二年級日記5篇（精華）
即將要到一天的結尾了，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的二年級日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級日記 篇1
從第一只布谷鳥開始叫的時候，公園的春天也就來了。公園里鳥語花香，還開了各種各樣的花，有梨花，杏花，桃花······小草從土地里冒出了小腦袋，公園里的竹筍沖破了泥土。清晨老爺爺和老奶奶們在公園里打太極，有的在散步，還有的在跳舞。爸爸媽媽帶著小朋友，到公園里野餐。有的小朋友在草地上打滾，還有的在玩賽跑。
一個小朋友的臉上都露出了開心的笑容，他們的`笑容就像這春天里盛開的花朵一樣燦爛。啊！公園的春天真美呀！
二年級日記 篇2
昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。
奶奶還能這樣付：
1、先給營業員50元，再付10元，找8元。
2、假如奶奶有零錢，能先付50元，再付2元。通過這次陪奶奶買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
二年級日記 篇3
快要到春節了，家家戶戶肯定都要買春聯，鞭炮……大街上肯定是車水馬龍，川流不息。
每個街道上的兩邊都會支起一個棚子。這些棚里都是擺放著什么？有春聯，炮。炮的種類很多，如：摔炮，雙響炮，禮花，鞭炮……
每個棚子面前多有川流不息的人群，有的人在買春聯，連頭叫道：“不錯，不錯，這寓意很好，就它了。”；有人在買炮，說到：“這炮確實不錯，可是太貴了，老板有沒有便宜的？”“有，當然有。這兒都是。”老板一邊說一邊指有的.再買……每個買年貨的人臉上樂呵呵的，興高采烈。
在這幾天里，家家戶戶都急著買年貨。這幾天里雖然很累很忙，但人們臉上都會有一種神態—— 笑。
二年級日記 篇4
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義，根據這一特點，在教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
【學情分析】
我班的學生在開學初已經在學習寫日記，多數學生能夠按要求去寫，個別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節課的教學，學生會對什么是日記、日記應該寫什么、怎樣寫等問題進一步了解。
【教學目標】
1.認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
【教法、學法】
教法：情境教學法、評價激勵法等。
學法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學重點】
識字、寫字；懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識；始學寫日記。
【教學難點】
理解并體會小女孩團結互助的美好情感。
【課前準備】
教師準備多媒體課件。
【教學時數】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課。
1.導語：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結合開學初的'學習，能談談對日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學生發現今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結。
寫日記就是要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認讀要寫的字，教師重點正音。
2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時要注意的事項。
3.示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。
4.學生練寫。
第二課時
一、鞏固識字，復習引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會“我”的高興的心情。
4.聯系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。
聯系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。
教師可補充幾個事跡。
5.指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
6.說說“我”是個怎樣的人？
三、指導書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。
2.學生練寫。
四、鞏固識字。
1.用生字卡片檢查認讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習。
五、布置作業。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設計：
24.日記兩則
夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
二年級日記 篇5
今天是星期天。
下午，爸爸讓我給花澆水。于是我就從水缸里打了一桶水，又拿了一個水杯，就去澆花了。
我家里的花不是很多。我一邊給花澆水一邊聽爸爸講花的名字。爸爸指著一棵葉子很大的說：“這是橡皮樹。”又指著一棵葉子很多的.說：“這是非洲茉莉。”“爸爸，這棵葉子很厚的叫什么？”我一邊澆水，一邊問。“叫玉樹。還有，這是吊蘭，這是三七，這是巴西木，這是石榴花。”
花澆完了。微風吹來，花好像在跳舞，點頭。我雖然很累，但我很高興！
這是一個愉快的星期天。