四年級日記(必備6篇)
不知不覺中一天又要結束了，想必大家都學習了不少新知識，這時候十分有必須要寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的四年級日記6篇，希望對大家有所幫助。
四年級日記 篇1
這次暑假，我和家人來到了向往已久的黃山旅游，并且爬上了黃山最險的高峰，天都峰。這次黃山行讓我收獲了勇氣。
來到黃山腳下，看著那高聳入云、鬼斧神工的神秘高山，心里面仿佛有個聲音在告訴我，今天我要登上山頂，征服最高峰。我們排隊上了纜車，過了十幾分鐘，到了半山腰，接著，一行人開始往山上行進，通過了那著名的好漢坡，大家氣喘吁吁好不容易到了天都峰山腳。
導游向我們介紹，天都峰，是黃山三大主峰之一，也是最險峻的山峰。海拔有一千八百一十米。古稱“群仙所都”，意思為天上的都會，故取名“天都峰”。
登山到了這里，望著那曲折陡峭的小路，好多人都不敢再上去了。我心想，不就是一個高一點、陡一點的山峰嘛，有什么可怕的，我就是要上去。
打定主意，我和爸爸開始出發。剛開始爬的那幾十米，不怎么覺得難，心里充滿了好奇和興奮。慢慢的，越爬越高，我的心也隨著這個高度，越來越緊張了。心里的恐懼代替了剛才的好奇和興奮，每爬一步，都要使出全身勇氣，手腳并用。抬眼望去，整個小路很窄，很陡，一眼望不到盡頭，真是名副其實的羊腸小道。小路兩邊，只有兩條麻繩圍著，晃晃悠悠，好像隨時要斷了一樣。繩子外面，就是懸崖峭壁。回頭望山腳，山腳下的人們像一只只小螞蟻。
終于，大汗淋漓的我隱隱約約看到了山頂，可就在這時，在我面前，出現了一段長十余米，寬半米左右的小道，這條小道在一整塊大石頭上面，兩側是深不見底的懸崖，山上的風呼嘯而過，把正在通過這條路的人們吹的搖搖晃晃，有幾個女孩子害怕的尖叫起來，十分危險。據導游說，這就是黃山有名的“鯽魚背”，好多登山者就是在這里，因為害怕不敢過去而沒能登頂。看著這條比剛剛爬來的還險的路，我心里打起了退堂鼓，害怕占據著我的心。我正想著放棄時，陪我上山的爸爸似乎看出了我的心思，對我加油打氣道：“好不容易爬到這里了，過了這條路，我們馬上就要到達頂峰了，拿出你的勇氣來，加油！”
聽了爸爸的`話，我又望了一眼前面的頂峰，再次鼓起勇氣，心里對著自己說：“加油，一定要堅持，我不能半途而廢。”帶著鼓足的勇氣，我邁開雙腿，小心翼翼地通過了這條險道。又爬了幾分鐘，我登上了最高的峰頂。
站在峰頂，遠處的美景一覽無遺，讓我忘卻了爬山的艱辛，望著腳下的云海和頭頂的藍藍天空，我忍不住興奮的心情，朝著群山，吶喊了一聲。假如沒有堅持，沒有汗水，沒有勇氣，我怎么能看到這么美麗的景色呢。這一刻，我的心情無比痛快，黃山行，不僅讓我看到了美景，更重要的是讓我戰勝自己，收獲了勇氣。
四年級日記 篇2
今天是星期六，奶奶說要包餃子，我很高興。所以今天早上我們一家，就早早地跑到奶奶家去了。
我們趕到的時候，奶奶和爺爺已經包上了。我和媽媽不會搟皮，所以我倆包餃子。爸爸會搟皮，所以他就是這項任務的“主管”。奶奶煮餃子，爺爺送餃子。怎么樣，我把工作分的很仔細吧?下面就開始包了。我先拿了一張餃子皮，用筷子挑了一點餡，再用兩手的食指和大拇指，從兩邊往里捏。這樣一個餃子就做好了。有時，餡放多了，都擠出來了。媽媽包的很好看，可我包的`各種樣子都有，有露餡的，有趴著的，有躺著的。盡管不好看，可它是我親手包的。吃著也一定香。
人多力量大。一會功夫，餃子就包完了。水開后，下餃子啦。奶奶說，蓋鍋煮皮，敞鍋煮餡。三滾餃子兩滾面。熱騰騰的餃子出鍋了。一個個圓滾滾的，白白胖胖。吃餃子要放醋、香油、醬油。沾一點料，咬一口，滿嘴流油，真叫一個香。
自己包的餃子吃起來就是不一樣，因為那是自己的勞動換來的。
四年級日記 篇3
昨晚沒怎么休息好。所以早上又不由自主的睡了個大懶覺——在家每天早上起床后總發現只有自己在家。起床后我很習慣的拿出過去收集的打口卡帶放入錄音機，然后去刷牙洗臉，連貫起來的動作有點好像小時候——中午飯后姐姐硬拉著我和小外甥女嘉妞跑到市廣場上玩。本來要宅在家里一下子開始手忙腳亂的去洗頭發坐著姐夫的車出門了。
不知道市廣場怎么現在變成大眾放風箏的地兒了——到處是放風箏的人——遠遠就能看到有一排坐著椅子的大爺在放風箏，風箏真是老少皆宜啊。我給嘉妞買了個風箏，結果還是自己玩了——好就沒放過風箏了，記得小時候我和姐姐在住的大院里也放過風箏，有好幾次放出去的風箏就再沒收回來，想起來時蠻可惜的。那會的風箏是幾乎都是紙質的金魚風箏。相比現在的風箏由于工業化的影響，許多風箏大批量生產的風箏沒有過去那么好的手工感和藝術性。但總的`來說結實了許多。小時候放風箏的技術現在都忘差不多了，甚至會手忙腳亂連卷線器都不知道怎么用。最終還是失敗了。嘉妞看著著急，將她的兩個小氣球綁在風箏上想風箏能被小氣球帶飛起來。這下我這個天才舅舅真是笨極了。
放風箏其實很需要好的耐心和好的方向感與節奏感。放風箏的老大爺可以非常有耐心的搬來椅子放風箏，小孩子有好的好奇心與興趣點不斷的嘗試，唯有長大了的成人在面對人生時更要向放風箏一樣有耐心，有方向，有節奏的把握自己的人生。
四年級日記 篇4
20xx年3月26日，我們全校同學跟隨老師到千秋廣場放風箏。聽完紅領巾廣播，我們迫不及待地在教室外排隊。老師整了隊，校門一開，我們便好像一群小鳥似的飛了出去。
一路上，我們有說有笑，不知不覺地，就走到了千秋廣場。我們三個一群、五個一伙兒地組起隊來，生怕只能自己一個人放。是呀，好不容易出來玩兒，一個人多沒勁啊！
我和另外三個同學一組，我們先休息了一會兒，曬了曬太陽，便于工作躍躍欲試，準備大顯身手了。第一組由我和趙泓敏放。我拿著線軸，趙泓敏托著風箏。“一、二、三，放！”隨著我一聲令下，趙泓敏放開了手，我也飛奔了起來。
跑了一會兒，我停了下來，只覺得線軸在飛快地轉動著，我的“紫色蝙蝠”也越飛越高。哎呀！不好！我的“紫色蝙蝠”與旁邊的'“黑色蝙蝠”來了一個“親密接觸”，不幸墜落。唉，本來能為能成為飛得最高的風箏呢！“沒關系，你已經很厲害了！”趙泓敏給我打氣。
再看看其它的風箏：一只老鷹太心急，沒抓到“喜羊羊”反而撞上了“灰太狼”；一只美人魚正快活地游著，卻忽然被路燈纏住了頭發；一只小狗越飛越高，卻忽然撞上了“孫悟空”……總而言之，各類風箏，洋相百出。
這次放風箏，我放得不是很成功，但也拿了個三等獎。放風箏真好玩兒！
四年級日記 篇5
沖擊電流一般是指用電器給電一瞬間在其內部產生的大電流。
這個主要體現在容性負載中。容性負載比如電容，上電一瞬間，也是相當于短路，電流瞬間理論上是無窮大的。
那么電機（直流和三相）作為感性負載，如果使用固有機械特性，怎么會有很大的啟動電流呢？
電機啟動的一瞬間，由于電機定子和轉子之間相對運動的速度幾乎為0，即沒有切割磁場的運動，就不會在電路中產生反電動勢（互感電壓為0），忽略線圈自感的作用，因此，幾乎所有的`電壓都加在了電路的電阻上。電阻很小，因此電流很大。軟啟動就是在啟動的過程中逐漸改變固有機械特性，調整了電路參數，使啟動電流逐漸增加到正常值的目的。
因此，并不是因為電機是感性負載才會有沖擊電流，而是因為缺少切割磁場的運動，沒有互感電動勢造成的。我們都知道，自感具有保持電流的作用，能夠瞬間承受很大的電壓。因此，感性負載毫無疑問是有助于穩定電流的。
還有熒光燈啟動的瞬間需要瞬間的高壓、大電流用來電離燈管內部的汞蒸氣。
四年級日記 篇6
今天，我真的.很倒霉呀!好心變壞事!
這個六一，我準備和方鎮宇、李其翰、湯豪表演節目，我來寫劇本和準備道具，而他們什么都不干，昨天，我把劇本寫好了，湯豪和方鎮宇在爭搶著看，方鎮宇看后說：“肖揚，你好賤!把我的臺詞寫的那么少!我不演了!”我聽了后便著急了起來：“人已經定好了，你怎么說不演就不演了!”方鎮宇說：“那好，你幫我加一點臺詞!”我硬著頭皮答應了!湯豪：“你幫方鎮宇加臺詞不幫我加!我不演了!”我說，幫他加臺詞，他們又說：“最好要搞笑一點!”我答應了。
第二天中午，我把臺詞給他們看。昨天，我沒有靈感，就打開電視看看，結果一臺放《愛情公寓》4里面說：“戴綠幅帽子!”于是靈感來了，奮筆疾書，寫好了里面有很多笑點，但臺詞有一點讓他們出丑的話，他們又說不演了，還把臺詞給老師看，我命休矣!我辛苦寫臺詞，加上那一段，我還把我退出了，他們不滿意，那我要怎樣才能使他們滿意呢?
好心沒有好報矣!
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