四年級日記

[合集]四年級日記9篇

　　忙碌而充實的一天結束了，心中一定有不少感想，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的四年級日記10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級日記 篇1

　　20xx年4月9號 周三晴

　　昨天晚上，媽媽想大顯身手一番，就泡了一袋赤小豆泡在水里，想明天給我做豆沙包。

　　今天上午，表面上看去和往常一樣，卻有著一個小秘密掩蓋在后面。到了中午，我一打開我自己的房門，真是大吃一驚，媽媽給我做了一大鍋的豆沙，我卻一無所知。我趕忙用力地嗅了一嗅，甜甜的'氣味布滿鼻孔，用勺子盛了一勺，濃濃的香味都滲進我的心里。我不禁大大贊揚了一番。媽媽說：看我的手巧吧。我連忙借此大大抬舉了一下媽媽的手藝，給媽媽都捧到天上去了。

　　豆沙就是這樣，甜甜的。你們喜歡吃豆沙嗎?

四年級日記 篇2

　　我家養了兩只淘氣得小烏龜。它們背著一個大大得殼，像不個盾牌。它們有四只有力得小腿和一條小小的尾巴。一遇到危險，它們就會把四只腿和尾巴都縮進殼里。

　　它們特別調皮，喜歡和我玩捉迷藏。有一次，爸爸把小烏龜放在一個大水盆里，爸爸還以為小烏龜不會逃跑呢，就放心地走了。第二天早上，我去給小烏龜送早飯，發現小烏龜不見了。我很著急，使勁地找。但是，小烏龜不知道躲到哪里了，怎么也找不到。我在地板上爬來爬去，把床底下也看了一遍，找了好久，連小烏龜的影子都沒有找到。我十分著急，心想：這小烏龜到哪去了呢？這時，我突然看到床腳邊有兩個圓圓的'、凸出來的東西，我連忙找來長一點的棍子，掏出來一看，呀，那不就是我家的小烏龜嘛。它們的顏色跟床腳很相近，不仔細看還真看不出來，躲藏的真好！我馬上把小烏龜拿到衛生間，用水給兩只小烏龜“洗澡”。小烏龜洗干凈后，我把小烏龜放到了一個更大一點盆里，讓它們在里面歡快地游泳。

　　它們還特別喜歡跑步，跑地可快了。有一次，我把兩只小烏龜拿出來，想讓它們來一場跑步比賽。我想，烏龜爬的爬得這么慢，肯定跑不遠得。于是，我放心地去看動畫片了。過了一會兒，我過來一看，呀，兩只小烏龜都已經爬了很遠很圓了。

　　這真是兩只調皮的小烏龜呀！我愛這兩只小烏龜！

四年級日記 篇3

　　11月24日 星期四 晴

　　今天是感恩節，同學們都說感恩就是感謝父母的養育之恩，老師聽了只是笑笑。我查了字典，知道感恩的意思是：對別人所給的幫助表示感激。我明白了感恩不僅僅是感謝父母，還應該感謝許多關心幫助我們的人。老師整日為我們辛苦操勞，也應該是我們感謝的人。下課的.鈴聲一響，王馨宇、杜霜奕、夏杰和我四人快步走到講臺前，向老師恭恭敬敬地鞠了個躬，齊聲說：“老師，您辛苦了!我們謝謝您!”老師聽了，好高興，連聲說：“謝謝!謝謝!”全班同學也用最響亮的聲音大聲喊著：“老師，您辛苦了!我們謝謝您!”老師大笑著：“謝謝你們!謝謝你們!我感動得要流鼻涕了。”同學們哈哈大笑!笑聲很響很響。愛要讓人看見，心要讓人聽見，感恩的話兒說出來原來是這樣的讓人感到快樂!望著老師燦爛的笑容，我想我們的理解和支持是老師最有力的支撐!

　　城西小學四(2)班 XXX

　　指導老師 XXX

四年級日記 篇4

　　早晨，我高高興興地背著書包來到學校。路過小花園，立刻就被一股彌漫整個校園的香味吸引住了。那香味好似要流進身子，融入心間。我心想：這是什么花開了？真香啊！

　　我看了一下時間，還早。于是，我便循著香味走入花園。呦！原來是香氣撲鼻的桂花開了。

　　只見花園一角直立著好幾棵桂花樹，遠遠望去，像一把把深綠色的大傘，向四周撐開。走近一看，我發現它們正處于茂盛的時期，粗壯的枝干不可計數，灰褐色的.樹皮像老爺爺的臉，長滿皺紋，用手一摸，凹凸不平。碧綠的樹葉一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。而那一朵朵金*像米粒一般的桂花，就躲在茂密的枝葉中，發出金燦燦的“光芒”，一朵挨著一朵，一簇擁著一簇，在陽光的照耀下，仿佛給樹枝間灑了一層碎金子，又好似一顆顆金*的小星星。它們散發出一股股沁人心脾的香氣，使人感到心曠神怡，神清氣爽。

　　放學后，我和小伙伴們再次被吸引著來到桂花樹下，玩捉迷藏的游戲。一陣秋風拂過，一粒粒桂花從樹上飄落下來，紛紛揚揚的，像是下起了美麗的桂花雨。我們不約而同地跑出去，一回頭，又奮不顧身地鉆進“桂花雨簾”中，頭上，身上滿是香香的桂花。我們在桂花雨中盡情地蹦著，跳著……猶如一幅美麗的圖畫。

　　我喜歡桂花，喜歡這些帶給我們快樂的桂花樹！

四年級日記 篇5

　　今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化 。

　　我發現那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的，經過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了，原來要變黃的葉子吸收了水分正生機勃勃地向上生長。突然我發現有一條小蟲子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來“偷食”?我趕緊喊來媽媽把它活捉了。鳳仙花又結了幾個花骨朵，那些回老家前開的花已經結出了“種子包”，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會爆炸。現在還有些花正在盛開，也有些花凋謝了，那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長得不那么茂盛，花稀稀落落的`，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結了種子包，有幾片新長的葉子也泛綠了，相信經過我的勞動它也會開得更茂盛。

四年級日記 篇6

　　老師給我們布置了一個奇怪得作業——醋泡雞蛋試驗。

　　老師為何要布置這個作業呢？是為了鍛煉我們得觀察能力，進一步提高同學們得寫作水平。

　　我先準備了一個杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一個生雞蛋。我先把雞蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，雞蛋一下子浮了起來。過了一會兒，雞蛋的皮開始脫落了。

　　第二天，雞蛋的皮好多都脫落了，也變得更軟了。不過，皮有點看不見，爸爸告訴我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋殼“破”了。我一驚，手一松，雞蛋“啪”的一聲掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一個盤子里。我嚇傻了，站在原地一動不動，幸好，爸爸就在我旁邊，他趕緊讓我把醋擦干凈了。

　　第三天，我法向長期泡到醋里的和沒有泡到醋里的顏色和感覺都不一樣。泡到醋里的是皮膚色的，沒泡到醋里的是跟醋的'顏色差不多。泡到醋里的是軟的，沒泡到醋里的是硬的。

　　第五天，雞蛋的皮跟煮熟的雞蛋感覺差不多了，只是還有一層外皮。沒泡到醋里的皮大概能摳下來，我真想幫雞蛋把皮摳下來。

四年級日記 篇7

　　時間過得真快，一眨眼，冬天來了。人們穿上厚厚的棉襖，帶上手套，把秋天穿的衣服都收了進去，衣櫥里滿滿的都是厚厚的衣服，塞都塞不下去。大街上，幾乎都看不到忙碌的人們，都躲在家里不想出門。人們心里都在想：秋天過得真快，冬天真是寒冷，希望溫暖的春天早點到來。人們的這點小小的心愿，都不能快點實現。但是，人們也不會著急，因為南方的冬天有不一樣的'景色。再過幾個個月，要下雪了，窗外白茫茫的一片，雪花翩翩起舞，仿佛為杭州披上了一件白白的衣裳，在厚厚的積雪上，打打雪仗，堆堆雪人，是多么地愜意啊。等到雪下完了，冬天也接近尾聲了，要跟它道別了。

　　“冬天到了，春天還會遠嗎”是英國浪漫派詩人雪萊在《西風頌》里的名句。我在尋找春天的路上，越走越遠。

　　冬天才剛剛來臨，我迫不及待得想春天趕快降臨。春姐姐的到來，給了人們新的希望。春是一年的開頭，大家從窩里鉆了出來，精神飽滿的迎接

　　春天，一個熟悉的字眼。每天都在我的腦海里浮現，甚至在夢里都能看見春天的景象：小草偷偷的從泥土里鉆出來，嫩嫩的，綠油油的，在一夜之間長滿了，小朋友們在草坪上打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，無憂無慮的。

　　湖邊，柳樹正在彎著細細的腰照鏡子。鴨子在湖里嬉戲，嘎嘎地叫著，好似在歌唱。柳樹在享受著鴨子為它特意唱的美妙的歌曲，它們搖曳著輕盈的身軀。魚兒們躲在柳樹下玩躲貓貓，自由自在地竄來竄去。柳樹好像是它們的母親，悠閑地在岸邊看著自己的孩子在水中歡快的玩耍。

　　春天是五彩繽紛的，粉色的映山紅、桃花，紫色的風信子、牡丹花，白色的梔子花、東京櫻花，黃色的迎春花、油菜花，紅色的康乃馨、虞美人，綠色的春蘭，構成了一幅幅美麗的春天的景色。再加上一片蔚藍的藍天，又給這個春天增添了一絲生機。

　　我想伸手去摘一朵花，但是想了想摘了花又能怎樣呢，留不住春天那快速的步伐。摘了花，不僅破壞了植物，還破壞了這個春天跟諧的景象。

　　像雪萊說的一樣，春天已經離我們不遠了，滿心期待春天早早到來。

四年級日記 篇8

　　教學目標：

　　1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。

　　2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。

　　教學過程：

　　一、激情導課

　　導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

　　師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢

　　生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等

　　二、民主導學

　　A 1、任務呈現：

　　讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：

　　請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

　　師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。

　　B 1、任務呈現：

　　你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）

　　2、自主學習：

　　出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。

　　這位同學表現的是他周末最喜歡的.活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的文字

　　3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!

　　師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。

　　三、檢測導結

　　1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。

　　2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

　　3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。

四年級日記 篇9

　　今天，我和我的同桌薛妍鬧了一場別扭，想聽聽什么別扭嗎?聽聽下面的故事你就會知道的。

　　今天上午第二節課是數學課，薛妍沒帶數學本，我大方的借給她，這題做完了，我朝她看了一眼，看見她撕了幾張紙下來，我對她說：“你可以在上面寫，但不能撕，否則好好的本子就撕壞了。”她卻說：“就幾張紙有什么大不了的。”我心里氣憤極了，心想：我跟她好好說話，她卻這么對我，我要跟她絕交。但后來我想：不過幾張紙而已，也沒什么大不了的`，不能因為這幾張紙，破壞了我們之間的友誼。最后，我還是跟她和好了。

　　放學后，我跟媽媽講了今天發生的事，媽媽說：”和朋友相處要大方點，做人不能太斤斤計較，不然你是交不到朋友的。“我點點頭，我把媽媽的話牢記在心，要想多交朋友，就不能過分計較。

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