實用的四年級日記精選（6篇）
一天將要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的四年級日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級日記 篇1
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學(xué)法、三說教學(xué)理念、四說教學(xué)設(shè)計。
一、說教材
（一）、教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學(xué)評價側(cè)重于對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，如學(xué)生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
（二）、說教學(xué)目標：
本課的教學(xué)目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活情感，讓學(xué)生認識到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
（三）、說教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生對生活感知進行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學(xué)法
本課面對的是四年級學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗學(xué)習(xí)的快樂，并學(xué)會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過動畫、音樂、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
四、說教學(xué)設(shè)計
根據(jù)學(xué)生的特點，我將本課教學(xué)過程設(shè)計為以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結(jié)拓展
五、教學(xué)過程：
1、講故事導(dǎo)入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的`線條
提問法。同學(xué)們也許會認為畫人非常復(fù)雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習(xí) 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習(xí)
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學(xué)在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘！（請四位同學(xué)上臺畫）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強學(xué)生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學(xué)們一起來看看這些作業(yè)！（出示學(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導(dǎo)）
下面就請同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛恚◣燑c名表揚想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關(guān)小）
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計，謝謝大家！
四年級日記 篇2
今天下午我和小伙伴們和社區(qū)里的老師和義工阿姨共同舉行社區(qū)活動。
吃過中飯，我按時到達社區(qū)活動地點，剛進門就看到有許多同學(xué)在那里準備朗誦，原來今天的社區(qū)主題是朗誦比賽，我好緊張啊！因為由于貪玩我沒有好好的準備過，比賽開始了，小伙伴們一個個都大聲的有感情的朗誦起來，可是下面的小伙伴們并沒有認真的聽著，而是像一只只小蜜蜂一樣嗡嗡的.發(fā)出聲音。有一位老師實在看不下去了，就過來說：“大家安靜一下，別說話了！”可下面的小伙伴們還是吵吵鬧鬧的。我心里真想站起來跟他們說：“你們這樣是對別人最大的不尊重！也影響了我們沈小的形象！”可我最后還是沒有勇氣站起來。我也很恨自己的軟弱。就這樣，朗誦比賽就在這亂哄哄的氣氛中結(jié)束了。我真希望在下學(xué)期的社區(qū)活動中的同學(xué)們能自覺遵守紀律，學(xué)會尊重別人！
四年級日記 篇3
“保護環(huán)境，人人有責”這句話我聽過了無數(shù)次，可是仍有許多人正在破壞環(huán)境，亂扔垃圾……
一天早晨，正刮著大風，一個男孩在風中奔跑，手里拿著早飯。他走到一幢樓下，坐在臺階上，吃著已經(jīng)變涼的早飯。吃完早飯，他看了一眼手表，一看來不及了就想也不想地隨手把塑料袋一扔，便朝著學(xué)校的方向跑去。過了一會兒，來了一個美麗的小女孩，她長著白皙的皮膚，水汪汪的大眼睛和櫻桃小嘴。這個小女孩看到地上有一個塑料袋，便皺起眉頭說：“是誰這么沒有公德心，亂扔垃圾。”這個塑料袋便成了小姑娘眼中的`沙子。于是，小姑娘走了過去，等快要到了的時候，突然刮起了一陣大風，將塑料袋調(diào)皮地吹到了遠處，小姑娘不甘心，咬咬牙又朝著塑料袋跑了過去。當小姑娘拿到塑料袋，把它扔到垃圾箱里的時候，我看到在小姑娘的臉上頓時綻放出了一朵美麗的笑容。此刻，我覺得小姑娘的人美，但是心更美！
讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。“保護環(huán)境，人人有責”，我希望我們都能給我們的后代留下一片凈土，使他們能看到一片藍天，聞到一口清新的空氣！
四年級日記 篇4
今天早上剛醒來，我就打開電視，正在這時不知不覺臺就調(diào)到了山東衛(wèi)視，現(xiàn)在正在播出《天下父母——兒子搶銀行》，屏幕上現(xiàn)在顯示的畫面是一位老爺爺抱著他的孫子跪在地上，剎那間，我就被這個畫面給吸引住了。真是不看不知道，一看嚇一跳啊!圖中的孫子名為陳顯揚，當天下班，由于媽媽買了些櫻桃喂給小顯揚。沒想到櫻桃卡住了氣管。家人立即將小顯揚送到杭州醫(yī)院，幸運的是櫻桃已成功取出，可由于卡住的時間太長，小顯揚缺氧，在監(jiān)護室里整整治療了一個月。家里的所有積蓄都花光了，因此，媽媽也離家出走了。
迫不得已，小顯揚的父親哭著拿著菜刀到銀行去，最終被判刑3年。看完這個故事，我真的很震驚，也很為這個父親感到了不起。一個可以為了自己的兒子，不惜付出一切代價的父親，值得我們?yōu)樗Q起大拇指。而小顯揚的`媽媽卻一走了之，不顧自己的兒子安危。這算什么媽媽!因此，我又想到了我的媽媽，想起我的媽媽，我真的覺得小顯揚的母親和我的母親相差真的太大，因為，即使我到了生命的最后一刻，只要媽媽還在，她就一定會陪我到最后一刻的。
四年級日記 篇5
在一個陽光明媚的星期六，突然媽媽把我從夢中叫醒，嚇的我大跳。媽媽叫我起床，我偏不起床。過了一會兒，這個煩人的鬧鐘響了，真氣人，我真想把鬧鐘摔得稀巴爛。就這樣，我在家里睡到了10點左右才起床。
一起床，我吃了早飯，沒過了半個多小時就吃飯了。因為我的消化能力強，吃中飯時，我吃了兩碗飯。媽媽給我取了一個外號叫“吃飯大王”。
到了下午，我拿起作業(yè)，刷刷兩下子把所有作業(yè)都寫玩了。媽媽獎勵給我玩半個小時的電腦，我開心得一蹦三尺高。在玩游戲時，我的`朋友張子聰與我一起玩。半個小時過得真快，我和張子聰只玩了兩局就不能玩了。
之后，奶奶和我去李漁公園玩。我把餅干捏成一塊一塊，我只要扔一塊，那些魚兒們就嘩嘩地來搶，其中有一條魚比我的手還大。
時間過得真快，不知不覺地就到晚上。在吃晚飯時，我們?nèi)矣姓f有笑。回到家，我和弟弟在床上玩耍，玩得可開心了！
我喜歡這一天！
四年級日記 篇6
2月7日 星期五 晴
早晨，當我還在被子里溫暖的睡著懶覺時，我突然聽到廚房里有什么聲響，原來媽媽不知什么時候就已經(jīng)起床為我做早飯，打掃衛(wèi)生了。看到媽媽忙碌的背影，我突然想為媽媽做點什么。
我悄悄地從儲物罐里拿出五十塊錢壓歲錢，以最快的速度刷牙洗臉，到附近的超市逛了一圈，我看到琳瑯滿目的商品，想一想媽媽最喜歡吃什么？對，巧克力。突然，我眼前一亮。發(fā)現(xiàn)了一盒巧克力在朝我微笑著，那盒巧克力仿佛在說：“快來拿走我！快來拿走我！”我緊緊攥著口袋里已經(jīng)被我小手浸濕的五十塊錢。急不可待的奔向收銀處，懷抱著心愛的巧克力。結(jié)完賬，我以最快的速度沖出了超市。太陽出來了，陽光照耀著大地，溫暖著融化著厚厚的積雪，我的
心跟天空的小鳥一樣飛翔著。拿著手里的巧克力，我想象著媽媽吃到第一塊巧克力的時候會是什么樣子。一定是甜蜜的`、幸福的。
我決定以后，不管什么樣的節(jié)日，都要送給媽媽一盒甜蜜的巧克力，希望媽媽的生活像巧克力一樣美好。
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