小學班主任工作日志優秀

時間：2024-02-22 17:34:56 日志日記我要投稿

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小學班主任工作日志優秀

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的日志吧，這也意味著，又要開始寫日志了。你知道什么樣的日志才能算得上是好的日志嗎？下面是小編收集整理的小學班主任工作日志優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學班主任工作日志優秀

小學班主任工作日志優秀1

　　一學期來，愛崗敬業，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，現就將一年以來工作情況總結如下：

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的團隊學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，對新課程標準又有了更深刻的認識，并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念，樹立了學生主體觀。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期我克服了許多困難參加了南崗區的教學百花獎，榮獲三等獎。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，按照數學課堂九步法上課，不斷汲取他人的寶貴經驗，經常和團隊的教師在一起討論教學問題，提高自己的教學水平。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。二、顧全大局，以集體為重，以學生為重

　　這學期我擔任四年級兩個班的數學、語文的教學工作。因為同學年組的同伴生病住院，我毅然接過四年級兩個班的教學教育工作，克服各種困難，不計較個人得失，以集體的利益為重，奉獻自己的一切力量。臨近期末，不顧自己做完流產后身體極度虛弱，不顧家人的勸阻，毅然回到課堂，帶領學生進行緊張的期末復習，可是虛弱的身體還是經不住數九寒天的嚴寒，上班的第一天我就得了重感冒，為了學生，我只是上藥店買點藥吃了，還是堅持帶領學生進行期末復習，病情卻越來越重，這時同學年組的老師也生病了，為了不住院打點滴，為了堅持帶領學生進行期末復習，于是我吃最先進的消炎藥，中藥西藥一起吃，一天吃六次，一直堅持到12月31日，元旦在家躺了一天，第二天我還是堅持上班，可能就是這份堅持感動了上天，到學生考試時我的身體恢復了一些，我覺得我最驕傲的業績是顧全大局，以集體為重，以學生為重，能千方百計的克服自身的困難，迎難而上，奉獻自己的全部力量。

　　三、新學期的工作計劃積極參加學校組織的培訓

　　積極參加學校的培訓，增長自己的業務能力。我會珍惜參加各種培訓的機會，通過培訓為自己注入新思想和新思路，為自己的提高提供一個良好的平臺。通過參加各種教科研活動和課堂評價觀摩活動，提高自己駕馭課堂和指導課堂教學的能力。在參與中磨練提高自己。多走走，多看看，多走走觀摩課、優質課；多看看名師的授課、評課，向他們學習課堂授課藝術。學習名師們授課時語言技巧和課堂細節的`處理，尤其是每個課堂環節銜接處的處理，這是我要學習的關鍵，同時也是上好一堂課的關鍵所在。同時名師們引導性的語言和對學生具有親和力的語言技巧以及一個手勢和一個眼神都是我要學習的榜樣，相信只要我虛心學習，總能使自己不斷進步。

　　下學期，對于課堂，我更要嚴肅處理、嚴格對待。第一：重視課前準備，精心備課。結合生活實際，適當處理教材。第二：重視課堂環節，繼續在課堂上實踐我校的課堂教學九步法，注重訓練學生的口語表達能力。多給予學生鼓勵與信任，增強學習自信心，敢于發表自己的意見。第三：抓好課后指導。第四：注重培養學生的學習興趣。作業批改時，對于提前完成、高質量完成的學生多一些激勵，對與完成作業有困難的學生多一些輔導和鼓勵。給學生們歸納書上的知識點、知識大綱。鞏固學生們的基礎知識。

　　新學期無論學校給我安排什么樣的教學任務，我都做好了接受它的準備。我將以十足的信心和百倍的努力迎接并接受學校即將給我安排的任何教學任務以及相應的工作。

　　總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習出現兩極分化嚴重的現象，行為習慣還不夠規范等，我本人也沒有發揮黨員應有的輻射作用，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為文林美好的明天作出自己奉獻！

小學班主任工作日志優秀2

　　今天下午就要舉行籃球比賽了，最后一節課，我給班上的隊員們講了籃球比賽中合作的重要性，要同學們團結協作。由于我自己對籃球比賽知之不多，所以對孩子們的指導也就少了。

　　可沒想到，上午放學時看到張以鋒同學哭了，原因是打球時被吳崇民說不傳球，只會自己打。我聽了真著急，可此時的張以鋒還在發怒，說是不參加了。我讓他等我把路隊排出去后回來跟他聊聊。

　　等我回來，我把他和吳崇民叫到一起，告訴他們籃球這項運動，不能靠一人，是得看大家如何配合。還有同學之間說說也不要太在意，都是為了能把球打好。”最后，在我的提議下，他們握手言和了，看著他們臉上又露出了笑臉，我放心了。

　　比賽失敗——沒信心惹的`禍

　　今天抽完簽后，我問隊員們：“你們和四班打有信心嗎?”沒想到這一問把他們的信心全打沒了，原來四班是年段中打籃球比較強的隊伍。我忙說：“不能還沒打就說沒信心，只要大家團結一心，配合打，一定能行的。”中午，拉拉隊的同學就準備開了，有的寫加油的字符，有的在手臂上寫著加油，還真有點拉拉隊的味道。

　　比賽開始了，我班先贏得二分，大家都興奮地大叫起來。可后來發現四班的同學配合不錯，特別有一位男同學

小學班主任工作日志優秀3

　　走上教師崗位已有二十個年頭了，在短暫而漫長的歲月中，足以磨平一個人的棱角，歷練一個人的心志，足夠使一個人走向成熟。“教師”這個稱號，沒有更多的輝煌，有的只是沉甸甸的一份責任感。工作中，我的快樂很單純，為學生的一點進步而竊喜不已，為學生的一次改正而滿心歡喜，為學生的一聲祝福而幸福滿懷。

　　小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。

　　愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

　　低年級的學生好動，好奇心強，他們會滿校園跑，會大喊大叫，影響別人學習，會損壞學校的花草樹木、教學設施。老師的一雙眼睛最好要時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，不給他們任何亂“跑”的機會，但總有個別調皮搗蛋的孩子時刻找機會脫離老師的眼線，甩開老師的叮囑。小禾同學就是個最調皮的孩子，開學不到兩星期，就被校長逮到了兩次違紀情況，一會兒爬樹，一會兒玩水，一下課是第一個跑出去，一上課是最后一個進教室，自然，他成了受教育的“專業戶”，但是效果不大。最后采納了校長的“欣賞教育法”，我讓他管理班級中的一群調皮男生，自然小禾就有當“猴王”的良好感覺，總是“早請示晚匯報”，報告我誰在爬旗桿，誰在跳樓梯，誰趴在地上玩卡片。在管理別人的同時小禾改變了許多，他總是自覺匯報：老師，我今天沒有去爬！在期末復習時他表現得很勤奮，寫字也認真多了。

　　低年級學生的自制能力差，但模仿能力強，他的主要模仿對象就是自己的老師，所以，我在日常學習和生活中，時時處處給學生做好表率，要求學生做到的，自己必須做到，比如升旗時不講話，吃飯時不吵鬧。每天到教室，發現地上有紙我總是把它撿起來，這樣的舉措給同學們做了很好的示范作用，從此，同學們看見地上有臟東西就會主動打掃干凈了，對這些同學我及時予以表揚，獎勵五角星。

　　班主任工作是需要付出努力的'，低年級的班主任工作往往需要我們付出加倍的努力，學生每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必須嚴格要求。但是，低年級學生年齡尚小，對學校的一切還不能完全適應，生活中還不懂得照顧自己，老師就必須時時關心學生的生活、學習，處處為他們著想，讓他們體會到家的溫暖。只有在學校里快樂，才能安心地讀書學習。我相信，給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。他時刻提醒我，要愛學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。期末復習時，我對孩子們說：小朋友，在最后沖刺階段，你們能做到更努力嗎？他們的回答響亮極了：能！當中午的陽光照射進寒冷的教室，當我守候著學生，我的心感覺暖洋洋的。

小學班主任工作日志優秀4

　　五一節放假回到學校，沒想到有一部份人沒做作業，其中張學浩的作業都沒做，我一生氣，讓他們沒做作業的放學后留下來。沒想到剛下課，張學浩就拿出一封信給我，上面寫著他沒做作業的原因是他爸爸在放假期間與伯伯打架了，結果爸爸的頭被刀砍了，受傷住院了，當時媽媽還沒回來，所以他要照顧爸爸，沒法做作業。媽媽前兩天才回來。我一看是這種情況，忙去安慰他，看著他流出的眼淚，我不禁想著去看看，也想去看看他媽媽，看能不能勸他媽媽留下來陪孩子，照顧孩子。

　　可是由于今天要縣督導評估檢查，昨晚開會加班，最終沒去家訪，今天檢查完后，心里也輕松了許多，于是，我對張學浩說：“今天我去看你爸爸，好嗎?”他笑著說：“不要!”也許他以為我只是一句玩笑話吧!放學后，女兒說要自己回家，正和我意，于是，我放學后我帶了點水果騎著車來到張學浩家，他的爸爸正在門口，我問了一下他的傷，此時張學浩的媽媽正追不著張學浩而回來了，原來張學浩一放學就走了，媽媽怎么叫也叫不祝這一情景讓我擔憂。我猜到他肯定上網去了。于是，我讓他媽媽和我一起去找找他，看能不能把他從網吧找出來，我才能更好地教育他，要不每次教育他時，他總說我沒去上網，因為沒有一次是我親眼看到他上網的。于是，一路上我和他的媽媽攀談，才知道這孩子已經玩野了，根本不聽爸爸媽媽的話，前天晚上還說一個孩子過生日，要了錢去，很遲回到家還要煮點心吃。我一聽就明白可能又是拿錢去上網了，看來迷網已經很深了。于是，更讓我堅定了要把他找回來的心。我和他媽媽來到了一個聽學生說他會去的“飛越激情”網吧，走了一圈，沒看到人，真有點失望，會去哪兒了，一個縣太多網吧了，真不知道從何找起。這時他媽媽說聽鄰居說在北山那邊有個網吧看見過張學浩在那兒玩過。于是，我和他媽媽又趕到“新天下網吧”，還真是功夫不負有心人，風進門就看到他了，他正坐在主位上，旁邊還有兩個人，一個是我班的同學廖威，一個是三班的學生廖添輝。我看了說：“張學浩不錯呀!廖威你也不錯嗎?”張學浩看我出現在網吧，傻笑著，而廖威呢，直說：“我是跟過來看一看的。”我打開他的QQ看了看，都是玩昌險島游戲，我打開聊天記錄一看，竟然有這樣的字樣，匯~~~”接著，他的媽媽又在張學浩手上看到了一張他爸爸的身份證，還有一張網卡，我問了一下周邊打游戲的，才知道用那卡上網更便宜。我想了想，還是把他們都叫出去了，廖威我讓他先回家把今天的事情寫清楚，明天交給我。而廖添輝呢，出來后，張學浩的`媽媽就問：“前天是你過生日嗎?”這時不敢吭聲了。他明白我無論如何是可以落實情況的，最后，他們說前天是兩人在廣場玩，可誰會相信了，但他們從來就不承認。哎~最后，我把廖添輝也叫過來教育了一會兒，也讓他把這事寫明白，沒寫明白我就告訴他的班主任。然后讓他和張學浩的媽媽分頭回家。而我把張學浩帶到了一中的操場，想找塊空地和他聊聊。

　　我笑著問：“張學浩，今天是不是很掃興，還沒開始玩呢，就讓讓老師叫回來了。”他笑了笑說：“不會的。”接著我問：“你在網上最喜歡玩什么游戲呢!”才知道他最喜歡玩的就是昌險島。于是，我問他：“你今天這樣做好嗎?平常媽媽不在家你想媽媽回來，可這幾天媽媽回來了，你卻不聽媽媽的話，自己跑去游戲玩，你知道這樣很傷媽媽的心嗎?如果我是你的媽媽，我也會離開你們，免得難受的。”他聽了沒有吭聲。接著，我又對他說：“你玩游戲那么行，說明你不笨，但你以后是不是就能靠這游戲生活呢?現在你不好好讀書，以后怎么辦?我也不覺得你玩游戲有什么不好，但不能因為玩游戲而從不做作業。我也知道玩游戲容易入迷，我也曾經迷過網，在網絡上玩后連飯也不想吃，不過，現在我已經不那么迷戀網了。接著還打了很多，最后我問他：“要不這樣，你每天把作業完成，如果做的好，黃老師請你去我家玩電腦。你教我玩昌險島，我呢教你怎么上健康有益的網站，如何?”聽我如此一說，點了點頭，我還慎重地跟他拉了勾，他也挺認真的。最后我們決定，明天后天如果張學浩能按時完成作業，周六下午我陪他到我家玩電腦。這樣說定后，我對他說：“可不能反悔喲!”他點了點頭，但愿這兩天他能堅持做到，如果做到了，我想我就更有信心來教育他了。

　　最后，我把他送回家，本想再和他媽媽說幾句，可沒想到，當來到他家時，家里卻又發生重要事情，他爸爸不知為何又去和他大伯打架了，他的媽媽回到家聽說后也趕了過去。這時，我看到孩子非常焦急，忙著打電話給姑姑吧!可能想讓他勸架去。可沒打通。而我也不知道如何是好，想想我去也解決不了什么問題，在這時家里也一直打電話催我去吃飯了。我只好交待張學浩：“你不要過去，怕他們打架傷到孩子，你只能打電話。反正你去了也解決不了問題。”最后，只見他進了廚房拿起煮好的蛋吃起來。我也回去了，哎，這樣的家庭，會出什么孩子呢?靠老師的關心與愛能改變嗎?我擔憂著!明天，他會做作業嗎?

小學班主任工作日志優秀5

　　剛剛接手一個班級——二年級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認識家長，可是總有些事情要布置，可是發完校訊通，一部分家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！

　　家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子可以自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比較復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會無度的，就會按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個積極的正面的.去看待這個孩子的時候，就會發現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生巨大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。

　　真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！

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