女大十八變，越變越漂亮”，但是我覺得男的也可以表現出來。這不，就在他身上體現了——上了初中沒幾天，他便成了全校公認的“校草”，男生公認的“老大”，卻因為我和他關系近，所以我也成了其全校的“風云人物”，雖然討厭，但有時感覺還不錯。列如：男生見了，“彎腰鞠躬無需行禮”……如果有人想問為什么，我告訴你：我和他家是一路，所以我們經常一起來上學。
現在都已經初二了，他的臉早沒了——天天不要臉地跟著我，還說要做我的貼身“保鏢”!我苦啊~
我的日記 篇3
xxxx年xx月xx日星期x天氣x
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事俱備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34·5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當我的到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的'木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
我的日記 篇4
今天，老師讓我們寫自己喜歡的動物，我又想起了一年前生活在我們院子里的小狗，它以前是一只流浪狗，被我們幾個小朋友收養了，給它取名“點點”。
它個子不高，穿著一身毛絨絨棕色的外套，有一對神奇的“順風耳”，平時是向下的，一但有什么聲音，它的耳朵就豎起來了。
它剛到院子的.時候，十分可憐。大人總是向它吼：“哪來的野狗，別把我家的小孩抓了，快滾！”小狗很傷心。后來，我們在院子里給它搭了窩，每天送飯給它吃，它總算有了家，漸漸地，它變得十分活潑可愛，和我們成了好朋友。
有一次，我放學回來，剛到大門口，它就立刻跑過來，在我的四周跑來跑去，還把前腳抬了起來，放在我的腿上，好像在說“你終于回來了，想死我了。”
每次我去上學，“點點”總跟在身后，送我很遠很遠，它才慢慢地停下腳步，望著我，好像在說：“再見了，小主人。”
可不知什么原因，點點忽然死了，我們大家都哭了。
雖然“點點”不像其它的狗那么名貴，但它給我帶來的快樂是無窮的，我永遠不會忘記它。
我的日記 篇5
一、說教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。
2、教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能力和動手實踐能力，確定本節課的教學目標為：
①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。
②過程與方法：通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。③情感、態度、價值觀：激發學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
3、教學重點、難點
（1）重點：學習繪畫日記的表現特點及創作方法，并應用到生活當中。
（2）難點：激發學生的記憶和創造思維，引發學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
二、說學情
小學生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現畫面。好奇心強，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。思維活動仍處于“具體運算階段”，掌握了空間關系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動離不開具體事物的支持。
三、說教法學法
1．教法運用
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，采用啟發式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外，我還采用師生共評法對作業進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
2.學法分析
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。
四、說教學過程
新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環節，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程，體驗審美的'快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創新意識，培養個性。為了優化教學過程，體現學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
（一）導入新課
1、提問導入：
“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：
①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等）
③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結：
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？想一想，生活中除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情，所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）講授新課
1．學習
（1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯想到什么場面？”（多媒體展示：“聽”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：
“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
（1）師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯系生活實際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說”字。）
（2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
（3）學生再次討論：如何表現出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
（1）構思畫稿（形象、勻稱）
（2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）
（3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要簡單明了）。（利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
3．創新設計
按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
4．完善提高
（1）學生小組創作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
（2）學生創作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（三）賞評拓展
1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記！
五、板書設計
美術課的板書應融畫與教學內容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
我的日記 篇6
也許此時寫下這篇文章正是時候——為我的初二生活畫上一個還算圓滿的句號。都說初二是一個很關鍵的時刻，是一個很重要的轉折。直到今天，我以一個過來人的身份，才深深體會到了這句話的份量。
忘不了演講比賽后同學們的掌聲。我第一次體會到了真誠的力量，它可以讓我透過榮譽的光環深刻地反省自己，糾正我對生活的偏見。我獲得了比榮譽更寶貴的東西——真情。
忘不了久別老友的歸來帶給我的欣喜。我們在一起海闊天空地聊天，談近況，談學習，分享著快樂，交換著不如意。我明白從今往后我們將長久地分離兩地，可我獲得了比傷感更有價值的`心態——珍惜。
忘不了“非典”時期的緊張氣氛。兩個月的假期我生活在無盡的枯燥、單調中，每天只能在疫情報告中捕捉外界的訊息，每天神經過敏地量體溫，服藥劑……冗長的假期卻教給了我比提心吊膽更有益的生活方式——回憶。
忘不了成績的不如意帶來的沮喪。我很努力地告誡自己，現在是關鍵時期，離夢想也只有一步之遙了。一個人靜靜地坐在操場的臺階上，耳機里是周杰倫慵懶的r&p，我開始覺醒：我要重塑一個我自己。考試的失利帶來了比沉淪灰心更重要的東西——動力。
忘不了父親出事的那個夜晚我們全家的悲傷。我看著熟睡的妹妹，無助而迷惘。天好黑，夜好冷，我很害怕。無法想象父親以警察的身份倒下該是怎樣的情形。在父親的病榻前，我看著滿身傷痕、拖著一條病腿卻談笑風生的父親哭了。我告訴他，我要用我的成績讓他早日康復。那一瞬間，我忽然體味到了從來沒有領悟過的兩個字——長大。
喜能入心，悲可徹骨，多舛的生活經歷，復雜的心路歷程，365天構成了我的初二生活。我知道這叫蛻變，年輕的蛻變。我會變得越來越堅強，越來越成熟，我的信念會越來越堅定。我知道，我的初三會更加艱苦，可我也明白，我的未來會更加燦爛！
我的日記 篇7
我最喜歡的課余生活是游泳。
如果我學會了游泳，就可以去參加比賽，然后還可以得一個金牌或銀牌，拿回家給爸爸媽媽看。我第一次學游泳的時候，別說游泳了，就連憋氣我都不會。可是，學了幾天，我慢慢地就學會了游泳，游泳帶給我很多無窮的樂趣。我是怎樣喜歡上游泳的呢？爸爸給我報游泳班的時候，我站在那兒一動也不動。然后，一進入游泳館里的時候，我因為害怕不敢下水，幸好老爸勸我，我才下了水。
我的'課余生活，游泳，真的給我帶來了許多快樂！
我的日記 篇8
第一篇：我的愿望是XX
過得最慢的是時間，可是過得最快的還是時間了。因為對于頹廢的人來說，覺得時間簡直是度日如年，但是對于正在奮斗正在學習的人，覺得時間就像是一部在馬路上行駛的車一般，一轉眼就過了，想叫停可是怎么也停不下來。而對于我來說，我是覺得時間是不夠用的。因為，我內心的愿望太多，還有很多愿望還沒有現實。
20xx年，時間一天天過去，我們父母正在一天天老去，我們從一個襁褓中的嬰兒，變成一個會走路會說話的孩子。我只希望時間能慢一些，讓我的父母不那么快老不那么容易生病，我想如果還有下輩子，爸爸媽媽，我愿意做你們的爸爸媽媽，讓你們可以比我年輕比我健康，讓病痛都讓我替你們承受吧。
20xx你們的愿意已經想好去怎么做了嗎？
第二篇：我的愿望
有人想當才華橫溢的鋼琴家，有人想當知識淵博的老師，有人想當救死扶傷的醫生，有人想當造福人類的科學家，還有人想當妙筆生花的畫家，但我最想當勇敢無畏的特警。
我一直在想我的愿望發展，希望長大了我的愿望會實現。我經常夢見自己身穿一身警服，正在訓練。訓練非常辛苦，但我們都在堅持。有一次，我們抓一個小偷，我們跨過一道道坎，翻過一面面墻，我終于把他撲倒在地，我把它帶回警局，局長夸我真能干。我開心極了，原來實現愿望是那樣開心，我一定要努力實現愿望。
媽媽告訴我說：“只要朝自己的目標發展，就一定能實現自己的愿望。”我一定會堅持去實現我的愿望。
第三篇：我的愿望
每個人的愿望有很多很多，我的愿望卻只有一個，就是希望媽媽臉上的皺紋少一點。
一天晚上，放學回家，在回家的路上我和媽媽一邊走一邊說話，可開心了。
回到家里，我們開始吃飯，吃完飯，我就開始寫作業，寫呀寫，寫完數學寫英語，把作業寫完后，我再把記作業本拿出來對了一下，今天的作業都完成了，我便在客廳告訴媽媽一聲，就走回自己的房間去了。
我在自己的房間看了會兒書，就去媽媽那屋了，媽媽看我走進來了，就把我抱住了。我把頭抬起來，突然看見媽媽可愛的臉上有皺紋了，我心里一驚，心想：我長大了，可媽媽變老了。我心里想：如果媽媽臉上的皺紋少一些就好了，因為我想要個不老的.媽媽。
我想要個不老的媽媽，這就是我的愿望。
第四篇：我的愿望
我的愿望是有一個自己的房間。
我的愿望要從一個故事說起，早晨我剛起床坐在床上。心想：干什么好呢？想了好久最后決定看一會兒書吧！我迷迷糊糊地從書架上拿起一本破舊的小說，我看著看著一下子聽到一陣巨響，原來是媽媽在打呼嚕，我就跑到外面繼續看書，可是外面的洗車聲也很吵，我就氣沖沖的又回了家。
夜幕降臨，我們該睡覺了，一下子想起來我爸爸今天出差回來了。我一躺到床上就感覺爸爸、媽媽是肉夾饃的皮，而我就像里面的肉一樣，被夾在他們倆中間的我一夜沒睡好。
第二天中午做好了飯。我不知道自己應該在哪個屋子里吃飯。媽媽屋中有一張桌子，可是我不能在那里吃，只能在客廳油膩膩的桌子上吃。
如果我自己有一個房間，就不用聽到呼嚕聲，不用睡到擠得我難受的床上，中午在自己桌子上吃飯，那該過好呀！
我真希望我有一個屬于我自己的漂亮房間呀！
第五篇：我的愿望
你有愿望，我也有愿望。今天，我就來跟大家說說我的愿望。我的愿望有很多，現在只對大家說其中的三個。
第一個：我想變細心，不再馬虎。做事時，不再粗心；做題時，不再丟題，錯題。可想而知，這個愿望多么重要，如果做題時或考試時不細心，本應該對的，卻因粗心而導致錯誤，多么不應該呀。
第二個：我想變開朗，不再內向。以前我就是太文靜了，都不善于交朋友，所以幾乎沒有朋友，這多不好呀，如果遇到困難，有誰會幫助我呢？如果變開朗了，會變的更陽光，更快樂！
第三個：我想要更加助人為樂，因為這樣做可以更團結。有句話說：你想讓別人怎樣對待你，你就應該怎么對待別人。
就說到這吧，希望今天說的愿望通過我的努力都能實現！
我的日記 篇9
有些數學題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：
例一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天都長長一倍，20天能長到8厘米，請問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天？
解：根據“每天都長長一倍”這個條件，順著想是：第2天蟲的長度是第1天的2倍，第3天蟲的長度是第2天的2倍……倒著想是：第1天蟲的長度是第2天的一半，第2天蟲的長度是第3天的一半……
這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：
第20天長8厘米
第19天蟲的.長度是第20天的一半，也就是8*2=4厘米；
第18天蟲的長度是第19天的一半，也就是4*2=2厘米；
第17天蟲的長度是第18天的一半，也就是2*2=1厘米。
答：毛毛蟲長到1厘米要17天。
請你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：
1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請問幾分鐘后是半籃子蘋果？
2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個，這時還剩36個雞蛋。請問這一籃子雞蛋共有多少個？
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