二年級日記

二年級日記[匯總6篇]

　　時間過得真快，一天又將結束了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的二年級日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

　　六一兒童節到了，我和姑姑還有小伙伴們一起去九峰公園玩。只見公園里到處是大人和小朋友，每個小朋友都興高采烈地在玩各種游樂項目。

　　我們先去玩了旋轉木馬，真沒勁。然后我們來到海盜船，坐上了又大又長的海盜船。海盜船開動起來就像蕩秋千一樣，一下子蕩到這頭，一下子蕩到那頭。我聽見旁邊的'小朋友嚇得都尖叫了起來。真刺激呀！

　　后來我們又去玩了激流勇進。我們坐上船，船兒隨著水流慢慢地往上爬。經過了山洞，在頂峰上“唰”的一下沖了下來。水把我們都淋濕了。真舒服啊！

　　我們又去玩了別的游樂項目。今天的兒童節我和小伙伴們過得真開心啊！

二年級日記 篇2

　　慢慢地，冬爺爺走了，人們盼望己久的春姑娘正向人們輕快地走來！

　　春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鴨子們跟著鴨媽媽下水游泳了；小魚、小蝦也在水中快活地游來游去，還不時地把頭探了出來，仿佛在聞著春天的氣息。

　　看，春天的迎賓公園里那一片生機勃勃的景象！老樹舒活舒活自己那強壯的筋骨，擺擺樹枝，上面就慢慢地長滿了綠色的葉芽；小草們也在人們不知不覺中偷偷地探出了嫩綠的'小頭，好像嬉笑著與春姑娘說些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一個個都爭奇斗艷地競相開放，那些美麗的蝴蝶在忙著為花兒傳播花粉，那些勤勞的蜜蜂也飛來飛去忙著采蜜。就連我家的小烏龜，小龍蝦也從冬眠狀態中醒來了，開始活動了！人們也脫去厚厚的棉衣，換上美麗的春裝，小孩們都一個個跑出家門，放起了五顏六色的形態各異的風箏……

　　啊，我找到春天了！春天萬紫千紅、絢麗多彩，讓我怎么也看不夠，相信你也一定能夠發現春天！走，讓我們一起去找春天吧……

二年級日記 篇3

　　盼呀,盼呀,我終于盼來了除夕之夜.這天全家人會團聚在一起,高高興興地在一起吃年夜飯,放鞭炮,貼春聯、看春節晚會。

　　我在自己家過年，我一下子就聞到了香香的味道，原是媽媽在做飯，蒸的紅紅的大蝦，清香可口的鯉魚、燉的非常香的雞肉……這一大桌大餐，看得我直流口水。

　　吃完年夜飯之后，噼里啪啦鞭炮聲就響起來了，好熱鬧啊!煙花的色彩有：紅的.，金的，綠的、和藍的…………煙花的形狀也各種各樣：有的像柳樹一樣的，有的像星星一樣撒在各處、有的像含苞怒放花朵，有的像人一樣在天上跳舞還有像價值連城的鉆石，好漂亮，越來越多真是一個美妙的天空。

　　真是一個難忘的除夕之夜啊!

二年級日記 篇4

　　一、教材分析

　　小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產生把它們記錄下來的沖動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的'影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

　　二、教學目標

　　1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　三、教學重點：

　　學習13個生字，會寫8個字。

　　知道日記和作文的不同。

　　四、教學難點：

　　學會多想想別人，少想點兒自己。

　　五、教學時間：

　　2課時

　　六、教學過程

　　[第1課時]

　　（一）激趣學習日記格式

　　過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？

　　1、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。

　　問：小朋友，你們發現我們哥倆有什么不同嗎？

　　2、小組討論。

　　3、動畫小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。

　　（一）學習生字

　　1、請小老師帶讀生字，老師正音。

　　2、指名讀、開火車讀。

　　3、交流記字方法。

　　（三）朗讀感悟第一則日記。

　　1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2、指名答，教師板書。

　　3、小組分工讀，指名讀。

　　指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

　　5、指名回答。

　　6、指名、分組或齊讀第一則日記。

　　（四）小結

　　寫日記就要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。

　　（一）指導寫字

　　1、認讀要寫的字，教師重點正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2、觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。

　　3、示范書寫，重點指導。

　　女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

　　[第2課時]

　　（一）復習檢查

　　1、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？

　　2、學生回答課件提出的問題。

　　（二）朗讀感悟第二則日記。

　　1、指名分段讀課文，大家評議。

　　2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。

　　4、老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5、討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　　a）阿英妹妹來自哪里？

　　b）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

　　c）媽媽小氣嗎？

　　6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　（三）鞏固生字

　　1、用生字卡片檢查生字認讀情況。

　　2、請記字記得牢的同學說說記字方法。

　　3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。

　　4、完成“看看寫寫”練習。

　　（四）課后作業

　　按照日記的格式寫一則日記。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天發生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

二年級日記 篇5

　　每天早上我都會和全校師生一起參加升旗儀式。 每當我看到國旗冉冉升起的時候我就想：世界上有多少個國家呢？有多少面不同的國旗呢？ 在國際理解課上孫校長告訴我們世界上有298個國家那是不是也有298種國旗呢？

　　媽媽告訴我說并不是每個國家只有一種國旗，比如印尼當他從荷蘭殖民地獨立時他們的國旗是把荷蘭的'國旗稍微修改了一下；后來他們又設計了一個全新的國旗。這樣印尼就有兩種國旗了。

二年級日記 篇6

　　20xx年9月1日 星期五 中霾

　　一放學，我和媽媽就趕緊往公交車站走。

　　媽媽胸前背著一個小包，手上拿著散打包。我肩上背著書包，手上拎著飯兜。

　　剛出小區門口，就看到公交車剛進站。我和媽媽以最快的'速度上了車。車上，我把兩個包都給了媽媽，這樣媽媽身上就有很多個包了。下車的時候，媽媽拿著大包小包，我背著書包。結果到了武館準備換衣服的時候，媽媽才發現散打包忘記在車里了。怎么辦呢？媽媽立馬跟教練講明情況，那就趕緊再買一套裝備吧。教練拿出衣服和靯子讓我試了試，沒問題，我就去上課了，留下媽媽在跟老師結帳，散打服150元一套，靯子100元。

　　媽媽呀，這錢花得好冤啊。下次我一定不僅拿好自己的東西，而且還幫媽媽盯著點，媽媽年紀大了，老是丟東西。

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