三年級(jí)日記

時(shí)間：2023-12-15 09:35:32 日志日記我要投稿

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[精品]三年級(jí)日記5篇

　　已到了一天的末尾，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的三年級(jí)日記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[精品]三年級(jí)日記5篇

三年級(jí)日記篇1

　　今天，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到電影院，選了一部五星的《云霄飛車(chē)》。我們坐了下來(lái)，系好安全帶，電影中的過(guò)山車(chē)就開(kāi)始緩緩上山了。

　　突然，過(guò)山車(chē)一下子俯沖下去，而中間的軌道斷了，我嚇得大聲尖叫起來(lái)，心怦怦直跳。當(dāng)車(chē)子轉(zhuǎn)到另一條軌道上剛剛平穩(wěn)下來(lái)時(shí)，又憑空跳出來(lái)一只超大號(hào)的蜘蛛，它那又細(xì)又長(zhǎng)毛茸茸的腿好像要伸到我臉上來(lái)了，嚇得我急忙閉上了眼睛。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得臉上濕濕的，睜開(kāi)一瞧，原來(lái)過(guò)山車(chē)正從山澗中經(jīng)過(guò)，竟然真的有水噴到我臉上，太逼真了!這水真清呀!清得可以看見(jiàn)水里的魚(yú)兒，兩邊的山也蔥翠秀美，宛如畫(huà)卷，還有瀑布傾瀉而下。

　　正當(dāng)我沉醉在山清水秀中時(shí)，過(guò)山車(chē)又開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒拐彎，一會(huì)兒上坡，一會(huì)兒沖刺，把我轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦＃活w心又提到了嗓子眼兒。

　　最后，過(guò)山車(chē)沖到了浩瀚的'海面上。我想這下完了，一定會(huì)葬身海底了，沒(méi)想到，就在千鈞一發(fā)之際，轟隆聲戛然而止，過(guò)山車(chē)突然停止，我的心也總算落了地……

　　我們回到了家，我還是忘不了我們看電影的情景知道了11點(diǎn)多才睡著了。

　　雖然電影只有短短的幾分鐘，可那感覺(jué)真是驚心動(dòng)魄呀!

三年級(jí)日記篇2

　　今天，鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)有意義的班會(huì)課，題目是：垃圾分類。

　　主持人廖子彤給我們看了許多關(guān)于垃圾分類的圖片，比如：藍(lán)色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類，一堆堆的垃圾引來(lái)了許多蒼蠅，我們看了都覺(jué)得很惡心。

　　“大家看了這張圖片，都覺(jué)得很惡心對(duì)吧?”老師說(shuō)。

　　“是的”我們大家說(shuō)。

　　“那大家以后都知道怎樣做了嗎?”老師說(shuō)。

　　“嗯!我們知道了!以后我們應(yīng)該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說(shuō)。

　　然后，廖子彤給我們讀了垃圾分類的問(wèn)題。比如：餐盒是廚余垃圾，對(duì)嗎?

　　紙巾是可回收物，對(duì)嗎?我們大家都把右手舉得高高的，回答問(wèn)題。

　　大家都回答的'非常正確，轉(zhuǎn)眼間，快要放學(xué)了，一次有意義的班會(huì)就要結(jié)束了!我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘，幾分鐘后，我們向這一次有意義的班會(huì)告別了!

三年級(jí)日記篇3

　　這個(gè)暑假，我學(xué)了記憶課程，在那里，我學(xué)會(huì)了13種背誦方法：”萬(wàn)能膠“（什么地方斷了，就能黏了）、”切西瓜“（長(zhǎng)的句子切成一個(gè)個(gè)組合）……

　　今天，老師讓我們背誦第六課全文。

　　我試著一段一段地背，背到第二段的第二句話的結(jié)尾時(shí)，忽然想不起來(lái)了，這句怎么辦呢？突然，我想到了……，可以用萬(wàn)能膠呀！我把”子——。——那“給黏在了一起，拍了張”照片“，讓它們時(shí)時(shí)刻刻都印在我的大腦里。

　　當(dāng)我背到第三段，問(wèn)題又出現(xiàn)了：有半句話我總是要漏下，真是”少年癡呆癥“！正在急得像熱鍋上的`螞蟻一樣的我，一眨眼蹦得三尺高，因?yàn)椋蚁氲搅肆掷蠋熣f(shuō)過(guò)這么一句話：”把心靜下來(lái)，眼睛輕輕地閉上，腦海里出現(xiàn)畫(huà)面，打開(kāi)潛意識(shí)的小門(mén)，說(shuō)：‘我相信，我能行！’“我半信半疑地閉上眼睛，按照這句話去做，果然不出30秒，那句話我已背得滾瓜爛熟了，半小時(shí)過(guò)去了，我終于會(huì)背了。

　　會(huì)背了一篇課文，我很開(kāi)心。因?yàn)椋麓挝覍?xiě)植物時(shí)，或許可以用第六課的佳句改進(jìn)一下，對(duì)我的寫(xiě)作水平肯定大有提高。

　　培根說(shuō)：聯(lián)想是記憶的關(guān)鍵，形象是記憶的根本，奇特是記憶的秘訣。

　　其實(shí)，快速記憶并不神秘，只要我們掌握其它學(xué)習(xí)技巧和記憶規(guī)律，就能夠解決記憶的苦惱。

　　今天，我真開(kāi)心！

三年級(jí)日記篇4

　　今天，天氣悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花。突然，看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？這個(gè)問(wèn)題頓時(shí)出現(xiàn)在我腦海中。于是，我決定自己去做實(shí)驗(yàn)弄清楚這個(gè)問(wèn)題。

　　我先抓來(lái)幾只蝸牛放在一個(gè)盒子里，餓上一天，然后把白菜、饅頭、豬肉等食物放在抓來(lái)的蝸牛那。它們大概都餓壞了，馬上爬向有食物的地方。只見(jiàn)蝸牛都選擇了白菜，對(duì)其他的`食物聞都不聞。一頓飯的時(shí)間，那些蝸牛就把白菜吃的精光了。由此，我斷定：蝸牛對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)是害蟲(chóng)！

　　在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我還觀察到蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)留下一條亮晶晶的線。我覺(jué)得很奇怪，于是我去查找了一些資料，資料上說(shuō)：蝸牛足里面喲個(gè)叫“足腺”的小東西，那粘粘的好像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來(lái)的。爬行時(shí)，這種粘液不斷流出來(lái)，是為了減少摩擦，有利于蝸牛的爬行。原來(lái)是這樣啊，以后大家順著一條亮晶晶的線就可以找到蝸牛啦！

　　通過(guò)這一連串的觀察和查閱資料，我真是受益匪淺！不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，尋找問(wèn)題的答案。